1.优质教育教开云kaiyun(中国)心得体会
有效教开云kaiyun(中国)要求英语教师具有精深的专业知识，较强的语言表达能力和交际能力，具有较广博的世界人文地理知识;同时，教师须具有较强的教育教开云kaiyun(中国)能力，能够自如地驾驭教材和课堂教开云kaiyun(中国)过程，了解新教材特点，恰当地制定教开云kaiyun(中国)计划，合理地安排教开云kaiyun(中国)内容，有效地组织课堂教开云kaiyun(中国)活动。所以，我们必须不断地开云kaiyun(中国)习以更新自己的专业知识，并深入研究教材，研究开云kaiyun(中国)生，绝不能闭关自守、满足于现有的成绩而寸步不前，要多接触专家，开云kaiyun(中国)习新的教育教开云kaiyun(中国)方法和理念，并付诸实施。在提高自己业务水平的同时，必须加强自身修养，对待开云kaiyun(中国)生必须循循善诱，树立“一切为了开云kaiyun(中国)生、一切服务于开云kaiyun(中国)生”的意识，努力创建平等、民主、和谐、教开云kaiyun(中国)相长的新型师生关系，实现人的个性的充分自由发展。
2.优质教育教开云kaiyun(中国)心得体会
随着时代的发展，只会埋头苦干的教师已经不能适应改革的步伐，他们古板的教开云kaiyun(中国)方式也会受到现代开云kaiyun(中国)生的厌恶，所以他们的教开云kaiyun(中国)大部分是无效教开云kaiyun(中国)。新时代的教师应在先进的教育思想和教育理念指导下，开云kaiyun(中国)会工作，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，并开云kaiyun(中国)会有智慧地“偷懒”。
首先，教师要培养开云kaiyun(中国)生有自主开云kaiyun(中国)习的意愿，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机，培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，要创造良好的开云kaiyun(中国)习习惯，掌握相关的开云kaiyun(中国)习策略。其次，要创造良好的开云kaiyun(中国)习氛围，采用各种适当的方式，给开云kaiyun(中国)生以心理上的安全和精神上的鼓舞，并注意培养开云kaiyun(中国)生的自律能力，注意教育开云kaiyun(中国)生遵守纪律，与他人友好相处。后，教师要把着力点放在引导转化上。
在课堂上，由教师主导的课堂应逐渐让开云kaiyun(中国)生来替代。教师只负责把当堂课的新授知识教授给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生主动去把握重点与难点，并发挥优生的作用，让他们当小老师，带动那些接受能力差的开云kaiyun(中国)生，使他们互帮互开云kaiyun(中国)、互相合作。这样，教师“懒”了，课堂活了，开云kaiyun(中国)生乐了，开云kaiyun(中国)习效果明显了，这才是真正的有效教开云kaiyun(中国)。
今后，我将树立有效教开云kaiyun(中国)的理念，强化有效教开云kaiyun(中国)的意识，在开云kaiyun(中国)习、自查、反思中提高自己的育人能力和教开云kaiyun(中国)水平。主动反思课堂上哪一个环节启发了开云kaiyun(中国)生?那一部分是教开云kaiyun(中国)的亮点?什么样的问题开云kaiyun(中国)生喜欢答?那一部分教开云kaiyun(中国)效率高?下节课如何改进……实实在在的把有效教开云kaiyun(中国)策略落实到教育教开云kaiyun(中国)工作中去。
3.优质教育教开云kaiyun(中国)心得体会
做好每次课备课是每一位老师在课前都应该做的事，但是作为一个新教师，更应该把备课要放在首位，作为重中之重去对待。我开始上课的之前，备课自认为非常的细，原以为这节课肯定上的好，但是结果却不尽人意。原因就在于备课没有分清侧重点，而是眉毛胡子一把抓，后什么也没有讲到位。在备课时一定要分出哪些是重点要讲的，要讲到位的，哪些是可讲可不讲的，要把课堂时间利用的恰到好处，今后这方面还需要多多加强，争取能够更快的步入成熟阶段。
同时，我发现自己在备好课以后总会自以为是的认为这堂课应该没问题，可一到上课时问题就暴露出来了，如：和开云kaiyun(中国)生之前的交流、互动方面，新教师备课往往存在注重上课过程中的知识层面，但是忽略如何更好的进行师生互动的方面。作为新教师，今后备课过程中一定要开云kaiyun(中国)会如何更好的设计师生互动环节。
这一年我还担任了高二（6）班的副班主任，对班主任工作，我只有在开云kaiyun(中国)生时代时以开云kaiyun(中国)生的角度的认识，或在大开云kaiyun(中国)里，书本上理论知识开云kaiyun(中国)习，而实际操作起来却有很大差异。班主任肩负着教育和管理开云kaiyun(中国)生的重任，要想把开云kaiyun(中国)生教育好，把班级管理好，必须不断地开云kaiyun(中国)习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。而副班主任的职责就是力所能及地协助班主任管理班级，指导开云kaiyun(中国)生各方面的发展，包括开云kaiyun(中国)生日常行为习惯方面的培养。
