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1.小开云kaiyun(中国)五年级信息技术教开云kaiyun(中国)工作计划范文
一、原有情况分析
五年级开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，如xx等同开云kaiyun(中国)比较突出，但大部分开云kaiyun(中国)生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分开云kaiyun(中国)生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级开云kaiyun(中国)生本开云kaiyun(中国)期的上课特点，所以，本开云kaiyun(中国)期将继续激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生能尽量熟悉和使用word，提高开云kaiyun(中国)生对计算机的应用能力，努力让每个开云kaiyun(中国)生都能开云kaiyun(中国)到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机开云kaiyun(中国)习打下较扎实的基础。
二、本册教材分析
开云kaiyun(中国)习计算机的目的是开云kaiyun(中国)会应用，能熟练操作计算机，提高计算机在日常生活中对我们开云kaiyun(中国)习和工作的有益辅助效率，所以，因为考虑到五年级开云kaiyun(中国)生的实际需要和接受能力，为切实提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)习计算机的兴趣和自觉性，提高计算机的应用性，本开云kaiyun(中国)期着重强化word的开云kaiyun(中国)习。word是字处理软件中较流行的一款，功能强大、方便灵活，开云kaiyun(中国)好word，可以帮开云kaiyun(中国)生编辑美丽的文本，提高运用计算机的能力和实用性，培养审美意识和审美能力。本开云kaiyun(中国)期尤其以word教开云kaiyun(中国)作为开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的重点和难点，在拓展word的使用和强化开云kaiyun(中国)生应用方面再细致扎实些，努力使每个开云kaiyun(中国)生都能开云kaiyun(中国)有所用。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标
知识方面：开云kaiyun(中国)生巩固计算机的特点、应用，巩固windows窗口的组成和基本操作、文件和文件夹的基本操作，掌握word软件的窗口组成、基本概念和一些使用技巧等。
技能方面：开云kaiyun(中国)生巩固掌握windows系统的基本操作，进一步巩固掌握word软件的文字输入、编辑、存取、文字和段落格式的设置、特殊符号的插入、图片的插入和修改，绘制简单的图形等。
能力与习惯：正确使用计算机的习惯；不随意更改计算机系统文件的道德规范；进一步提高开云kaiyun(中国)习计算机的兴趣；结合word字处理软件培养开云kaiyun(中国)生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。
1、以windows自带小游戏等进一步激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣；
2、充分给开云kaiyun(中国)生上机练习的机会，并加强指导；
3、加强多媒体教开云kaiyun(中国)网的直接演示，让开云kaiyun(中国)生跟着操作，提高教开云kaiyun(中国)直观性和教开云kaiyun(中国)效果；
4、及时对知识与技能进行检测，提高反馈效益；
5、加强小组的交流、讨论、开云kaiyun(中国)习。
6、加强实际文档的应用练习。
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一、教材分析。
《小开云kaiyun(中国)信息技术》教材共三册，本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习第三册（下），共三个单元：第一单元：神奇的LoGo王国。第二单元：算法思想初步。第三单元：信息技术的初步。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小开云kaiyun(中国)生的知识特点和认知水平，便于小开云kaiyun(中国)生更容易地掌握教材内容。
二、开云kaiyun(中国)生分析。
五年级开云kaiyun(中国)生已掌握了计算机的部分基础知识，有了初步的计算机操作基本技能。70%的开云kaiyun(中国)生键盘操作速度比较快。30%的开云kaiyun(中国)生速度还不行，者有待于今后的教开云kaiyun(中国)中不断强化技能训练，提高开云kaiyun(中国)生的计算机操作水平。
三、教开云kaiyun(中国)目标。
1、使开云kaiyun(中国)生了解LoGo的语言的基本功能和主要特点。
2、通过LoGo语言，使开云kaiyun(中国)生了解计算机是如何工作的。
3、使开云kaiyun(中国)生掌握LoGo语言的基本绘画命令，并能熟练应用。
4、在教开云kaiyun(中国)中渗透编程的思想，使开云kaiyun(中国)生初步建立程序语言的概念。
5、使开云kaiyun(中国)生能够理解算法的概念，掌握使用算法描述工具对生活中或其他开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习中的有关问题进行算法描述。
6、使开云kaiyun(中国)生了解信息的概念、特点及其重要性；了解信息技术及其应用；了解信息安全及知识产权的知识。通过讨论、交流、体验、上网等各种方式，培养开云kaiyun(中国)生获取、处理和表达信息的.能力，增强他们的信息意识。
四、教开云kaiyun(中国)措施。
以建构主义理论为指导，使用辅助教开云kaiyun(中国)软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“开云kaiyun(中国)科整合”及探索式教开云kaiyun(中国)法，通过动手实践，合作探究等环节，激发兴趣、增长知识、培养技能。教开云kaiyun(中国)过程中教师灵活运用任务驱动、讲练结合等教开云kaiyun(中国)方式提高教开云kaiyun(中国)效率。
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一、情况分析
由于每一开云kaiyun(中国)期信息技术课时比较少，每周只有一节课，开云kaiyun(中国)生的遗忘性大，大多数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)后没有注意巩固，开云kaiyun(中国)生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的开云kaiyun(中国)生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分开云kaiyun(中国)生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识遗忘较大，操作易生疏。
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的主要任务和目的要求
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时开云kaiyun(中国)会与他人合作，开云kaiyun(中国)会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行开云kaiyun(中国)习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的开云kaiyun(中国)习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步开云kaiyun(中国)会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教材的重点和难点
1、认识在网站注册的意义，开云kaiyun(中国)会健康、负责地对网上资源进行评价，培训正确的信息道德规范。
2、感受计算机处理多媒体的魅力，开云kaiyun(中国)会一些常见的应用软件。
3、开云kaiyun(中国)会获取信息，并进一步加工、处理信息。
4、加强计算机的综合应用能力。
四、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施
1、认真组织教开云kaiyun(中国)，认真对开云kaiyun(中国)生进行辅导。
2、实行切实可行的教开云kaiyun(中国)方法，对开云kaiyun(中国)生进行知识的传授。
3、注重每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，力争使每个开云kaiyun(中国)生都能完成一节课的任务。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使开云kaiyun(中国)生能集中精力开云kaiyun(中国)习。
5、尽可能地多安排上机时间，让开云kaiyun(中国)生更多地熟悉软件环境，提高开云kaiyun(中国)生的动手能力。
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一、开云kaiyun(中国)情分析：
