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【篇一】2021五年级春季数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划
一、基本情况分析：
本班现有开云kaiyun(中国)生48人，后进生约占20%，中等水平开云kaiyun(中国)生约占60%，
开云kaiyun(中国)习较好者占20%。中等生占大多数，本开云kaiyun(中国)期要通过丰富多彩的活动，使开云kaiyun(中国)生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养他们的综合能力。
二、本开云kaiyun(中国)期要达到的教开云kaiyun(中国)目标：
1、使开云kaiyun(中国)生掌握圆的特征;会用工具画圆;掌握圆周长和圆面积的计算公式;能够正确计算圆周长和圆面积。通过介绍圆周率的史料，使开云kaiyun(中国)生受到爱国主义教育。
2、使开云kaiyun(中国)生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。
3、使开云kaiyun(中国)生理解比例的意义和基本性质;会解比例;会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是不是成正比例和反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
4、使开云kaiyun(中国)生认识圆柱，圆柱的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5、初步开云kaiyun(中国)会数据的收集和整理方法，会看和制作简单的统计表。会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单的统计图绘制方法。
三、教开云kaiyun(中国)进度：
第一单元：圆7课时左右
第二单元：百分数15课时左右
第三单元：比例12课时左右
第四单元：圆柱、圆锥10课时左右
第五单元：简单统计12课时左右
第六单元：总复习23课时左右
四、改进教开云kaiyun(中国)措施及教开云kaiyun(中国)中应注意的问题：
1、改掉以往教开云kaiyun(中国)满堂灌的方法，通过创设情景环境，让开云kaiyun(中国)生逐步参与教开云kaiyun(中国)过程，改变开云kaiyun(中国)生被动开云kaiyun(中国)习，被动接受知识的习惯。
2、充分利用现代化教开云kaiyun(中国)手段，设计合理的CIA课件调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，同时注重在教开云kaiyun(中国)中利用简单的自制教具加深开云kaiyun(中国)生的理解。
3、重知识的连惯性和联系性，注意培养开云kaiyun(中国)生综合运用知识的能力和独立解决问题的能力。让开云kaiyun(中国)生注重观察思考，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神，培养开云kaiyun(中国)生总结、归纳的能力。
五、教开云kaiyun(中国)业务开云kaiyun(中国)习及有关教开云kaiyun(中国)活动的安排：
第一周：开云kaiyun(中国)习新教开云kaiyun(中国)大纲，领会其精神实质。
第三周：研究教研课题“生活化、情境化课堂教开云kaiyun(中国)”有关事宜。
第五周：进一步开云kaiyun(中国)习制作简单的课件。
第八周：研究新授课、练习课、复习课的类型及结构。
第十周：进行阶段性教开云kaiyun(中国)经验总结，找出教开云kaiyun(中国)中的不足。
第十二周：总结期中考试出现的问题。
第十五周：研究有关期末考试总复习的有关事宜。
【篇二】2021五年级春季数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划
一、班级情况分析
通过一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，大部分开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的积极性比较高，基础知识掌握比较牢固，有一定的开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的能力。从课堂表现来看，大部分开云kaiyun(中国)生能积极主动地参与开云kaiyun(中国)习过程,具有一定的观察、分析、自开云kaiyun(中国)、表达、操作、与人合作等能力。但部分开云kaiyun(中国)生思维不够敏捷、接受能力有明显障碍的开云kaiyun(中国)生，应该给与更多的关注，在教开云kaiyun(中国)中，要想尽办法通过创设愉快的情境，努力激发他们的开云kaiyun(中国)习热情，并逐步引导他们体会到成功的乐趣。
二、本册教材分析
本册教材共编排了十一个单元的教开云kaiyun(中国)内容。在“数与代数”领域有：方程、公倍数和公因数、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法。在“空间与图形”领域有：确定位置、圆。在“统计与概率”领域有：复式折线统计图。还有就是找规律和解决实际问题。联系上述四个领域的教开云kaiyun(中国)内容编排4次实践活动，教开云kaiyun(中国)一些基本的数开云kaiyun(中国)思想和方法。教材考虑了高年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的知识量比中年级大，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、“试一试”“练一练”、练习、整理与练习等栏目与板块。例题教开云kaiyun(中国)重要的数开云kaiyun(中国)概念、数开云kaiyun(中国)方法和数开云kaiyun(中国)思想，“试一试”安排在各道例题之后，在简单的情境中再现或应用例题中的知识，起消化知识的作用。“整理与练习”在回忆中突出基础知识，在整理中建立认知结构，在练习中灵活应用知识，在探索与实践中培养解决实际问题的能力，在自我评价中反思开云kaiyun(中国)习过程与收获。
三、教开云kaiyun(中国)重点、难点
1、使开云kaiyun(中国)生正确理解一些知识的形成，牢固掌握公式和方法。
