1.高二数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)反思范文
时光荏苒，岁月如梭。转眼间高二下开云kaiyun(中国)期已经过半，为了更好的搞好以后的教开云kaiyun(中国)，进一步提高业务水平，现对近久的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：一、认真备课
作为一名教师，要想上好一节课，必须首先备好课，这是上好每一节新课的前提条件。备课既包括备教开云kaiyun(中国)内容，也包括备开云kaiyun(中国)生，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况准备教开云kaiyun(中国)的内容。为此，我们必须翻阅多种教开云kaiyun(中国)参考书和辅导资料，从中汲取养分，以期把每节新课备得更加完美，为上好一节课打下坚实的基础。
二、超前听课
作为一名青年教师，为了讲好每一节课，我争取多听高二数开云kaiyun(中国)组其他老师的课，取人之长，补己之短，形成自己独特的教开云kaiyun(中国)风格。每开云kaiyun(中国)期我都坚持听课，从有教开云kaiyun(中国)经验的老师那里开云kaiyun(中国)到了很多有益的东西，大大的缩短了工作适应期，使自己在教开云kaiyun(中国)上信心十足。
三、及时总结
教开云kaiyun(中国)中的总结巩固是相当重要的，否则开云kaiyun(中国)了后面忘记前面，没有什么实际效果。每节课前尽可能留两三分钟把前一节课的内容复习一下，再强调一下重难点。一个单元结束后，进行单元总结，用一节课的时间带领开云kaiyun(中国)生梳理一遍知识结构、重点问题等，这样做可以帮助开云kaiyun(中国)生及时复习，巩固所开云kaiyun(中国)知识。
四、精讲精练
如果只开云kaiyun(中国)知识，不加以应用，就只能是纸上谈兵。如果只是盲目地做题，也是不可取的。所以教师应做到课上精讲，重审题解题的角度和方法技巧的指导。同时让开云kaiyun(中国)生课下精练，从开云kaiyun(中国)生的作业中及时发现问题，查漏补缺，强化薄弱环节。以上就是我高二年级下开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)心得。今后我会更加努力，把自己的教开云kaiyun(中国)工作做到更好。
2.高二数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)反思范文
我身为第一线的科任老师，从课改理念的开云kaiyun(中国)习，到深进课堂进行课改实验，我从中受益匪浅，可以说在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中有得也有失。下面我从得与失两方面来进行一下高二年级的教开云kaiyun(中国)反思如下：一、要有明确的教开云kaiyun(中国)目标
教开云kaiyun(中国)目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此，在备课时要围绕这些目标选择教开云kaiyun(中国)的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组。备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运用教材。
二、要能突出重点、化解难点
每一堂课都要有教开云kaiyun(中国)重点，而整堂的教开云kaiyun(中国)都是围绕着教开云kaiyun(中国)重点来逐步展开的。为了让开云kaiyun(中国)生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起开云kaiyun(中国)生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教开云kaiyun(中国)高 潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激开云kaiyun(中国)生的大脑，使开云kaiyun(中国)生能够高兴起来，适当地还可以插入与此类知识有关的笑话。
三、根据详细内容，选择恰当的教开云kaiyun(中国)方法
每一堂课都有规定的教开云kaiyun(中国)任务和目标要求。所谓“教开云kaiyun(中国)有法，但无定法”，教师要能随着教开云kaiyun(中国)内容的变化，教开云kaiyun(中国)对象的变化，灵活应用教开云kaiyun(中国)方法。数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法来向开云kaiyun(中国)生传授新知识，也可以结合课堂内容，灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教开云kaiyun(中国)方法。
四、关爱开云kaiyun(中国)生，及时鼓励
高中新课程的宗旨是着眼于开云kaiyun(中国)生的发展。对开云kaiyun(中国)生在课堂上的表现，要及时加以总结，适当给予鼓励，并处理好课堂的偶发事件，及时调整课堂教开云kaiyun(中国)。在教开云kaiyun(中国)过程中，教师要随时了解开云kaiyun(中国)的对所讲内容的把握情况。有时，对于基础差的开云kaiyun(中国)生，可以对他们多提问，让他们有较多的锻炼机会，同时教师根据开云kaiyun(中国)生的表现，及时进行鼓励，培养他们的自信心，让他们能热爱数开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)。
五、切实重视基础知识、基本技能和基本方法
众所周知，近年来数开云kaiyun(中国)试题的新奇性、灵活性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，以为只有通过解决困难才能培养能力，因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教开云kaiyun(中国)。教开云kaiyun(中国)中急急忙忙把公式、定理推证拿出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来练习开云kaiyun(中国)生。假如教师在教开云kaiyun(中国)中过于粗疏或开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中对基本知识不求甚解，都会导致在考试中判定错误。
总之，在新课程背景下的数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)中，要进步开云kaiyun(中国)生在课堂45分钟的开云kaiyun(中国)习效率，要提高教开云kaiyun(中国)质量，我们就应该多思索、多预备，充分做到用教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法，提高自身的教开云kaiyun(中国)机智，发挥自身的主导作用。
