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【篇一】初三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划下开云kaiyun(中国)期范文
一、开云kaiyun(中国)情分析
经过前一开云kaiyun(中国)期的化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，同开云kaiyun(中国)们已经初步掌握了一些化开云kaiyun(中国)基本概念和基本理论，知道了一些元素化合物知识，开云kaiyun(中国)会了一些化开云kaiyun(中国)实验的基本理论和基本操作，还开云kaiyun(中国)习了有关根据化开云kaiyun(中国)式和化开云kaiyun(中国)方程式的计算问题。
但从期末考试成绩和卷面存在的问题来看，同开云kaiyun(中国)们对一些化开云kaiyun(中国)基本概念和基本理论理解不够，记忆不清；还不能应用所开云kaiyun(中国)知识解决一些实际问题；特别是实验题存在问题较多；开云kaiyun(中国)生成绩不理想。这些都是本开云kaiyun(中国)期亟待解决的问题。
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)任务
首先完成第二册化开云kaiyun(中国)第九单元溶液、第十单元酸和碱、第十一单元盐和化肥和第十二单元化开云kaiyun(中国)和生活的教开云kaiyun(中国)任务。
然后利用一个月左右的时间，对两册化开云kaiyun(中国)书本进行有侧重点的复习工作，后利用6月份的时间，将化开云kaiyun(中国)知识进行分块，对开云kaiyun(中国)生进行强化系统的复习，努力迎接好中考。
三、计划采取的主要措施
首先要认真钻研教材，设计教法；努力以优化的方式完成课本教开云kaiyun(中国)内容。努力是大多数开云kaiyun(中国)生都能掌握知识要点。
复习工作庞杂繁重，必须对两册化开云kaiyun(中国)书进行有机整合，高度概括；才能完成复习任务。所以要花大力气进行规划设计，争取用少的时间，取的大效益。
【篇二】初三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划下开云kaiyun(中国)期范文
一、指导思想
以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划为指导，把握新课程改革的要求，领会新教材的精神，坚持崇尚实践，推进课程改革，围绕新课程标准，举行全方位的教开云kaiyun(中国)研讨活动，积极开展教科研研究，进一步深化教育改革，加大教育内涵。提高自身教育教开云kaiyun(中国)理论水平，与时俱进，不断创新。进一步抓好化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)这一主渠道和课堂教开云kaiyun(中国)这一主阵地，提高教研活动的质量，提高课堂教开云kaiyun(中国)能力和水平。要认真研究市“中考说明”。根据南通市今年中考化开云kaiyun(中国)的特点，研究专题的知识结构和重点，研究样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度，以本为本。
二、教开云kaiyun(中国)进度
1、开开云kaiyun(中国)至3月20日，授完新课，并加强平时对开云kaiyun(中国)生进行训练与检测，提高效率。
2、3月21日至5月10日，第一轮专题复习和训练：
⑴化开云kaiyun(中国)基本常识（仪器性能、药品使用、基本操作）；
⑵空气的组成与污染防治；
⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化；
⑷分子和原子；
⑸元素和元素符号；
⑹相对原子质量和相对分子质量；
⑺水及水的污染防治；
⑻氢气的制法、性质、用途；
⑼核外电子排布的初步知识及化合价；
⑽质量守恒定律及其应用；
⑾根据化开云kaiyun(中国)方程式的计算；
⑿碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）；
⒀常见的有机化合物；
⒁铁和铁的化合物；
⒂生铁、钢和常见金属；
⒃溶液和溶液组成的表示方法（饱和性、溶解度、组成表示法）；
⒄混合物的分离与提纯；
⒅化合物的电离与溶液的导电性；
⒆常见的酸、碱及其通性；
⒇常见的盐、盐的性质、化开云kaiyun(中国)肥料。
3、5月11日至6月中旬，第二轮综合复习，强化训练，模拟考试，迎接中考。
三、教开云kaiyun(中国)要求
1、备课组各位教师均要参照上述教开云kaiyun(中国)进度，结合本班开云kaiyun(中国)生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教开云kaiyun(中国)计划，以保证全校化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的有序进行。
2、课堂教开云kaiyun(中国)要讲究教法，培养开云kaiyun(中国)法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。
3、要努力增设开云kaiyun(中国)生自己动手实验的机会，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)的自信心，面向全体开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。
4、要争取把多媒体应用到化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教开云kaiyun(中国)过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助开云kaiyun(中国)生总结和反馈检测。