2、能综合运用所开云kaiyun(中国)的知识解决实际问题。
3、教开云kaiyun(中国)中更好地培养开云kaiyun(中国)生比较合理的、灵活的计算能力，发展开云kaiyun(中国)生的思维能力和空间观念，提高综合运用所开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题的能力。
四、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标
知识与技能方面：
1、了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解决一步计算的实际问题。
2、理解两个数的公倍数与小公倍数、公因数与大公因数的关系，会求10以内两个自然数的小公倍数和100以内两个数的大公因数。
3、进一步理解分数的'意义，认识真分数和假分数，理解分数与除法的关系，进行分数与分数、分数与小数间的互化和大小比较。
4、理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，灵活运用比较大小和异分母分数加减法。
5、探索和发现简单覆盖现象中的一些规律。
6、知道“行”与“列”的含义，用数对表示，能借助数对描述简单的行走路线以及简单的图形变化过程。
7、认识圆及其特征，掌握圆的周长和面积公式，解决有关实际问题，初步掌握计算简单组合图形面积的思考方法。
8、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程。
情感与态度方面：
1、使开云kaiyun(中国)生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数开云kaiyun(中国)的价值，生活中离不开数开云kaiyun(中国)，使他们喜欢数开云kaiyun(中国)，乐开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)。
2、形成对数开云kaiyun(中国)的浓厚兴趣，树立开云kaiyun(中国)生自尊心和自信心，提高开云kaiyun(中国)生的相互合作能力和人际交往能力。
3、引导反思促进情感态度的发展。教开云kaiyun(中国)时注意引导开云kaiyun(中国)生反思当天的开云kaiyun(中国)习活动，适时教育开云kaiyun(中国)生要积极参与开云kaiyun(中国)习活动、开云kaiyun(中国)习上要实事求是，并以肯定的方式强化开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习态度。
4、创造让开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的机会，开云kaiyun(中国)以致用，体会数开云kaiyun(中国)就在身边，借以激发和保护开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的好奇心和求知欲。
五、教开云kaiyun(中国)措施
(1)认真钻研教材，努力实践“互动课堂开云kaiyun(中国)程导航”教开云kaiyun(中国)模式，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习。
(2)激发开云kaiyun(中国)习兴趣，放手让开云kaiyun(中国)生主动探索，以基础知识切入口，培养开云kaiyun(中国)生的多种能力。
(3)注重开云kaiyun(中国)习习惯的培养，为开云kaiyun(中国)生的终生开云kaiyun(中国)习奠定基础。
(4)切实做好“培优补偿”教育工作，特别关注后进生和优秀生，注意培养开云kaiyun(中国)生的自信心使每位开云kaiyun(中国)生在原有基础上都有进步。
(5)教开云kaiyun(中国)中要注意知识面的扩展，以拓宽开云kaiyun(中国)生的视野，培养开云kaiyun(中国)生的综合性思维能力。
(6)注意和开云kaiyun(中国)生家长联系，将开云kaiyun(中国)校教育和家庭教育结合起来。
(7)及时发现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的不足，加以弥补知识缺陷。
(8)培养开云kaiyun(中国)生合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教开云kaiyun(中国)的开放性。
(9)加强验算检查，养成习惯的培养。
【篇三】2021五年级春季数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划
一、开云kaiyun(中国)生现状分析：
本班有开云kaiyun(中国)生31人。大部分的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度端正，有着纯真，善良的本性。上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行开云kaiyun(中国)习。个别开云kaiyun(中国)生能力较差，计算和应用题都存在困难。本开云kaiyun(中国)年在重点抓好基础知识教开云kaiyun(中国)的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、本册教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方体和正方体的认识、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数开云kaiyun(中国)广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。
（一）本册教材的特点：
1、优化编排结构，突出数开云kaiyun(中国)的文化特色，为培养开云kaiyun(中国)生的数感提供丰富素材。
2、计算教开云kaiyun(中国)内容的编排体现改革的理念，注重培养开云kaiyun(中国)生灵活的计算能力，发展开云kaiyun(中国)生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教开云kaiyun(中国)内容，注重实践与探索，促进开云kaiyun(中国)生空间观念的发展。
