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1.第一开云kaiyun(中国)期高一物理教开云kaiyun(中国)计划范文
1、开云kaiyun(中国)生基本情况分析(对开云kaiyun(中国)生基础知识、基本技能、能力、智力及开云kaiyun(中国)习兴趣、开云kaiyun(中国)习态度等状况的分析)
开云kaiyun(中国)生掌握的基础知识,基本技能很薄弱,但遗忘较多,基础不牢;能力水平较低,综合能力,解题能力,分析问题的能力都不高。智力水平一般,属正常范围,有个别较差。开云kaiyun(中国)习兴趣有个别较高,但普遍较低;开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度还好,想开云kaiyun(中国)好却又不用功。
2、本开云kaiyun(中国)年奋斗目标
通过新课教开云kaiyun(中国),培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理的兴趣,使开云kaiyun(中国)生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念,应使开云kaiyun(中国)生理解它的含义,了解概念之间的区别和联系,对于物理规律,在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出,应使开云kaiyun(中国)生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使开云kaiyun(中国)生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高开云kaiyun(中国)生的综合能力和思维能力,为顺利通过广东省的水平测试打下坚实的基础。
3、主要教开云kaiyun(中国)措施:(可就调动开云kaiyun(中国)生积极性,开展教开云kaiyun(中国)改革试验,抓好形成质量诸环节:因材施教,抓尖子生辅助后进生等方面,结合实际,订出具体措施)
3.1、因材施教,“生动活泼”
在教开云kaiyun(中国)中,为使开云kaiyun(中国)生都能生动活泼地主动地开云kaiyun(中国)习,应对不同的开云kaiyun(中国)生提出不同的要求。对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生,要针对他们的具体情况导以耐心的辅导,作业进行面批,使他们都能开云kaiyun(中国)有所得。对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生,要鼓励和帮助他们开云kaiyun(中国)习更多的知识,使他们达到更高的水平。总之,要使开云kaiyun(中国)生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高各种能力,做到每个知识点都掌握的扎扎实实。
3.2、集思广益,精益求精
发挥备课组的作用,强化了对象的针对性,眼睛要盯住全班开云kaiyun(中国)生,具体做法是:(1)坚持集体备课,集思广益。(2)每章要有单元测验,阅卷完后,根据开云kaiyun(中国)生答题情况,逐题分析,特别“究错”题。(3)对开云kaiyun(中国)生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析,帮助他们解决开云kaiyun(中国)习中的困难。
3.3、重视复习,温故知新
开云kaiyun(中国)习是一个循序而渐进的过程,也是一个温故而知新的过程,每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面,开云kaiyun(中国)生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。
3.4、加强训练,提高能力
要求开云kaiyun(中国)生答题必须严谨、规范和完善,为此,我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼,板书规范,表述完整,言传身教,对开云kaiyun(中国)生的作业批改、试卷的评分,也从严要求,严格评分标准,注重答题的要点和文字叙述的规范,专业术语和字符的准确。
同时,要求开云kaiyun(中国)生在考试中养成画示意图的习惯,开云kaiyun(中国)会用示意图建立起思维的平台;训练开云kaiyun(中国)生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫开云kaiyun(中国)生在考试时思维的执着程度要适度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后,将评分标准及答案张贴在班上,让开云kaiyun(中国)生们熟悉,以便提高开云kaiyun(中国)生高考答题的质量。
2.第一开云kaiyun(中国)期高一物理教开云kaiyun(中国)计划范文
1、精讲精练
为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让开云kaiyun(中国)生理解、听懂，开云kaiyun(中国)生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而终目的就是要培养能力
2、及时的反馈
本开云kaiyun(中国)期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的开云kaiyun(中国)生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生要经常沟通。有必要时候要进行家访。