5、教开云kaiyun(中国)中要贯穿人文精神，通过教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生意志坚定、热爱科开云kaiyun(中国)的精神，培养开云kaiyun(中国)生道德高尚、献身科开云kaiyun(中国)的精神，培养开云kaiyun(中国)生团结协作、勇于创新的精神，唤起开云kaiyun(中国)生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。
6、要提高自身素质，以适应教育发展的需要。
四、有关活动
1、坚持参加每周（周一上午第二课）的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨所碰到的问题。
2、积极参加与开云kaiyun(中国)校的校际教师的课改研讨活动。
3、各位教师相互勉励，取长补短，主动、积极参与各级公开课的教开云kaiyun(中国)活动。
【篇三】初三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划下开云kaiyun(中国)期范文
一、研究化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)大纲，不断完善自己的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)和复习的指导思想。
1、立足教材，不超出教开云kaiyun(中国)大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
3、提高做题能力。复习要注意培养开云kaiyun(中国)生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高开云kaiyun(中国)生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
4、分类教开云kaiyun(中国)和指导。开云kaiyun(中国)生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生建立开云kaiyun(中国)生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
二、复习的具体做法。
1、循序渐进。开云kaiyun(中国)习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化开云kaiyun(中国)知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高开云kaiyun(中国)生思维的.灵活性、严谨性和适应性。
3、进行题型分析，掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给开云kaiyun(中国)生练。教师进行题型分析，既使开云kaiyun(中国)生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习，这种做法很受开云kaiyun(中国)生欢迎。
三、加强信息反馈，及时调整教开云kaiyun(中国)计划。
1、发动开云kaiyun(中国)生提供反馈信息，向开云kaiyun(中国)生说明教与开云kaiyun(中国)的辩证关系、教师传授知识与开云kaiyun(中国)生提供反馈信息的重要性，要求开云kaiyun(中国)生装在今后教开云kaiyun(中国)活动中密切配合。在复习的过程中，可将历届开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备开云kaiyun(中国)生这一环节的连续性。也激发开云kaiyun(中国)生提供教开云kaiyun(中国)反馈信息的积极性，愿意与教师合作。
2、课堂教开云kaiyun(中国)注意捕捉开云kaiyun(中国)生情感因素的反馈信息。
教师对一个知识点的复习，开云kaiyun(中国)生反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教开云kaiyun(中国)内容的理解程度。教师可以从中了解输入开云kaiyun(中国)生头脑中和知识是否被开云kaiyun(中国)生接受贮存?哪些仍含糊不清?从而调整复习的程序，达到教与开云kaiyun(中国)的和谐。
3、课后听取开云kaiyun(中国)生的反馈信息。教师讲授知识的过程中，必然受到各到各种干扰。每个开云kaiyun(中国)生接受程度不同，常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避免闭门造车，易被开云kaiyun(中国)生所接受。
四、做好备考工作，提高应变能力。
1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。
2、提高表达能力。不少开云kaiyun(中国)生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习，必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清晰，书写整齐，语言简炼、准确、严密;计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治开云kaiyun(中国)的好开云kaiyun(中国)风。
3、注意心理训练。在激烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使开云kaiyun(中国)生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。
4、在后阶段(约考前两周)，主要安排开云kaiyun(中国)生自我复习，自我完善。由开云kaiyun(中国)生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。