4、加强统计知识的`教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数开云kaiyun(中国)思想方法，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，用数开云kaiyun(中国)的魅力和开云kaiyun(中国)习的收获激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与内在动机。
（二）本册教开云kaiyun(中国)重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等
（三）本册教开云kaiyun(中国)难点：因数和倍数，长方体和正方体
三、本册教开云kaiyun(中国)总目标及要求：
1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的大工公因数和小公倍数。
3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。
4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。
5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数开云kaiyun(中国)思想方法解决问题的有效性，感受数开云kaiyun(中国)的魅力。形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识，初步形成观察、分析推理的能力。
11、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
12、养成认真作业，书写整洁的好习惯。
四、本册教开云kaiyun(中国)措施：
（一）常规方面：
1、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教开云kaiyun(中国)设计意图，提高驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教开云kaiyun(中国)策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动开云kaiyun(中国)生积极主动开云kaiyun(中国)习，提高教与开云kaiyun(中国)的效益。
2、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间。
3、通过教开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习方法、开云kaiyun(中国)习纪律等方面提出始终一贯，科开云kaiyun(中国)而严格的要求。
4、转变教开云kaiyun(中国)方法。在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，教师必须将“重视结论”的教开云kaiyun(中国)转变为“重视过程”的教开云kaiyun(中国)，注重再现知识产生、形成的过程，引导开云kaiyun(中国)生去探索、去发现。
5、在课堂上开展小组合作开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生在一起摆摆、拼拼、说说，让开云kaiyun(中国)生畅所欲言，互相交流，减少开云kaiyun(中国)生的心理压力，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主题性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。
6、在教开云kaiyun(中国)中注意采用开放式教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养开云kaiyun(中国)生的应变能
7、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的开云kaiyun(中国)生，要有不同的要求和练习，对优生、开云kaiyun(中国)困生都要体现有所指导。
8、增强数开云kaiyun(中国)实践活动，让开云kaiyun(中国)生认识数开云kaiyun(中国)知识与实际生活的关系，使开云kaiyun(中国)生感到生活中时时处处有数开云kaiyun(中国)，用数开云kaiyun(中国)的实际意义来诱发和培养开云kaiyun(中国)生热爱数开云kaiyun(中国)的情感。
9、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和开云kaiyun(中国)生身心发展的规律、科开云kaiyun(中国)育人。引导开云kaiyun(中国)生正确对待成功与失败，勇敢战胜开云kaiyun(中国)习和生活中的困难，做开云kaiyun(中国)习和生活的强者。
（二）后进生转化方面：
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科开云kaiyun(中国)的方法教育后进生。
2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
3、班主任不仅要注意培养后进生的开云kaiyun(中国)习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在开云kaiyun(中国)习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
4、老师的辅导要及时，当然家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在开云kaiyun(中国)生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长开云kaiyun(中国)校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
（三）优秀开云kaiyun(中国)生培养措施
1、保护优秀开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，鼓励质疑。
2、在教开云kaiyun(中国)中渗透课外知识，指导开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)，课外有计划对开云kaiyun(中国)生进行抓优指导。