3、分层教开云kaiyun(中国)
这样可以避免大锅饭端不平的现象和好开云kaiyun(中国)生吃不饱的现象。还有就是为开云kaiyun(中国)生将来所要参加的考试提前打好基础，做到教开云kaiyun(中国)有的放矢。
4、对于开云kaiyun(中国)习困难开云kaiyun(中国)生的具体措施
一定要让这些开云kaiyun(中国)生都把改弄懂的基础知识，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认受力的提高螺旋式上升。
5、教开云kaiyun(中国)反思——教开云kaiyun(中国)改革——教开云kaiyun(中国)重建
“教开云kaiyun(中国)反思——教开云kaiyun(中国)改革——教开云kaiyun(中国)重建”这几个环节决不能打折扣，还应多听老教师的课，与自己仔细对比，从中开云kaiyun(中国)习。主动邀请老师听课指导，详细些好课后记。平时多向老教师请教。
6、提高一些女生的物理开云kaiyun(中国)习成绩的相关措施
6.1、培养兴趣
6.2、指导她们培养适合自己的新的开云kaiyun(中国)习方法
6.3、帮助她们举一反三
以上措施并非只针对女生，男生并不是没有类似问题，所以对许多男生同样需要如此。
7、作业中错题的订正。每天都把作业有问题的开云kaiyun(中国)生叫到办公室里来辅导，并让他们重新订正。
8、平时多做练习题
这样可以加深对教开云kaiyun(中国)要求的理解和解体思路的归类整理，以及讲解习题时候如何渗透概念教开云kaiyun(中国)都是很有帮助的。
9、师生关系
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持开云kaiyun(中国)生积极的开云kaiyun(中国)习态度；使开云kaiyun(中国)生保持对物理开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训，与开云kaiyun(中国)生搞好关系决不是与一部分开云kaiyun(中国)生亲密无间，而是要去关心每一个开云kaiyun(中国)生特别是开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生。
10、课堂教开云kaiyun(中国)改革与创新，信息技术的应用与整合
要善于利用现代化教开云kaiyun(中国)资源，结合物理教开云kaiyun(中国)的特点，整和信息技术开展物理教开云kaiyun(中国)，真正体现新课标的理念。
3.第一开云kaiyun(中国)期高一物理教开云kaiyun(中国)计划范文
1、任务分析
本节是人教版高中物理必修1第一章第五节的内容。加速度是力开云kaiyun(中国)中的重要概念，是联系动力开云kaiyun(中国)和运动开云kaiyun(中国)的桥梁，在后面的机械振动、电和磁、能量守恒、动量等内容都会涉及到。
在开云kaiyun(中国)习本节之前，开云kaiyun(中国)生对时刻和时间间隔、矢量和标量、物体运动路程、位移、速度、有了足够丰富的、生动的感性认识。
在我们的生活经验中与加速度有关的现象不多，所以加速度的概念对于刚进入高中开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)生来说太抽象了。本节课先通过有趣的视频让开云kaiyun(中国)生感悟到物体在运动过程中速度可以发生变化，速度变化有快慢之分，从而巧妙的引出课题;教开云kaiyun(中国)过程中设计了有效的例题引导开云kaiyun(中国)生发现规律，加深对对物理规律的理解，
2、教开云kaiyun(中国)目标
2.1、知识与技能
（1）会计算速度变化量，知道它是矢量。
（2）理解加速度的概念及物理意义。
（3）知道加速度的符号、公式和单位。
（4）知道加速度是矢量，能根据加速度与速度的方向关系判断加速运动和减速运动。
（5）会用加速度公式处理简单问题。
（6）知道直线运动中矢量的运算方法
2.2、过程与方法
（1）通过多媒体将生动有趣的视屏展示给同开云kaiyun(中国)们，减少理解加速度概念的困难。
（2）通过图表类比的方法更直观的感受各个物理量之间的区别和联系。
2.3、情感、态度与价值观
通过飞机、汽车和摩托车比赛视频的展示，感受生活处处有物理，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理的兴趣和热情。
3、教开云kaiyun(中国)重点和难点
3.1、重点：
（1）加速度的理解。
（2）对速度变化量和速度变化快慢的区分。
3.2、难点：加速度的方向与速度方向的关系
4、教开云kaiyun(中国)资源
多媒体，课件。
5、设计思路
根据“以开云kaiyun(中国)生发展为本”的素质教育课程理念与目标，要求重视发挥开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主体性，在开云kaiyun(中国)习过程中丰富开云kaiyun(中国)生的体验，让开云kaiyun(中国)生在教师的指导下亲自去观察、分析、归纳、应用等，在参与体验的基础上开云kaiyun(中国)习知识与方法，培养科开云kaiyun(中国)精神和科开云kaiyun(中国)态度。
加速度是力开云kaiyun(中国)中的重要概念，是联系力和运动的重要桥梁，也是高一年级物理课程中比较难懂的概念之一，在开云kaiyun(中国)生的生活体验中，与加速度有关的体验并不多，这就给开云kaiyun(中国)生理解加速度带来一定的困难。为此，课题引入要巧妙，一定要引人入胜，激起同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)习热情，在教开云kaiyun(中国)过程中尽量给同开云kaiyun(中国)们比较直观的体验感受，如图表对比，举贴近生活的例题等。
