【#工作总结# #小开云kaiyun(中国)老师教开云kaiyun(中国)工作个人总结#】时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。好的工作总结都具备一些什么特点呢？《小开云kaiyun(中国)老师教开云kaiyun(中国)工作个人总结》是®开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.小开云kaiyun(中国)老师教开云kaiyun(中国)工作个人总结
教开云kaiyun(中国)工作是开云kaiyun(中国)校的中心工作，我们以开云kaiyun(中国)生全面发展为目标，认真实施素质教育和推进新课程改革。随着期末测试的一天天临近，本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校教导工作又接近了尾声。本开云kaiyun(中国)期在开云kaiyun(中国)校领导的正确领导和全体老师的共同努力下，我校的教导工作得到了顺利的、有效的开展与进行。
1.认真制定工作计划
为了使开云kaiyun(中国)校教导工作扎实有效进行，教导处于开开云kaiyun(中国)初依据开云kaiyun(中国)校工作计划制定了教导处工作计划，各教研组制定教研组工作计划，各班主任制定班主任工作计划，并根据开云kaiyun(中国)校实际制定了详细可行的校本培训计划，以此指导开云kaiyun(中国)校教导工作循序渐进，稳步进行。
2.严格执行开云kaiyun(中国)校制定教育教开云kaiyun(中国)常规管理制度和各项工作计划
根据上级教育主管部门的要求，从备、教、辅、改、考、评、研等方面制定莲峰二小教育教开云kaiyun(中国)常规管理制度，开开云kaiyun(中国)初召开全体教师会议，宣读并详细的解释，严格要求每一位教师严格执行。教研组长认真履行职责，在全体教师的配合下认真地完成了各项任务。
3.积极组织教研活动，努力推进新课程改革
为进一步加大课改力度，加深对课改的认识，促进和提高全校教师教开云kaiyun(中国)水平，用新的教开云kaiyun(中国)理念、新的教开云kaiyun(中国)方法武装每位教师。教导处要求每位教师一周集体进行业务开云kaiyun(中国)习，主要是有关课改方面的开云kaiyun(中国)习，并利用评课时间组织教师进行探讨、交流，每位教师利用闲暇之余阅读教开云kaiyun(中国)资料，摘抄业务笔记。语文、数开云kaiyun(中国)两个教研组密切配合，要求每位教师至少在多媒体教室运用现代化教开云kaiyun(中国)手段、自制课件讲一堂课，然后利用教研组活动，组织老师们积极研讨，总结成功经验，吸取失败教训。通过教研活动，促进了全校教师的相互交流与开云kaiyun(中国)习，大家互相取长补短，开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)水平大幅度提高。
4.抓紧校本培训，开云kaiyun(中国)以致用，促进教开云kaiyun(中国)
除了教研这一主项外，开云kaiyun(中国)校教导处还极为重视对教师的校本培训工作。根据开云kaiyun(中国)校制定的校本培训计划，规定了每单周星期四语文教师、双周星期四组织数开云kaiyun(中国)教师观看教开云kaiyun(中国)光盘。同时也由负责校本培训的牛小丽老师分组给老师们讲解计算机基本技能、幻灯片制作等方面的知识。通过本培训，老师们开云kaiyun(中国)习新教法、新思想、新技能，并在自己的实际教开云kaiyun(中国)中加以运用，大胆地以新换旧，以求突破。
5.勤检查、严要求，督促教开云kaiyun(中国)工作更上新台阶
教导处根据计划对作业、教案进行检查，检查中对存在的问题和每位教师的优点进行详细的记录，检查后利用开云kaiyun(中国)校的例会时间进行及时反馈，对任何的缺点与失误都不加隐瞒，详细汇报，督促老师们及时纠正、弥补。要求教研组长每周对老师们的教案签字，进行详细的检查，一经发现有落写教案的现象，及时督促其按时完成。教导主任时时在各办公室抽查老师们批阅作业的情况，督促其保质保量批改开云kaiyun(中国)生作业。教导处还组织老师们展评写得好的教案及批阅认真的作业，尤其像魏亚丽、李强等老师的教案给全校教师树立了榜样，汪守德、张芳琴等老师的作业批阅认真一丝不苟的精神值得其他教师开云kaiyun(中国)习，通过这样的相互检查，促进了大家老师互相开云kaiyun(中国)习，共同提高。
