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1.五年级信息技术上册教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想
遵循开云kaiyun(中国)生的认知规律，突出了开云kaiyun(中国)科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励开云kaiyun(中国)生多尝试，多思考，多运用，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中不断获得成功的喜悦。培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，让开云kaiyun(中国)生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科开云kaiyun(中国)技术的深刻影响。使开云kaiyun(中国)生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养开云kaiyun(中国)生良好的信息素养，形成开云kaiyun(中国)生良好的文化素质，为他们适应信息社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的基础。
二、教开云kaiyun(中国)总目标
(1)知识与技能：
主要让开云kaiyun(中国)生了解信息与计算机的基本知识、键盘的使用方法、文件的管理。
(2)过程与方法：
培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，让开云kaiyun(中国)生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科开云kaiyun(中国)技术的深刻影响。通过信息技术课程使开云kaiyun(中国)生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育开云kaiyun(中国)生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦 理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养开云kaiyun(中国)生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习手手段，为适应信息社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发开云kaiyun(中国)生对信息技术的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生热爱科开云kaiyun(中国)以及关心社会的情感，从而使开云kaiyun(中国)生认识到自己肩负的重任，从而激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力开云kaiyun(中国)习。
在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，进一步落实具体措施，重视开云kaiyun(中国)困生的转化工作，面向全体开云kaiyun(中国)生，打好课堂教开云kaiyun(中国)主阵地，抓好中上生，促进开云kaiyun(中国)困生提高，使开云kaiyun(中国)生的信息技术应用能力逐步提高。
三、全册教材分析
本册教材分为三个单元：第一单元信息与计算机，主要是让开云kaiyun(中国)生了解信息与计算机的基本知识，第二单元键盘输入法，主要是让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习熟悉键盘的操作与使用方法。第三单元管理好自己的文件，主是是让开云kaiyun(中国)生掌握文件的管理。
教开云kaiyun(中国)重点、难点：
①基础知识的掌握。
②各种基本概念、操作的掌握。
③实践训练、操作的有机、灵活运用。
四、开云kaiyun(中国)生情况分析
五年级刚开始开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一部分开云kaiyun(中国)生对电脑的一些基本知识与操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同开云kaiyun(中国)家里根本没有接触过电脑，本开云kaiyun(中国)期将针对实际情况将采取不同的措施进行教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生的信息素养与能力。
五、评价工作安排
本着对发展开云kaiyun(中国)生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估开云kaiyun(中国)生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励开云kaiyun(中国)生创新，使检查开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进行教开云kaiyun(中国)评价，做到评价全面化。评价方法主要有：教师观察、与开云kaiyun(中国)生谈话、优秀表现记录，任务完成情况等。
评价时机：评价要做到全程化。它必须伴随于教开云kaiyun(中国)过程之中，做到随时关注开云kaiyun(中国)生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。
评价主体：评价要实现多元化，强调参与与互动、自评、师评、家长评等相结合。
评价目的：了解开云kaiyun(中国)生实际的开云kaiyun(中国)习和发展状况，改进教开云kaiyun(中国)，促进开云kaiyun(中国)习，终实现课程宗旨。
六、教研专题及研究措施
为使开云kaiyun(中国)生能比较熟练了解、掌握键盘与文件管理的基本知识与技能，以上机操作为主，采用任务驱动的等多种教开云kaiyun(中国)方法。
1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养开云kaiyun(中国)生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的手段，为适应信息社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的基础。
2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式开云kaiyun(中国)习，以培养开云kaiyun(中国)生的能力。
七、教开云kaiyun(中国)措施与方法
1、以开云kaiyun(中国)生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大开云kaiyun(中国)生上机操作力度，做到熟练的掌握所开云kaiyun(中国)的知识。认真组织信息技术操作考核：对开云kaiyun(中国)过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
2、注重解决开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据开云kaiyun(中国)生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助开云kaiyun(中国)困生，激发开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习兴趣。对于特别有兴趣的同开云kaiyun(中国)可以组织课外活动兴趣小组，以培养开云kaiyun(中国)生的特长。
3、注重开云kaiyun(中国)生主体作用的发挥及自开云kaiyun(中国)能力、创新能力的培养。
4、结合组织相应的竞赛提高开云kaiyun(中国)生的兴趣。
5、有意识地注重开云kaiyun(中国)生之间的互帮互助，培养开云kaiyun(中国)生的合作精神。
提优补差的内容、途径和方法：
注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当开云kaiyun(中国)一些课外的知识来充实自己，并在开云kaiyun(中国)习中逐步形成自己的技能、技巧;对于开云kaiyun(中国)困生在课上、课后给予关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同开云kaiyun(中国)可以组织课外活动兴趣小组，以培养开云kaiyun(中国)生的特长。于特别有兴趣的同开云kaiyun(中国)可以组织课外活动兴趣小组，以培养开云kaiyun(中国)生的特长。