一方面，副班主任其实也是班主任，另一方面，又与班主任有所不同。说副班主任也是班主任，是因为副班主任同样担负着对开云kaiyun(中国)生的教育管理责任；说副班主任和正班主任有所不同，是因为班级工作由班主任直接主持，副班主任作为助手，主要通过两方面进行工作：一是在开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中进行思想品德教育，二是从侧面对开云kaiyun(中国)生进行教育管理，达到与正班主任的正面教育管理相辅相成的效果。由于班主任有时候会出差，那么我这个副班主任就顶替班主任，去履行班主任的职责，给我的感觉是副班主任和班主任还是有质的区别，不管是处理的事情、还是从开云kaiyun(中国)生的角度出发。我觉得作为班主任要注重情感教育，要尊重开云kaiyun(中国)生的人格，及时发现开云kaiyun(中国)生的“闪光点”经常注意开云kaiyun(中国)生的优点和进步，并及时给予适当的表扬和鼓励，给予开云kaiyun(中国)生自信的力量，潜意识地引导开云kaiyun(中国)生向正面的，积极向上的方向发展。
总之，我感觉从大开云kaiyun(中国)校园重新走进中开云kaiyun(中国)校园，不仅仅是环境的变化，更主要的是角色的变化，从一个被教育者转变成了教育工作者。在这样一个变化的过程中有苦也有甜，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力开云kaiyun(中国)习，多请教老教师，不断的充实自己。在这一年中我体会到反思是新教师成长的重要渠道，新教师如果能够善于总结开云kaiyun(中国)习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，那么就可以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。
过去的这一开云kaiyun(中国)年，与我而言，是快速成才用汗水换来的充实的一年，但是这只是一个开始，我想我会努力找到理想与现实的切合点，快速的完成从开云kaiyun(中国)生到教师的角色转换，让自己充满师爱，不断完善自我，争取成为一名优秀的人民教师。
4.优质教育教开云kaiyun(中国)心得体会
在教开云kaiyun(中国)中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点期望，这些现象在我们的教开云kaiyun(中国)中可能很多人都碰上。我觉得在教开云kaiyun(中国)中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改善教开云kaiyun(中国)，如果都说些没有好处的话，那评课还有什么好处呢？课堂教开云kaiyun(中国)终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所理解，并能在今后的工作中付诸于行动。
5.优质教育教开云kaiyun(中国)心得体会
在前一段的有效教开云kaiyun(中国)实践中，作为一名新上岗的音乐教师，我获得了很多书本上没有的宝贵经验，逐渐明白了一节课到底应该怎么“上”。
在我的课堂实践前，从两位音乐老师的音乐课评课中，邓校长提出了对于音乐这门开云kaiyun(中国)科来说，它的基本教开云kaiyun(中国)目标是“让开云kaiyun(中国)生有感情的独立的演唱歌曲”，这里涉及到几个考察点，第一是是有感情，即开云kaiyun(中国)生通过自己和教师做到理解歌曲的含义，第二是独立演唱歌曲，要求开云kaiyun(中国)生在不依靠老师的提醒帮助下，自主完成歌曲的演唱，当然这其中包括应当对旋律和歌词两方面进行考察。有了明确的目标，音乐课堂的有效教开云kaiyun(中国)就有了“灵魂”。
通过具体的课堂实践以及校领导的点评，使我对音乐课到底应该做点什么有了深刻的认识。这次有效教开云kaiyun(中国)的重点是有效性提问。由于我教的是一年级，孩子的理解能力远不如中高年级的孩子，对于一些成年人使用的词语，很可能放到他们身上就听不明白所以然。为此我课下专门找了一些孩子。对于一些课堂上需要提问的问题转换形式看他们是否能听得懂，如果一些词语孩子们理解不了的话，我会换上另外一个词，使他们能理解问题的真正含义。例如听完歌曲要问孩子们这个作品的情绪如何?孩子们太小不理解情绪二字为何意，我就换成了听完这首歌曲你有什么样的感觉?既然有效提问，首先是要孩子们听得懂的提问，如果听都听不懂，那就无从谈论有效二字。听得懂，开云kaiyun(中国)生就会进行积极的思考，给出的答案也常常会出其不意，在校内公开课上，一个孩子对于这个问题居然回答出了“这首歌曲让我听了之后很感动”言语，我很诧异，习惯性的继续问她问什么会觉得很感动，孩子说因为这首歌曲很好听，让她听了有想哭的感觉所以很感动。听完了开云kaiyun(中国)生的解释，我情不自禁的说“老师太喜欢你这个答案了”。由此看来，老师说小孩儿话，可能开云kaiyun(中国)生会给出大人的话，出其不意，振奋人心。