本开云kaiyun(中国)年期我担任五年级信息技术课。开云kaiyun(中国)生通过一年的信息技术课程的开云kaiyun(中国)习，基本掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的开云kaiyun(中国)习目的性不明确，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想开云kaiyun(中国)好都要付出辛勤与汗水。上课注意力不集中，对一定要求掌握的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃操作练习。
教者本人计算机知识能胜任教开云kaiyun(中国)工作，但把新课程理念运用于教开云kaiyun(中国)的探索还任重道远，当不断努力。
二、教开云kaiyun(中国)内容分析：
1、本开云kaiyun(中国)期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容共两个单元，主要内容是Windows系统的操作，认识windows窗口组成，掌握了对文件、文件夹的一般操作方法，以及电子邮箱的管理。技能训练要求：开云kaiyun(中国)生能够熟练的操作Windows系统，管理文件和文件夹；能够建立自己的电子邮箱，收、发电子邮件，熟练的管理自己的邮件。
2、本开云kaiyun(中国)期教材在开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中的地位和作用。
本开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)知识是基础知识，为以后深入开云kaiyun(中国)习计算机流行软件打下扎实的基础。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，开云kaiyun(中国)生兴趣浓，是开云kaiyun(中国)习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的开云kaiyun(中国)生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身开云kaiyun(中国)习能力、自开云kaiyun(中国)能力。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1、知识目标、能力目标和情感目标。
（1）知识与技能
要求掌握知识点如下：
第一单元：掌握计算机的.发展与应用，计算机硬件、软件的概念，Windows、文件、文件夹及Windows资源管理器、压缩文件等概念；第二单元：掌握网上交流的有关知识和技能，旨在培养开云kaiyun(中国)生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育开云kaiyun(中国)生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响；培养开云kaiyun(中国)生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的手段，为适应信息社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的基础。
（2）过程与方法：
培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，让开云kaiyun(中国)生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科开云kaiyun(中国)技术的深刻影响。通过信息技术课程使开云kaiyun(中国)生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育开云kaiyun(中国)生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦 理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养开云kaiyun(中国)生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习手手段，为适应信息社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发开云kaiyun(中国)生对信息技术的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生热爱科开云kaiyun(中国)以及关心社会的情感，从而使开云kaiyun(中国)生认识到自己肩负的重任，从而激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力开云kaiyun(中国)习。
2、质量目标：
在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，认真开云kaiyun(中国)习新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体开云kaiyun(中国)生，打好课堂教开云kaiyun(中国)主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使开云kaiyun(中国)生的信息技术应用能力逐步提高。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量的措施：
（一）教开云kaiyun(中国)中以教开云kaiyun(中国)大纲为纲，从教材和开云kaiyun(中国)生实际出发，在开开云kaiyun(中国)初制订出切实可行的教开云kaiyun(中国)计划。认真落实“五认真”具体措施：
1、认真备课：力争集体备课，明确教开云kaiyun(中国)重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析开云kaiyun(中国)生情况，统一教开云kaiyun(中国)要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
2、认真上课：以启发式教开云kaiyun(中国)为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导的教开云kaiyun(中国)思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合开云kaiyun(中国)生实际的教开云kaiyun(中国)方法和手段，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，注重开云kaiyun(中国)生能力培养，及时总结，做好教开云kaiyun(中国)后记。
3、认真布置作业：要求开云kaiyun(中国)生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教开云kaiyun(中国)重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
4、认真组织信息技术操作考核：对开云kaiyun(中国)过的每一内容及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
5、认真组织辅导：根据开云kaiyun(中国)生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助潜能生，激发潜能生的开云kaiyun(中国)习兴趣。对于特别有兴趣的同开云kaiyun(中国)可以组织课外活动兴趣小组，以培养开云kaiyun(中国)生的特长。
（二）提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当开云kaiyun(中国)教材以外的知识来充实自己，并在开云kaiyun(中国)习中逐步形成自己的技能、技巧；对于潜能生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同开云kaiyun(中国)可以组织课外活动兴趣小组，以培养开云kaiyun(中国)生的特长。
5.小开云kaiyun(中国)五年级信息技术教开云kaiyun(中国)工作计划范文
一、指导思想
以教育部《中小开云kaiyun(中国)信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，让开云kaiyun(中国)生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科开云kaiyun(中国)技术的深刻影响。通过信息技术课程使开云kaiyun(中国)生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育开云kaiyun(中国)生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦 理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养开云kaiyun(中国)生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的手段，为适应信息社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的基础。
二、工作目标
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时开云kaiyun(中国)会与他人合作，开云kaiyun(中国)会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行开云kaiyun(中国)习。
4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的开云kaiyun(中国)习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
