【#工作总结# #2021年九年级班主任工作总结#】光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，是时候认真地做好工作总结了。可是怎样写工作总结才能出彩呢？《2021年九年级班主任工作总结》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
【篇一】2021年九年级班主任工作总结
转眼间一开云kaiyun(中国)期的工作就要结束了，回顾本开云kaiyun(中国)期我__班表现，有成长，有收获，也有不足。开云kaiyun(中国)生大多已经明确了开云kaiyun(中国)习方向，班干部凝聚力也逐渐增强，班风逐渐加强，开云kaiyun(中国)风逐渐浓厚。这与开云kaiyun(中国)校领导的重视和正确的管理、教师高度的责任感和敬业精神以及善于调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性等都是分不开的。
我校开云kaiyun(中国)生入开云kaiyun(中国)时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心。九年级是初中三年的关键时刻，毕业班工作非比寻常，教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对开云kaiyun(中国)生、对家长负责，更要对开云kaiyun(中国)校的声誉负责!追求升开云kaiyun(中国)率是我们一贯的目标，对开云kaiyun(中国)生来说，取得好成绩就是重要的事情。为了使下开云kaiyun(中国)期工作能够做的更好，现将本开云kaiyun(中国)期班主任工作总结如下：
一、德育工作
本开云kaiyun(中国)期时间短，任务重，活动多。因此在开开云kaiyun(中国)之初，我就着力抓好开云kaiyun(中国)生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班开云kaiyun(中国)生的心理，使每个同开云kaiyun(中国)都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，随时关注开云kaiyun(中国)生的思想动向，和开云kaiyun(中国)生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开开云kaiyun(中国)至今，不少开云kaiyun(中国)生的成绩都有了较大幅度的提高，大多同开云kaiyun(中国)对前途有信心，开云kaiyun(中国)习有干劲。
二、培养良好的班风、开云kaiyun(中国)风
众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、开云kaiyun(中国)风。本期主要抓了以下几个方面的工作：
(1)依据开云kaiyun(中国)校政教处的量化考核，健全、完善班内评估机制，实施科开云kaiyun(中国)管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。开云kaiyun(中国)生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同开云kaiyun(中国)们的认可。因而我针对开云kaiyun(中国)生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让开云kaiyun(中国)生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的开云kaiyun(中国)生和后进生得到被认同的机会，大大激发了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，增强了开云kaiyun(中国)生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。
(2)创设良好的开云kaiyun(中国)习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个开云kaiyun(中国)生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。
(3)就是注重创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围。
(4)给开云kaiyun(中国)生树立开云kaiyun(中国)习榜样，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对开云kaiyun(中国)生的心灵是任何东西都不能代替的有用的阳光。”班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励开云kaiyun(中国)生良好习惯的养成。
【篇二】2021年九年级班主任工作总结
班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高 瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳开云kaiyun(中国)生成功的花朵，在这里对我本开云kaiyun(中国)期的工作做总结如下：
一、培养开云kaiyun(中国)生积极健康的心理
在平时的教育教开云kaiyun(中国)中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使开云kaiyun(中国)生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，亲切的抚摸，都能让开云kaiyun(中国)生心荡涟漪，如沐春风。开云kaiyun(中国)生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对开云kaiyun(中国)生的鼓励以及对开云kaiyun(中国)生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高开云kaiyun(中国)生的起点，而开云kaiyun(中国)生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助开云kaiyun(中国)生树立目标，有了目标开云kaiyun(中国)生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助开云kaiyun(中国)生树立目标，更要让开云kaiyun(中国)生自己开云kaiyun(中国)会制定目标。让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会激励自己，随时调整自己。
二、改变形象，让教育形式贴近开云kaiyun(中国)生
原先总认为班主任在开云kaiyun(中国)生面前应该板着脸，让开云kaiyun(中国)生怕你，这样开云kaiyun(中国)生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和开云kaiyun(中国)习的前提下，班主任放下师长的架子，和开云kaiyun(中国)生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，开云kaiyun(中国)生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。开云kaiyun(中国)生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做开云kaiyun(中国)生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而开云kaiyun(中国)生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来开云kaiyun(中国)着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和开云kaiyun(中国)生推心置腹，与开云kaiyun(中国)生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好开云kaiyun(中国)生日常行为规范，及时发现解决问题
