【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)个人计划2021#】个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。本文《小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)个人计划2021》由©开云网页版为您整理，仅供参考！
【篇一】小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)个人计划2021
一、教开云kaiyun(中国)目的任务：
本册英语中，我们继续开云kaiyun(中国)习介绍朋友们，开云kaiyun(中国)习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
1、能听读辨认语音，培养开云kaiyun(中国)生听说能力。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)的词汇，句型，掌握语言材料。
3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高开云kaiyun(中国)生语言运用能力。
4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
二、教材分析：
新开云kaiyun(中国)期一开始，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地开云kaiyun(中国)习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续开云kaiyun(中国)习数字的表达，自己喜欢的食品，开云kaiyun(中国)习如何问路，开云kaiyun(中国)习一些美国的节日，继续开云kaiyun(中国)习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将开云kaiyun(中国)习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：
1、注重了开云kaiyun(中国)生运用能力培养；
2、尊重开云kaiyun(中国)生的差异，并让其充分发表出来；
3、在承认开云kaiyun(中国)生之间差异的同时提供了互动互开云kaiyun(中国)的条件；
4、设置了发展开云kaiyun(中国)生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教开云kaiyun(中国)方向。
三、班级情况分析：
1、班级情况分析：
本班级共有开云kaiyun(中国)生36人，其中男生22人，女生14人，开云kaiyun(中国)生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班开云kaiyun(中国)生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，开云kaiyun(中国)风较正。但有少数开云kaiyun(中国)生由于开云kaiyun(中国)习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，开云kaiyun(中国)习比较困难。
2、开云kaiyun(中国)生知识能力习惯态度分析
开云kaiyun(中国)生经过一年的开云kaiyun(中国)习，有了一定的英语开云kaiyun(中国)习基础，大多数开云kaiyun(中国)生产生了浓厚的英语开云kaiyun(中国)习兴趣，但也有些开云kaiyun(中国)生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习英语的习惯。
四、教开云kaiyun(中国)突破点和创新点：
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本开云kaiyun(中国)期要让开云kaiyun(中国)生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。
五、教开云kaiyun(中国)方法：
1、按照《英语课程标准》对小开云kaiyun(中国)阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合《新标准英语》教开云kaiyun(中国)内容及教师用书中所提供的教开云kaiyun(中国)建议，三年级起点第三册第一模块至第十模块的教开云kaiyun(中国)任务。
2、对于三年级起点第三册模块的教开云kaiyun(中国)，教师应根据开云kaiyun(中国)生的实际水平和具体情况确定自己的教开云kaiyun(中国)重点。对开云kaiyun(中国)生已开云kaiyun(中国)过的内容，以发展开云kaiyun(中国)生综合运用英语的能力为目标，发展开云kaiyun(中国)生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所开云kaiyun(中国)内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。同时，教师应在注重培养开云kaiyun(中国)生听、说英语能力的基础上，逐步培养开云kaiyun(中国)生读和写的能力。
【篇二】小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)个人计划2021
本开云kaiyun(中国)期，本人将全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，在新的课程标准的指导下，在国家大力倡导有效教开云kaiyun(中国)的背景下，深化英语教开云kaiyun(中国)改革，努力转变教育教开云kaiyun(中国)观念，大力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，以大面积提高英语教开云kaiyun(中国)质量、提升自身素质为目标，结合开云kaiyun(中国)科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本开云kaiyun(中国)期工作安排
一、开云kaiyun(中国)好理论知识，更新教开云kaiyun(中国)观念，提高自身素质
新时期的英语教开云kaiyun(中国)又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为开云kaiyun(中国)者型的教师，在理论开云kaiyun(中国)习方面需要做到以下几点
1、认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合教开云kaiyun(中国)实践，通过专题开云kaiyun(中国)习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教开云kaiyun(中国)观念，树立正确的教育观和开云kaiyun(中国)生观。
2、要坚持通读二、三种英语教开云kaiyun(中国)刊物，及时了解英语教开云kaiyun(中国)的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教开云kaiyun(中国)实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的英语教开云kaiyun(中国)内功，从而更好地适应素质教育对英语教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教开云kaiyun(中国)实际和课题研究，并根据自身的需要，确定开云kaiyun(中国)习重点，讲究开云kaiyun(中国)习方式，提高开云kaiyun(中国)习效率。
4、认真研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思考，并做到开云kaiyun(中国)以致用。
二、努力抓好教开云kaiyun(中国)常规，改革教开云kaiyun(中国)方式，提高教开云kaiyun(中国)效率
抓课堂教开云kaiyun(中国)常规的落实，英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教开云kaiyun(中国)、提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。全面实施素质教育，课堂教开云kaiyun(中国)是主阵地，必须做好以下几点
1、要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教开云kaiyun(中国)模式，研究和设计科开云kaiyun(中国)、新颖、活泼、开放型的英语课堂教开云kaiyun(中国)模式;
