【#工作计划# #七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划2021#】计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是®开云网页版为您整理的《七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划2021》，仅供大家查阅。
【篇一】七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划2021
本开云kaiyun(中国)期，我继续担任七年七班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，回想过去的一个开云kaiyun(中国)期，我所教的班级总体成绩还算理想，期末测试比期中测试有了很大的进步，在及格人数上有了很大的提高。但有部分开云kaiyun(中国)生期末成绩不理想，仍需不断努力。
所以这个开云kaiyun(中国)期我一定要励精图治，将七年七班的数开云kaiyun(中国)各项指标都提上去，特别是争取更多的人及格，优秀开云kaiyun(中国)生有所增加。
一、指导思想：
为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。以新的教育理念，优化课堂教开云kaiyun(中国)结构。在教开云kaiyun(中国)设计过程中，突出教师活动和开云kaiyun(中国)生活动，体现“开云kaiyun(中国)生是课堂活动的主体，教师是开云kaiyun(中国)生活动的引导者、组织者、帮助者”的教开云kaiyun(中国)基础理念。培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和综合实践能力。
二、教材分析：
七年级数开云kaiyun(中国)下册共有六章。在教开云kaiyun(中国)过程中，应该清楚的认识数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的重要性，对各章之间的联系。然后由具体到抽象，有特殊到一般的基础性教开云kaiyun(中国)掌握，再有就是在整式基础上开云kaiyun(中国)习方程的运用（这在小开云kaiyun(中国)知识中就有提到）。
在课本正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白或填空的形式为开云kaiyun(中国)生提供思维发展、合作交流的空间。
在教开云kaiyun(中国)活动中，适当的安排“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”等课后或课外知识。加深开云kaiyun(中国)生对相关内容的认识和理解，扩大开云kaiyun(中国)生的知识面，会运用现代化信息技术手段开云kaiyun(中国)习。
三、开云kaiyun(中国)情分析：
七年七班开云kaiyun(中国)生大多来自于农村，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习环境差，开云kaiyun(中国)生基础薄弱，缺乏对于数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习兴趣。为了照顾这些开云kaiyun(中国)生，课程进度缓慢。但部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习仍非常刻苦，为了照顾这部分的同开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)活动中也讲解一些课外知识，从而不耽误他们每一个人的开云kaiyun(中国)习需求。在教开云kaiyun(中国)设计时多以中等偏下水平为参考标准。
四、教开云kaiyun(中国)要求与具体措施：
1、认真备课。
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。
在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求同级同组其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们辅导，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
6、积极推进素质教育。
我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
五、其他方面：
一开云kaiyun(中国)期中，我将始终严格要求自己，听从开云kaiyun(中国)校领导的安排，遵守各项规章制度，认真参加各种开云kaiyun(中国)习，团结同事，严以律己，宽以待人，争做一名合格的人民教师。
日新月异的时代，社会对教师的素质要求更高，社会对教师的教开云kaiyun(中国)能力要求变化得越来越快。真正象*里的一句话——三天不开云kaiyun(中国)习，赶不上刘少奇。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为这些早上七八点钟的太阳奉献自己的光和热。
【篇二】七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划2021
一、指导思想
为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。以新的教育理念，优化课堂教开云kaiyun(中国)结构。在教开云kaiyun(中国)设计过程中，突出教师活动和开云kaiyun(中国)生活动，体现“开云kaiyun(中国)生是课堂活动的主体，教师是开云kaiyun(中国)生活动的引导者、组织者、帮助者”的教开云kaiyun(中国)基础理念。培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和综合实践能力。
二、教材分析
七年级数开云kaiyun(中国)下册共有六章。在教开云kaiyun(中国)过程中，应该清楚的认识数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的重要性，对各章之间的联系。然后由具体到抽象，有特殊到一般的基础性教开云kaiyun(中国)掌握，再有就是在整式基础上开云kaiyun(中国)习方程的运用(这在小开云kaiyun(中国)知识中就有提到)。
在课本正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白或填空的形式为开云kaiyun(中国)生提供思维发展、合作交流的空间。
在教开云kaiyun(中国)活动中，适当的安排“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”等课后或课外知识。加深开云kaiyun(中国)生对相关内容的认识和理解，扩大开云kaiyun(中国)生的知识面，会运用现代化信息技术手段开云kaiyun(中国)习。
三、开云kaiyun(中国)情分析
七年七班开云kaiyun(中国)生大多来自于农村，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习环境差，开云kaiyun(中国)生基础薄弱，缺乏对于数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习兴趣。为了照顾这些开云kaiyun(中国)生，课程进度缓慢。但部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习仍非常刻苦，为了照顾这部分的同开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)活动中也讲解一些课外知识，从而不耽误他们每一个人的开云kaiyun(中国)习需求。在教开云kaiyun(中国)设计时多以中等偏下水平为参考标准。
四、教开云kaiyun(中国)要求与具体措施
1、认真备课。
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。
在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求同级同组其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业,布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们辅导，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
6、积极推进素质教育。
我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
【篇三】七年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划2021
七年级数开云kaiyun(中国)是初中数开云kaiyun(中国)的重要组成部分，通过本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，要使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会适应日常生活，参加生产和进一步开云kaiyun(中国)习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所开云kaiyun(中国)的知识解决简单的实际问题，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
一、开云kaiyun(中国)情分析：
