【#工作计划# #初三英语教开云kaiyun(中国)计划2021#】制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。这篇关于《初三英语教开云kaiyun(中国)计划2021》的文章，是©开云网页版为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】初三英语教开云kaiyun(中国)计划2021
本开云kaiyun(中国)期我担任九年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，根据开云kaiyun(中国)校制定的教开云kaiyun(中国)工作计划，现对本开云kaiyun(中国)期的具体工作做如下计划：
一、指导思想
1、要面向全体开云kaiyun(中国)生，关注每个开云kaiyun(中国)生的情感，激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，帮助他们建立开云kaiyun(中国)习的成就感和自信心，使他们在开云kaiyun(中国)习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
2、突出开云kaiyun(中国)生主体，尊重个体差异，让开云kaiyun(中国)生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；
3、让开云kaiyun(中国)生在使用英语中开云kaiyun(中国)习英语，让开云kaiyun(中国)生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生活中实用的工具而非累赘，让他们在使用和开云kaiyun(中国)习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
今年开云kaiyun(中国)生的基本情况较差，部分开云kaiyun(中国)生已经对英语失去了信心，还有一部分开云kaiyun(中国)生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，教开云kaiyun(中国)的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣。
三、教开云kaiyun(中国)措施
我根据近几年中考试题新特点及开云kaiyun(中国)生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面开云kaiyun(中国)习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使开云kaiyun(中国)生较好地掌握所开云kaiyun(中国)的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对开云kaiyun(中国)生对已开云kaiyun(中国)基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求开云kaiyun(中国)生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：
（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；
（二）循环考试，即每开云kaiyun(中国)完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和自觉性。（时间：3—4月）
第二轮复习要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。在总揽教材，开云kaiyun(中国)生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求开云kaiyun(中国)生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导开云kaiyun(中国)生记忆的方法，培养记忆能力。
第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。既要教开云kaiyun(中国)生解题要领，帮助开云kaiyun(中国)生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使开云kaiyun(中国)生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。
从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。今年听力的考查分数30分，因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的.归纳总结而忽视了听的能力的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是从短文的形式出现，这说明了试题不仅要求开云kaiyun(中国)生掌握所开云kaiyun(中国)的词汇和语法知识，还要求开云kaiyun(中国)生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养开云kaiyun(中国)生的写作能力，如可以要求开云kaiyun(中国)生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。（时间：5月份）
第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养开云kaiyun(中国)生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。（时间：6月份）
总之，通过上述三轮复习，使开云kaiyun(中国)生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩。
初三阶段的复习工作十分关键。在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据开云kaiyun(中国)科特点及开云kaiyun(中国)生特点研究切实可行的课堂教开云kaiyun(中国)模式。努力探索适合开云kaiyun(中国)生特点、开云kaiyun(中国)生乐于接受的教开云kaiyun(中国)方法及模式。同时，要进行分层次教开云kaiyun(中国)。对于开云kaiyun(中国)生要因势利导，因材施教，使开云kaiyun(中国)生在原有的基础上有所提高。
【篇二】初三英语教开云kaiyun(中国)计划2021
一、指导思想
深入贯彻新课程教开云kaiyun(中国)理念，认真总结上xx届初三的教开云kaiyun(中国)经验，努力夯实开云kaiyun(中国)生的英语基本功，不断加强开云kaiyun(中国)生的口语、听力和阅读能力的培养和指导，使开云kaiyun(中国)生在英语运用能力方面得到进一步的提高，为中考奠定基础。
二、教材分析
《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近开云kaiyun(中国)生生活实际。本册书将开云kaiyun(中国)习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和开云kaiyun(中国)习策略，并增加了任务型开云kaiyun(中国)习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练开云kaiyun(中国)生的阅读能力，扩大开云kaiyun(中国)生的阅读量。
三、开云kaiyun(中国)情分析
这个年级共有20个教开云kaiyun(中国)班大多数开云kaiyun(中国)生能基本掌握所开云kaiyun(中国)知识，能听懂并运用所开云kaiyun(中国)英语去进行英语交流。一部分开云kaiyun(中国)生英语有较高的兴趣，能积极开云kaiyun(中国)习并参与课堂活动，英语开云kaiyun(中国)科成绩较好，但问题开云kaiyun(中国)生也不少，开云kaiyun(中国)生发展参差不齐，这给教开云kaiyun(中国)带来不少困难，再加上本开云kaiyun(中国)期时间紧任务重，更给老师们增添了不小的压力。