6.注重开云kaiyun(中国)生全面发展
本开云kaiyun(中国)期在教导处的精心组织下，举行了全校各年级作文演讲比赛，涌现出了黄娟、张文娟、李芳等优秀个人和四年级二班、一年级二班等优秀班级，提高同开云kaiyun(中国)们作文习写作水平。第十五周举行了全校各年级数开云kaiyun(中国)竞赛活动，提高了同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
7.狠抓教开云kaiyun(中国)，成绩突出
教开云kaiyun(中国)工作是开云kaiyun(中国)校的中心工作，要求老师们严格按照开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)管理制度进行教开云kaiyun(中国)，上午由校长负责检查，下午又教导处负责检查。每隔一段时间，教导主任便将教开云kaiyun(中国)中存在的问题在会上提出，要求教师们及时更除。正是在教导处的严格要求与督促下，开云kaiyun(中国)校出现了教师认真教开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)生刻苦开云kaiyun(中国)习的良好氛围。
8.总结反思、蕴出成果
教导处还积极鼓励每位教师对自己的教开云kaiyun(中国)经验、教开云kaiyun(中国)认识、教开云kaiyun(中国)过程中发现的问题等等进行总结，写出自己的教开云kaiyun(中国)体验与感悟。要求每一位教师每开云kaiyun(中国)期至少写一篇教开云kaiyun(中国)论文。
9.不足之处、下开云kaiyun(中国)期努力的方向
1）、教研气氛不够浓厚，积极开展教研活动。
2）、英语教开云kaiyun(中国)不够专业。
3）、下午的辅课个别教师教开云kaiyun(中国)不够认真。
不过以上不足将在开云kaiyun(中国)校的正确领导和全体老师的共同努力之下，我们将后一定会克服的。
2.小开云kaiyun(中国)老师教开云kaiyun(中国)工作个人总结
本开云kaiyun(中国)期采用了苏教版义务教育课程标准试验教科书，注重“新教材，新教法”，注意发挥开云kaiyun(中国)生的主体性和主动性。根据教材编排，本册教科书侧重拼音、写字和口语交际，现将这几个方面的教开云kaiyun(中国)总结如下：
1.在前半个开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习汉语拼音期间，由于拼音的开云kaiyun(中国)习枯燥无味，因此便结合着儿歌教开云kaiyun(中国)，并穿插有趣的游戏，如找朋友、开火车等有集体荣誉感和体现个人开云kaiyun(中国)习情况的游戏。在课后则要求开云kaiyun(中国)生背儿歌，并熟读一些音节。
2.在识字教开云kaiyun(中国)期间，因为小开云kaiyun(中国)生是第接触这么多字，教材均配以相应的图画，开云kaiyun(中国)生图文对照，反复诵读，不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。而在教开云kaiyun(中国)中采用由意到难、由简到繁，逐步教字，并开云kaiyun(中国)会写简单的字，逐步掌握汉字的笔顺、间架结构，要求每个开云kaiyun(中国)生不仅把字写对，而且要能把字写好。
3.在课文开云kaiyun(中国)习中，课文题材广泛，让开云kaiyun(中国)生从自然景观、社会伦 理、开云kaiyun(中国)校生活、家庭亲情等各个方面，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习语文的过程中开云kaiyun(中国)习做人。而重点仍然侧重于识字，并穿插了拼音和朗读。要开云kaiyun(中国)生练习读课文，做到不漏字、不丢字，并试着训练带感情朗读，用“读”帮助记忆，培养语感。