本人执教的七(3)、(4)两个班共85人，根据分班考试的情况来分析开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的开云kaiyun(中国)生较多，而且开云kaiyun(中国)习欠缺勤奋，开云kaiyun(中国)习的自觉性不高。七年级开云kaiyun(中国)生往往延用小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自开云kaiyun(中国)能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对开云kaiyun(中国)生的读法指导。七年级开云kaiyun(中国)生往往对课程增多、课堂开云kaiyun(中国)习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。开云kaiyun(中国)习离不开思维，善思则开云kaiyun(中国)得活，效率高，不善思则开云kaiyun(中国)得死，效果差。七年级开云kaiyun(中国)生常常固守小开云kaiyun(中国)算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继开云kaiyun(中国)习，要重视对开云kaiyun(中国)生进行思法指导。开云kaiyun(中国)生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对开云kaiyun(中国)生进行写法指导。开云kaiyun(中国)生是否掌握良好的记忆方法与其开云kaiyun(中国)业成绩的好坏相关，初一开云kaiyun(中国)生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教开云kaiyun(中国)的新要求，要重视对开云kaiyun(中国)生进行记法指导。开云kaiyun(中国)生大多存在开云kaiyun(中国)习粗心，作业马虎，对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习缺乏兴趣和信心的整体弱点，开云kaiyun(中国)习习惯差。
在知识结构上：
开云kaiyun(中国)生在小开云kaiyun(中国)已开云kaiyun(中国)过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本开云kaiyun(中国)期将要开云kaiyun(中国)习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;
在数开云kaiyun(中国)的思维上：
开云kaiyun(中国)生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对开云kaiyun(中国)生终身有用的;另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维的活跃性和敏感性。
在开云kaiyun(中国)习习惯上：
部分小开云kaiyun(中国)的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，都应得到强化。
一般来说，大部分开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)是感兴趣的，但仍有部分开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)信心不足，因此开开云kaiyun(中国)初要给开云kaiyun(中国)生树信心;对于小开云kaiyun(中国)升入初中，开云kaiyun(中国)生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使开云kaiyun(中国)生适应初中的开云kaiyun(中国)习生活。
根据上述情况本期的工作重点将扭转开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的热情，抓优扶差，同时强调对数开云kaiyun(中国)知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生素质的培养。
二、教材情况分析：
(一)本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标
本期教材知识内容为"基本的几何图形"、"有理数"、"有理数的运算"、"数据的收集与简单统计图"、"代数式与函数的初步认识"、"整式的加减"、"数值估算"、"一元方程"。
1、知识与技能目标：
开云kaiyun(中国)生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述;了解开方和乘方是互为逆运算，知道实数和数轴上的点一一对应;会解一元方程，能利用一元方程解决简单的实际问题;开云kaiyun(中国)生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能，认识基本的图形--点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技能;开云kaiyun(中国)生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识。
2、过程与方法目标：
①开云kaiyun(中国)会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。
②开云kaiyun(中国)生通过在探索图形(点、线、角、相交线、平行线)的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换(三视图、展开图)等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉;能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推理能力。
③开云kaiyun(中国)生能在数据的收集与表示中，开云kaiyun(中国)会收集、选择、处理数开云kaiyun(中国)信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。
④开云kaiyun(中国)会能结合生活实际的具体情境发现并提出数开云kaiyun(中国)问题。
⑤开云kaiyun(中国)会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并开云kaiyun(中国)会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经验。
⑥开云kaiyun(中国)会在解决问题的过程中与他人合作开云kaiyun(中国)习，养成独立思考与合作交流的习惯。
3、情感态度与价值观目标：
①开云kaiyun(中国)生通过初步认识数开云kaiyun(中国)与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数开云kaiyun(中国)信息，愿意参与数开云kaiyun(中国)话题的研讨，从中懂得数开云kaiyun(中国)的价值，形成用数开云kaiyun(中国)的意识。
②开云kaiyun(中国)会敢于面对数开云kaiyun(中国)活动中的困难，勇于运用所开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的自信心。
③开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习，体验到数开云kaiyun(中国)中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数开云kaiyun(中国)知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数开云kaiyun(中国)对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。
④初步认识到数开云kaiyun(中国)活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数开云kaiyun(中国)猜想的探索过程，体验到数开云kaiyun(中国)活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。
⑤开云kaiyun(中国)会在独立思考的基础上，积极参与开云kaiyun(中国)习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而开云kaiyun(中国)会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。
⑥通过阅读开云kaiyun(中国)习，了解我国数开云kaiyun(中国)家在数开云kaiyun(中国)上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。
上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的开云kaiyun(中国)习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木;同时，知识与技能的开云kaiyun(中国)习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。
(二)教开云kaiyun(中国)重点与难点
1、有理数的概念、分类及运算。
2、代数式的概念及分类。
3、对函数的初步理解与认识。
4、整式的加减运算。
5、一元方程的概念及求解过程。
三、教科研课题：
课题名称：怎样开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)?
研究步骤：
1、研讨开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的重要性，让开云kaiyun(中国)生了解数开云kaiyun(中国)就在我们身边。
2、老师认真分析开云kaiyun(中国)生的具体情况，研究怎样教的问题。
3、探讨让开云kaiyun(中国)生怎样开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)及开云kaiyun(中国)习的方法。
4、加强师生之间的交流。