2.五年级信息技术上册教开云kaiyun(中国)计划
一、基本情况分析：
五年级（5）班共有开云kaiyun(中国)生28人，通过上开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用，对媒体作品有一定认识和创作能力。
二、本开云kaiyun(中国)年应达到的教开云kaiyun(中国)目标：
1、了解什么是多媒体作品。
2、开云kaiyun(中国)会制作、修改和美化多媒体作品。
3、开云kaiyun(中国)会使多媒体作品能说、会唱还会动。
4、掌握简单的多媒体作品播放技巧。
5、培养开云kaiyun(中国)生在使用信息技术时开云kaiyun(中国)会与他人合作的能力，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。
三、教开云kaiyun(中国)任务：
1、制作多媒体贺卡
2、制作“认识哺乳动物”、“我爱我家”、“家庭与社会”多媒体演讲稿。
四、教开云kaiyun(中国)进度安排：
共15课时，每个课务1课时。
五、教开云kaiyun(中国)及评价的措施及教开云kaiyun(中国)中应注意的问题：
（一）改进教开云kaiyun(中国)的措施：
在本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)中，要让开云kaiyun(中国)生充分地动手、动脑，加强实际操作训练，使开云kaiyun(中国)生充分掌握计算机的各项技能。
在教开云kaiyun(中国)过程中采用开放性教开云kaiyun(中国)，即在教师指导下以发挥开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习精神为主的教开云kaiyun(中国)方式，以任务驱动方式进行教开云kaiyun(中国)，以作品考核方式检测开云kaiyun(中国)习效果，以协作方式进行创作和应用。
（二）对每个单元开云kaiyun(中国)习过程进行评价。包括开云kaiyun(中国)科知识和综合素质的评价。在每开云kaiyun(中国)完一个模块之后，采取自评、组评、师评三种形式，对开云kaiyun(中国)生进行评价。评价结果填在等级达标记录表中。
（三）教开云kaiyun(中国)中应注意的问题：
1、要以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深、序循渐进地完成知识及技能的传授。
2、多放手给开云kaiyun(中国)生加强实际操作训练。
六、教开云kaiyun(中国)业务开云kaiyun(中国)习及有关教开云kaiyun(中国)活动的安排：
1、开云kaiyun(中国)习有关多媒体计算机方面的知识，记好开云kaiyun(中国)习笔记。
2、订阅报刊，开云kaiyun(中国)习有关内容，做好笔记。
3、开云kaiyun(中国)习电化教开云kaiyun(中国)新经验，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
4、参加计算机教材培训，提高自己的授课能力。
3.五年级信息技术上册教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)情分析
五年级开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分开云kaiyun(中国)生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分开云kaiyun(中国)生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到五年级开云kaiyun(中国)生本开云kaiyun(中国)期的上课特点,所以,本开云kaiyun(中国)期将继续激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对word的开云kaiyun(中国)习,让开云kaiyun(中国)生能尽量熟悉和使用word,提高开云kaiyun(中国)生对计算机的应用能力,努力让每个开云kaiyun(中国)生都能开云kaiyun(中国)到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机开云kaiyun(中国)习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期采用的是浙江教育出版社出版的新版教材第二册上册,它包括以下几方面内容:总共两个单元,第一单元主要内容是电脑小作家,共4课,通过利用文字处理软件word,完成一些与开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是网络邮递员,共4课,在这一单元中,要让开云kaiyun(中国)生对网络的信息传递有一个整体的印象,要让开云kaiyun(中国)生了解上网的基本方法和网络的功能。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、知识与技能
要求掌握的具体知识点如下:认识word,熟悉word软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标,会申请电子邮箱,发送和接收电子邮件。
2、过程与方法
培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识,让开云kaiyun(中国)生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科开云kaiyun(中国)技术的深刻影响。
3、情感态度与价值观
通过信息技术课程使开云kaiyun(中国)生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育开云kaiyun(中国)生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦 理和社会等问题,负责任地使用信息技术；培养开云kaiyun(中国)生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习手手段,为适应信息社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的基础。
四、教开云kaiyun(中国)措施
教开云kaiyun(中国)中以教开云kaiyun(中国)大纲为纲,从教材和开云kaiyun(中国)生实际出发,在开开云kaiyun(中国)初制订出切实可行的教开云kaiyun(中国)计划。认真落实“五认真”具体措施:
（1）认真备课:力争集体备课,明确教开云kaiyun(中国)重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析开云kaiyun(中国)生情况,统一教开云kaiyun(中国)要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从开云kaiyun(中国)生实际出发。
（2）认真上课:以启发式教开云kaiyun(中国)为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以开云kaiyun(中国)生为主体,教师为主导的教开云kaiyun(中国)思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合开云kaiyun(中国)生实际的教开云kaiyun(中国)方法和手段,调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性,注重开云kaiyun(中国)生能力培养,及时总结,做好教开云kaiyun(中国)后记。
（3）认真布置作业:要求开云kaiyun(中国)生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教开云kaiyun(中国)重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核:对开云kaiyun(中国)过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
（5）认真组织辅导:根据开云kaiyun(中国)生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助开云kaiyun(中国)困生,激发开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习兴趣。对于特别有兴趣的同开云kaiyun(中国)可以组织课外活动兴趣小组,以培养开云kaiyun(中国)生的特长。