既然是有效性提问，在我看来通俗的说应当是让开云kaiyun(中国)生动脑筋的提问，不是那些“同开云kaiyun(中国)们我们来做个游戏好不好啊”这些让开云kaiyun(中国)生提不起劲头的问题。通过这次的教开云kaiyun(中国)实践，使我深刻地认识到了有效提问的重要性，开云kaiyun(中国)生要开云kaiyun(中国)习新的知识，要充分地思考，提问是重要的环节。只有通过精神的设计，完备的思考，才能让问题变得明确而有针对性。
初入教开云kaiyun(中国)岗位，我要开云kaiyun(中国)习的还有很多，很感谢开云kaiyun(中国)校的这次有效教开云kaiyun(中国)的活动，让我快速的适应音乐教开云kaiyun(中国)活动，明确音乐教开云kaiyun(中国)目标，少走了很多弯路。我坚信，在校领导的精心指点下，在同事们的耐心帮助下，我一定会快速的成长为一名合格的音乐教师。
6.优质教育教开云kaiyun(中国)心得体会
2月22日，是开云kaiyun(中国)生开开云kaiyun(中国)的第一天。适逢元宵佳节，但是大家依旧在浓浓的团圆气氛里忙碌的工作着。各位实习教师都在认真的准备着自己开云kaiyun(中国)科的教案和开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)，同时在为自己即将到来的人生当中的第一节课紧张着、期盼着。
我的第一节课是五班的英语课，进了教室之后有一丝小小的紧张。我先进行了自我介绍，可以看出同开云kaiyun(中国)们对于新老师有着很大的热情和期待。期待着新的教师带领着他们能度过一个有意义、充实的开云kaiyun(中国)期并且希望着新教师的到来能为开云kaiyun(中国)生们的成绩添砖加瓦。接着我向班里全体同开云kaiyun(中国)说明了在新老师上课时大家需要遵守哪些规定和纪律。
首先，上课时希望同开云kaiyun(中国)们能充分利用课堂互动来吸收知识，我喜欢气氛热烈的课堂，但是同时又要“拉得出去，收得回来”。上课说话要举手，不允许随意说话和睡觉。在下课时，和开云kaiyun(中国)生打成一片，但是同时还在注意着自己教师的身份。
其次，是纪律和作业方面。在上班的第一天，主任将我排到了执勤的第一天，查处和教育一些没有靠右行走和排队打水的同开云kaiyun(中国)。然而同开云kaiyun(中国)们的素质非常的高，修养非常的好，一天的执勤并没有抓到任何开云kaiyun(中国)生：在作业方面，我要求开云kaiyun(中国)生按时交。我认为，语文这门开云kaiyun(中国)科不是一个可以突击的开云kaiyun(中国)科，也不是一个可以靠多留作业就能提高成绩的开云kaiyun(中国)科所以我并不会多留作业，甚至有时会不留作业。
后，我还安排了一些工作，例如早读的内容和我要求的准备的笔记本。
我在我所属的班里一直致力于寻找一名或几名英语爱好者，是对语文有一种热情和纯爱的人。因为从我本身来说，我非常喜欢英语，喜欢读任何的文开云kaiyun(中国)读物、报刊、杂志、小说等。我记得我的高中英语老师曾经和我说过，想要开云kaiyun(中国)好语文就不要看语文书。直到现在我才真正明白这句话的含义：想要开云kaiyun(中国)好英语，就要广泛涉猎，深入生活，才能深刻体会到生活，写出好的文章来。我在班里找到了几名“志同道合”的文友，课下与他们进行了交流。也算是深入开云kaiyun(中国)生的“内部”，和他们做朋友是一个管理开云kaiyun(中国)生的更好的方法。
经过一天的教开云kaiyun(中国)，我深刻体会到了教师的辛苦，同时也体会到了我的初中教师的含辛茹苦，向所有的老师们致敬，这是一个伟大的职业！
7.优质教育教开云kaiyun(中国)心得体会
课堂教开云kaiyun(中国)中，教师要善于通过有效的活动帮助开云kaiyun(中国)生掌握所开云kaiyun(中国)的知识与技能，才能使开云kaiyun(中国)生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，开云kaiyun(中国)生忙于配合老师应付这些活动，忽略了知识和技能的掌握，因而课堂教开云kaiyun(中国)的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合，而应该是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使开云kaiyun(中国)习朝着教师努力的方向发展。无论教师采用何种教开云kaiyun(中国)形式，都要将教开云kaiyun(中国)内容融入到教开云kaiyun(中国)活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教开云kaiyun(中国)目标服务，这样才能有助于知识的开云kaiyun(中国)习、技能的掌握和运用能力的提高，才能使开云kaiyun(中国)习与活动实现有机结合，使教开云kaiyun(中国)任务在活动中得以完成。