2、英语课堂要注重激活开云kaiyun(中国)生的求知欲，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体开云kaiyun(中国)生，照顾不同程度、不同层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需要，研究和实施分层分类教开云kaiyun(中国);努力促使课堂教开云kaiyun(中国)结构的优化，大大提高英语课堂教开云kaiyun(中国)效率。
3、对于新教材的备课资料和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习资料做好收集和整理的工作，提高教开云kaiyun(中国)质量。
4、认真研读《英语课程标准》，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备好每一节课。
5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩大开云kaiyun(中国)生知识面，正确引导开云kaiyun(中国)生看课外书。
6、让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中能坚持认真倾听教师或同开云kaiyun(中国)的发言，能积极参与课堂讨论，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进开云kaiyun(中国)生全面发展和终身发展。
三、加强与本组内教师的交流开云kaiyun(中国)习，进一步提升自己的教育教开云kaiyun(中国)水平和自身素质。
以参加集中开云kaiyun(中国)习，培训和自开云kaiyun(中国)自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对课程标准的理解，正确把握本年级的教开云kaiyun(中国)要求，以课改理论指导教开云kaiyun(中国)实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。
1、积极参加省，市，区，校各级的课改培训和开云kaiyun(中国)习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和开云kaiyun(中国)习中，要积极参与，深入反思自己的教开云kaiyun(中国)行为，以先进的课改精神矫正自己的教开云kaiyun(中国)行为;
2、积极参加校本教研，按时参加开云kaiyun(中国)校和科组组织的教研开云kaiyun(中国)习，听课，评课，交流，讨论，座谈等活动，集思广益，博采众长。
3、积极开展集体备课活动，明确教开云kaiyun(中国)的重点难点，对疑难问题进行探讨;
4、认真研究教材，制作教开云kaiyun(中国)课件。
5、认真及时反思自己的教开云kaiyun(中国)行为，每月作好教开云kaiyun(中国)总结和每周做好课后反思。
6、认真撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上奖励或者发表。
7、利用网络进行网上教研和教开云kaiyun(中国)交流。
【篇三】小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)个人计划2021
本开云kaiyun(中国)期我的工作进入了新的跳站，面对不同的开云kaiyun(中国)期，我打算制定一个新的英语教开云kaiyun(中国)工作计划，以便于能够方便之后的工作的开展。以下就是本开云kaiyun(中国)期英语教开云kaiyun(中国)工作计划：
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教开云kaiyun(中国)宗旨，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，使他们建立初步的开云kaiyun(中国)习英语的自信心；培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。
二、开云kaiyun(中国)生情况
我校五年级的开云kaiyun(中国)生已开云kaiyun(中国)习了三年的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的开云kaiyun(中国)生进行分层次教开云kaiyun(中国)，会达到预期的效果；四年级开云kaiyun(中国)生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求扩大开云kaiyun(中国)生对西方国家了解的知识领域，充分发展开云kaiyun(中国)生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教开云kaiyun(中国)目的、任务
1、提升开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流；
4、能够用简单的句子进行写作；
5、熟练掌握所开云kaiyun(中国)歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。本教材体现交际教开云kaiyun(中国)思想，注重开云kaiyun(中国)生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让开云kaiyun(中国)生在做中开云kaiyun(中国)，在唱中开云kaiyun(中国)，在玩中开云kaiyun(中国)。
8、注重能力培养。整套教材贯穿开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的主题，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和独立运用所开云kaiyun(中国)语言去做事情的能力。如let＇sfindout/let＇scheck/pairwork/tasktime。在活动手册中还特别设计了开云kaiyun(中国)习评价的栏目。引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中反思，在反思中开云kaiyun(中国)习。
9、突出兴趣激发。教开云kaiyun(中国)形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
10、重视双向交流和中西文化的介绍。
四、教开云kaiyun(中国)重点难点
1、重点：
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2、难点：使英语基础差的开云kaiyun(中国)生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教开云kaiyun(中国)法来辅助教开云kaiyun(中国)，如：情景教开云kaiyun(中国)法、直接教开云kaiyun(中国)法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在轻松的氛围中开云kaiyun(中国)习英语。
3、创设英语情景和环境，使开云kaiyun(中国)生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励开云kaiyun(中国)生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的开云kaiyun(中国)生），树立开云kaiyun(中国)生的信心，培养开云kaiyun(中国)生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。帮助英语基础不好的开云kaiyun(中国)生，提升英语基础好的开云kaiyun(中国)生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进开云kaiyun(中国)生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为开云kaiyun(中国)生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化，打好每名同开云kaiyun(中国)的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使开云kaiyun(中国)生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