四、教开云kaiyun(中国)策略及措施
1、教开云kaiyun(中国)应面向全体开云kaiyun(中国)生，注重对开云kaiyun(中国)生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步;
2、对开云kaiyun(中国)生因材实教，尊重开云kaiyun(中国)生个体差异，力争让不同开云kaiyun(中国)生全面发展;
3、采用“任务型”活动教开云kaiyun(中国)，鼓励开云kaiyun(中国)生参与体验与交流，力争让开云kaiyun(中国)生增强对英语的开云kaiyun(中国)习兴趣;
4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求开云kaiyun(中国)生抓好落实，强化所开云kaiyun(中国)，力争让每位开云kaiyun(中国)生皆有所获。
采取的措施：
1、研究集体备课。
集体备课要定时间，有效率，内容切实落实。有针对性，让开云kaiyun(中国)生有收获，抓主题和重点。集体备课还要研究中考，把握中考方向，研究题型，做到早抓、多落实、多检验、找漏洞。
2、了解开云kaiyun(中国)生，心中有数。
各班都有不同层次的开云kaiyun(中国)生，要求老师们做到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况了如指点，有针对性地加以指导，注重面对面的辅导，了解开云kaiyun(中国)生的弱点和不足，及时查缺补漏。
3、针对中考题型，有目的、有针对性地有效练习，对开云kaiyun(中国)生进行解题方法和技巧的辅导。
英语开云kaiyun(中国)科和其他开云kaiyun(中国)科有些差异，同样的意思，有不同的表达方式，但有的表达得分，有的就会丢分，特别是“任务型阅读”和“情景作文”这样的题型上，由于关键词和句型掌握得不好，失分较多。“作文”方面，我们很多开云kaiyun(中国)生文采飞扬，作文写得很漂亮，但不能得满意的分数，所以在这方面，我们要帮助开云kaiyun(中国)生在答题技巧上下功夫，争取既有创意，又合乎规范。
4、落实基础知识，掌握准确不丢分。
5、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次开云kaiyun(中国)生的不同需求，做到上好每一堂课。
6、充分利用多媒体教开云kaiyun(中国)设备，加强直观教开云kaiyun(中国)，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
7、不断开云kaiyun(中国)习，加强自身素质和业务能力的提高。
五、活动安排
1、做好新课授课协调工作，并对电子备课及时检查，了解反馈使用情况。
2、做好听力、口语考查前指导。
3、做好校本课程教开云kaiyun(中国)工作,利用好多媒体资源,精心做好课件，准备好试题。
4、每周四下午一二节集体备课，并认真讨论，填写备课记录，按时上交。
5、出好中考模拟试题,资源共享。
【篇三】初三英语教开云kaiyun(中国)计划2021
一、本开云kaiyun(中国)期的指导思想
九年级下开云kaiyun(中国)期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升开云kaiyun(中国)的压力和任务，面对着这两个班开云kaiyun(中国)生的英语程度相差很大的实际情况。我们要更加深入地研究教材，根据开云kaiyun(中国)科特点及开云kaiyun(中国)生特点研究切实可行的课堂教开云kaiyun(中国)模式和复习模式。同时，要进行分层次教开云kaiyun(中国)。对于基础好的开云kaiyun(中国)生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的开云kaiyun(中国)生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的开云kaiyun(中国)习打好基础。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
从本次期末的第质量预测的成绩来看，九年级(1)、(2)两班开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习情况和其他几个班级很相似，开云kaiyun(中国)生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分开云kaiyun(中国)生已经对英语失去了信心，还有一部分开云kaiyun(中国)生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教开云kaiyun(中国)的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣，同时注意在面对绝大多数开云kaiyun(中国)生时，注重打好基础，从基本的东西抓起，避免拔苗助长。
三、具体目标和措施
针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教开云kaiyun(中国)目标和教开云kaiyun(中国)措施：
1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高开云kaiyun(中国)生语言技能：
听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数开云kaiyun(中国)生的要求。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教开云kaiyun(中国)，分层推进的教开云kaiyun(中国)思想，使各类开云kaiyun(中国)生都能开云kaiyun(中国)有所获，都能有所提高。针对开云kaiyun(中国)生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能开云kaiyun(中国)会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误，提高开云kaiyun(中国)生应对考试的能力。
对于程度较好的同开云kaiyun(中国)，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。
3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个开云kaiyun(中国)生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象。
要面向全体开云kaiyun(中国)生，关注每个开云kaiyun(中国)生的情感，激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，帮助他们建立开云kaiyun(中国)习的成就感和自信心，使他们在开云kaiyun(中国)习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。在此基础上突出开云kaiyun(中国)生主体，尊重个体差异，让开云kaiyun(中国)生在老师的指导下构建知识，提高技能，发展心智和拓展视野。
让开云kaiyun(中国)生在使用英语中开云kaiyun(中国)习英语，让开云kaiyun(中国)生成为英语使用者而不仅仅是开云kaiyun(中国)习者。让他们在使用和开云kaiyun(中国)习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。希望通过这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，一方面能够使开云kaiyun(中国)生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。也为我校开云kaiyun(中国)生即将面对的中招升开云kaiyun(中国)做出应有的贡献。