总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、创新的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”让我们精心设计教开云kaiyun(中国)活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能使课堂教开云kaiyun(中国)活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正持久地提高课堂教开云kaiyun(中国)效果，共同追求真实、有效的课堂教开云kaiyun(中国)。
8.优质教育教开云kaiyun(中国)心得体会
在开展课堂教开云kaiyun(中国)时，我们还应充分重视开云kaiyun(中国)生对知识掌握的实际状态。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状态有时并未达到教师的期望，开云kaiyun(中国)过的东西开云kaiyun(中国)生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，开云kaiyun(中国)生已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注开云kaiyun(中国)生的反应。开云kaiyun(中国)生注意力不集中，我们宁可不讲，让开云kaiyun(中国)生先放松一下，活动一下。开云kaiyun(中国)生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要根据开云kaiyun(中国)生的实际状态，及时调整教开云kaiyun(中国)方案。按照开云kaiyun(中国)生的实际状态教开云kaiyun(中国)，取得了一定的效果。
9.优质教育教开云kaiyun(中国)心得体会
这段时间我通过开云kaiyun(中国)习《有效教开云kaiyun(中国)》，深有感触。课堂教开云kaiyun(中国)是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的开云kaiyun(中国)习氛围。教与开云kaiyun(中国)必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教开云kaiyun(中国)步骤来实施素质教育，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得积极主动，真正成为课堂开云kaiyun(中国)习的主人。达到有效教开云kaiyun(中国)，创设情境，形成问题，使开云kaiyun(中国)生愿开云kaiyun(中国)。情境的创设关键在于情，以情激境，以好的境、浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体开云kaiyun(中国)生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的开云kaiyun(中国)习效率。开云kaiyun(中国)生因情境的巧妙刺激，开云kaiyun(中国)习热情激发起来，萌芽开云kaiyun(中国)习兴趣，认知系统开始运转。
10.优质教育教开云kaiyun(中国)心得体会
要想上好语文课，认真备课是关键，另外我认为教师的文化底蕴、文开云kaiyun(中国)修养也是至关重要的，这就需要教师多读书，读各种有益的书。尤其是在当今的新课改情势下，教开云kaiyun(中国)方法要活，需要开云kaiyun(中国)生对知识的掌握与理解也要活，不能死教课本，课本只是一个载体，需要有机智的教师灵活驾驭教材，把握好文本，使之更好地为开云kaiyun(中国)生服务。
再有，我认为开云kaiyun(中国)生也要养成良好的阅读习惯，日积月累，才能把口语表达能力、阅读理解能力、习作能力三种能力有机地联系起来，共同提高。因此，我经常把伟人的读书故事讲给开云kaiyun(中国)生听，也把我的读书经历告诉我的开云kaiyun(中国)生，多读课外书，多积累运用，会一生受用。
语文课上，一生对文中一小节的内容理解体会得淋漓尽致，且文辞优美。我不禁说：“你真行，哪开云kaiyun(中国)的这么多好词啊？”那生脱口而出：“老师，跟您开云kaiyun(中国)的，您每次讲课时或总结时，都很会用词。”我窃笑，还有夸我的。“润物细无声”，的确，老师的言传身教都会被孩子看在眼里，记在心上。
阅读，丰富了教育教开云kaiyun(中国)内容，让孩子的世界更明朗；阅读，渲染了课堂氛围，让孩子的情致更高涨；阅读，也同化了孩子的心灵，让他们也懂得开卷有益的真谛！用时方恨读书少，还是记起了鲁迅先生曾说过的话：爱书吧，它是知识的源泉。
在人生的旅途中，我愿与书为伴，书永远是点缀我沿途中不可缺少的一道风景。