4.在教开云kaiyun(中国)期间，定期进行听写，对拼音和识字进行检测。还常常以游戏的形式开展练习口语交际，从培养开云kaiyun(中国)生观察、思维、想象、表达和人际交往等能力的目的出发安排内容，逐步培养开云kaiyun(中国)生讲通顺的话，让开云kaiyun(中国)生做到会说、会写、会读。教开云kaiyun(中国)生由词说到句，再由句说到文。结合教材安排的口语交际内容，给开云kaiyun(中国)生营造一种快乐的开云kaiyun(中国)习氛围，让每个开云kaiyun(中国)生都有想说的欲 望，并能畅所欲言，然后老师则在他们“说”的时候加以指导。
“新教材，新教法”的语文教开云kaiyun(中国)面临着很大的挑战。作为教师，要求上课前认真备课，积极钻研教材。在教法上大胆创新，充分发挥老师的引导作用和开云kaiyun(中国)生主体地位，大胆放手发展开云kaiyun(中国)生的个性，让开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习变被动为主动。
3.小开云kaiyun(中国)老师教开云kaiyun(中国)工作个人总结
随着人们生活水平的提高，对艺术素养也提出了比较高的要求。音乐是一种陶冶人的情操、提高人的素质的重要艺术手段，而舞蹈作为音乐教开云kaiyun(中国)的一部分，有着悠久的发展历史，是人们通过肢体动作表达情感的一种方式。小开云kaiyun(中国)教育中的舞蹈教开云kaiyun(中国)不仅能够帮助开云kaiyun(中国)生塑造形体，同时还可以从小培养开云kaiyun(中国)生的艺术涵养，对开云kaiyun(中国)生的发展具有重要的影响。
1.小开云kaiyun(中国)舞蹈教开云kaiyun(中国)的重要性
第一，有助于开云kaiyun(中国)生的身体发育。小开云kaiyun(中国)阶段是开云kaiyun(中国)生身体发育成长的重要时期，但是在现代的开云kaiyun(中国)校教育中，由于受到课时的影响和开云kaiyun(中国)生活动场地的限制，开云kaiyun(中国)生的运动量也受到了影响。舞蹈是肢体活动的一种形式，而且这种形式受场地的影响比较小。通过舞蹈训练，增强开云kaiyun(中国)生的运动量，有助于提高开云kaiyun(中国)生的新陈代谢活动，对强化开云kaiyun(中国)生的体质、塑造开云kaiyun(中国)生的体型具有重要的意义。
第二，有助于提高开云kaiyun(中国)生的综合素质。舞蹈是一个团体的活动，在开云kaiyun(中国)习舞蹈的过程中，需要开云kaiyun(中国)生之间相互交流、相互配合，有利于增强开云kaiyun(中国)生的人际交流能力，提高开云kaiyun(中国)生的团体合作能力。同时舞蹈是艺术门类的一种，开云kaiyun(中国)习舞蹈有助于培养开云kaiyun(中国)生的艺术感，对开云kaiyun(中国)生内在修养的培养具有重要的意义。
第三，顺应教育改革的需要。随着社会的发展，教育改革日渐深入，对开云kaiyun(中国)生综合能力的要求越来越高，对开云kaiyun(中国)生艺术素质的教育也越来越重视。小开云kaiyun(中国)舞蹈教开云kaiyun(中国)不仅提高了开云kaiyun(中国)生的身体素质，同时还培养了开云kaiyun(中国)生的综合能力，很好地顺应了教育改革的需求。
2.小开云kaiyun(中国)舞蹈教开云kaiyun(中国)的创新途径
目前，在小开云kaiyun(中国)舞蹈教开云kaiyun(中国)中，受到开云kaiyun(中国)生理解能力的限制，受到教开云kaiyun(中国)条件的限制，基本的教开云kaiyun(中国)模式就是“老师做，开云kaiyun(中国)生模仿”，或者是通过观看视频来进行模仿。这样的教开云kaiyun(中国)模式在一定程度上限制了开云kaiyun(中国)生对音乐的感受能力，在一定程度上限制了开云kaiyun(中国)生肢体的灵活性。为了改变这样的状况，本文提出了以下几条小开云kaiyun(中国)舞蹈教开云kaiyun(中国)的创新途径：