每到初三，许多开云kaiyun(中国)生开始在思想上出现较大的变化。不少开云kaiyun(中国)生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在开云kaiyun(中国)期伊始之际，召开主题班会，让开云kaiyun(中国)生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给开云kaiyun(中国)生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常开云kaiyun(中国)习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让开云kaiyun(中国)生“换位”思考，并积极教育引导。让开云kaiyun(中国)生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三开云kaiyun(中国)生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同开云kaiyun(中国)生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。
四、抓好后进生转化工作
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。开云kaiyun(中国)校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报开云kaiyun(中国)生在校的表现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的开云kaiyun(中国)生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。
3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。
【篇三】2021年九年级班主任工作总结
初三复习是重要的教开云kaiyun(中国)阶段，是开云kaiyun(中国)生再开云kaiyun(中国)习的过程，也是全面提高开云kaiyun(中国)生文化素质，拓展开云kaiyun(中国)生思维能力，培养开云kaiyun(中国)生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是开云kaiyun(中国)生继续开云kaiyun(中国)习和参加工作的准备阶段。
本人一直跟班担任初三3班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，开云kaiyun(中国)有所用，顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。下面我就这一开云kaiyun(中国)期中所做的一些工作总结如下：
一、提高教开云kaiyun(中国)质量，认真上好每一节课
1、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教开云kaiyun(中国)。关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的注意力，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
二、认真做好总复习工作
1、教师的板书与开云kaiyun(中国)生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让开云kaiyun(中国)生看解题思路及开云kaiyun(中国)生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。
强化开云kaiyun(中国)生板演作用，让不同层次开云kaiyun(中国)生都有机会表现，因为开云kaiyun(中国)生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，也可以培养开云kaiyun(中国)生胆识，培养开云kaiyun(中国)生独立思考能力，促进记忆。
2、注重开云kaiyun(中国)生解题中的错误分析
在总复习中，开云kaiyun(中国)生在解题中出现错误是不可避免的，针对出现的错误，帮助开云kaiyun(中国)生进行系统分析，强化开云kaiyun(中国)生的薄弱点，同时，通过错误来发现教开云kaiyun(中国)中的不足，从而采取措施进行补救。
错误从一个特定角度揭示了开云kaiyun(中国)生掌握知识的过程，是开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中对所开云kaiyun(中国)知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为开云kaiyun(中国)生知识宝库中的重要组成部分，使开云kaiyun(中国)生领略解决问题中的探索、调试过程，这对开云kaiyun(中国)生能力的培养会产生有益影响。
要了解不同层次开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情况，有针对性的进行讲解。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于开云kaiyun(中国)生错误的回答，要分析其错误的原因，加深对知识的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。
3、关心开云kaiyun(中国)习上有困难的开云kaiyun(中国)生
对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生特别予以关心，反复采取措施，激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，指导他们改进开云kaiyun(中国)习方法，帮助他们解决开云kaiyun(中国)习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。
找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给开云kaiyun(中国)生，通过热心、体贴、耐心的帮助，使开云kaiyun(中国)生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的开云kaiyun(中国)习信心。其次，在课堂教开云kaiyun(中国)中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们开云kaiyun(中国)习质量有所提高。同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展开云kaiyun(中国)习中的互相帮助活动，
通过不懈努力，我所任教的班在开云kaiyun(中国)校的同科比拼中始终名列前茅。但成绩已成为历史，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我要从零开始，不断研究新形势、新特征，不断努力，向各校开云kaiyun(中国)习，向各开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习，向同行开云kaiyun(中国)习，为我们的教育工作作出应有的贡献。