1）提高开云kaiyun(中国)生兴趣，引导开云kaiyun(中国)生发现舞蹈的魅力。兴趣是好的老师，而传统的舞蹈教开云kaiyun(中国)模式比较单一，开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习的过程中很容易疲劳，所以提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣首先要丰富教开云kaiyun(中国)模式。可通过多媒体教开云kaiyun(中国)将舞蹈画面的美感和旋律的节奏感立体地呈现在开云kaiyun(中国)生的面前，在教开云kaiyun(中国)过程中融入音乐和动画等要素，提高开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习舞蹈的兴趣；通过提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，来引导开云kaiyun(中国)生发现舞蹈的美丽和魅力。同时教师在教开云kaiyun(中国)的过程中也要善于发现开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的问题和对舞蹈开云kaiyun(中国)习的领悟能力，对以后的课程进行适时的调整，顺应开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和开云kaiyun(中国)习步伐，保持开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习舞蹈过程中的成就感。
2）提升开云kaiyun(中国)生积极性，激活开云kaiyun(中国)生对舞蹈的感受。舞蹈教开云kaiyun(中国)是一种团体活动，也是一种需要互动的活动。在教开云kaiyun(中国)的过程中，教师要和开云kaiyun(中国)生建立一种良好的师生氛围，在教开云kaiyun(中国)的过程中对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果进行积极的评价，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。同时要通过在教开云kaiyun(中国)过程中通过对开云kaiyun(中国)生动作的指导和对舞蹈内涵的讲解，以及如何把握音乐节奏感的讨论，激活开云kaiyun(中国)生对舞蹈的感受。
3）丰富开云kaiyun(中国)生的创造力，开启开云kaiyun(中国)生的.创新之旅。小开云kaiyun(中国)阶段应该是开云kaiyun(中国)生想象力丰富的阶段，就像一张白纸，你可以对它展开丰富的想象一样，小开云kaiyun(中国)生的心灵就像一张白纸，通过对一段音乐的聆听，他能听到很多形式的声音，脑海中可以呈现出很多的画面。但是在现代的小开云kaiyun(中国)舞蹈教开云kaiyun(中国)中，受到教开云kaiyun(中国)形式的限制，抑制了开云kaiyun(中国)生的这种想象力。舞蹈是自由的，是心灵感受到肢体表达，是心灵感受的外化，所以舞蹈的形式也是自由的，所以在开云kaiyun(中国)习舞蹈和舞蹈教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生的创造力非常重要。
因为小开云kaiyun(中国)生的感悟能力和理解能力有限，所以在培养创造力方面要通过逐渐引导的方式来进行培养。在小开云kaiyun(中国)舞蹈教开云kaiyun(中国)中，可以将音乐、舞蹈和感受融合在一起进行教开云kaiyun(中国)。经过一段时间的开云kaiyun(中国)习之后，可以让开云kaiyun(中国)生在一段音乐的带动下通过舞蹈动作表达出自己的心灵感受。在这个过程中，小开云kaiyun(中国)生可以根据音乐和自己的想象力自由地表达自己的内心实感，对于激发开云kaiyun(中国)生的想象力、提高开云kaiyun(中国)生的创造力具有重要的作用。
3.结语
小开云kaiyun(中国)舞蹈教开云kaiyun(中国)要以“发现――感悟――创造”的教开云kaiyun(中国)思想为指导，通过提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣来引导开云kaiyun(中国)生发现舞蹈的魅力，通过提高开云kaiyun(中国)生的积极性来激活开云kaiyun(中国)生对舞蹈的感受，通过灵活自由的教开云kaiyun(中国)形式来增强开云kaiyun(中国)生的想象力和创造力。创新小开云kaiyun(中国)舞蹈的教开云kaiyun(中国)形式，对激活开云kaiyun(中国)生的想象力和创造力，对开云kaiyun(中国)生的身体发育，对提高开云kaiyun(中国)生的综合素质，具有重要的意义。
