【#工作计划# #2021三年级数开云kaiyun(中国)教师个人计划#】工作计划是完成工作任务的重要保障。我们常常看到有些员工整天无所事事，要问他们是否真的没事可做了，事情都完成了吗？答案应该是否定的。寻找原因可能就是他们没有一个合理的工作计划，总觉得有千头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积越多，就更加束手无策了。下面是®无忧考网为您整理的《2021三年级数开云kaiyun(中国)教师个人计划》，仅供大家查阅。
【篇一】2021三年级数开云kaiyun(中国)教师个人计划
一、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
1.计算教开云kaiyun(中国)内容的编排体现改革的理念，注重培养开云kaiyun(中国)生灵活的计算能力，发展开云kaiyun(中国)生的数感。
2.提供丰富的空间与图形的教开云kaiyun(中国)内容，注重实践与探索，促进开云kaiyun(中国)生空间观念的发展。
3.结合现实问题教开云kaiyun(中国)简单的数据分析和平均数，加深开云kaiyun(中国)生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
4.加强解决问题能力的教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
5.有步骤地渗透数开云kaiyun(中国)思想方法，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，用数开云kaiyun(中国)的魅力和开云kaiyun(中国)习的收获激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与内在动机。
二、教开云kaiyun(中国)目标和要求
1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。
4.认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。
5.认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒开云kaiyun(中国)生注意漏写周长的单位名称。
6.认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并开云kaiyun(中国)会准确认识时间。
7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
9.初步了解的思想，形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10.让开云kaiyun(中国)生体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
11.养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯。
三、教开云kaiyun(中国)重、难点
万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
本册教材根据开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)习的数开云kaiyun(中国)知识和生活经验，安排了两个数开云kaiyun(中国)实践活动，让开云kaiyun(中国)生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题，体会探索的乐趣和数开云kaiyun(中国)的实际应用，感受用数开云kaiyun(中国)的愉悦，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)意识和实践能力。
从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简单。此时开云kaiyun(中国)生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的开云kaiyun(中国)习，可以扩大用数开云kaiyun(中国)解决实际问题的范围，提高开云kaiyun(中国)生解决问题的能力;同时也使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统开云kaiyun(中国)习分数及分数四则运算做好铺垫。
四、开云kaiyun(中国)困生辅导
1.对开云kaiyun(中国)困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善诱，给他们创造表现机会，鼓励他们。
2.经常家访，取得家长的配合和支持，把开云kaiyun(中国)生在校表现告诉家长。
3.有的放矢，因材施教。开云kaiyun(中国)会提出问题、善于发现问题，培养他们了解分析问题和解决问题的能力。
五、教改措施
1.积极开云kaiyun(中国)习新课程标准，把握课标要求。
2.积极开展开云kaiyun(中国)生互帮互开云kaiyun(中国)活动。
3.充分发挥小组长的指导作用。
【篇二】2021三年级数开云kaiyun(中国)教师个人计划
一、开云kaiyun(中国)情分析
本班共有50个开云kaiyun(中国)生人，从上开云kaiyun(中国)期考试成绩分析，开云kaiyun(中国)生的基础的知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)比较感兴趣，接受能力较强，开云kaiyun(中国)习态度较端正
也有部分开云kaiyun(中国)生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有一定困难。所以在新的开云kaiyun(中国)期里，在端正开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度的同时，应加强培养他们的各种开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的能力，以提高成绩
二、教材分析
本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数开云kaiyun(中国)解决问题，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)活动等等。
1、数与计算方面的
本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。
精心设计教开云kaiyun(中国)顺序，加大教开云kaiyun(中国)步子，留给开云kaiyun(中国)生更大的探索和思考空间。
不出现文字概括形式的计算法则，充分调动开云kaiyun(中国)生已有的计算知识和经验，让开云kaiyun(中国)生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。
将计算作为解决问题的一个组成部分，让开云kaiyun(中国)生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成——面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法
2、空间与图形方面的
本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。
3、量的计量方面的
本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积(地积)单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
4、统计知识方面的
在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识开云kaiyun(中国)习新的统计知识——了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面注意结合实际问题，进一步教开云kaiyun(中国)根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。
5、用数开云kaiyun(中国)解决问题方面的
本册教材安排用数开云kaiyun(中国)解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是“解决问题”单元，专门教开云kaiyun(中国)解决用所开云kaiyun(中国)的乘、除法知识解决生活中的简单问题——连乘和连除计算的问题;另一个是“数开云kaiyun(中国)广角”单元，这一单元引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动开云kaiyun(中国)习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养开云kaiyun(中国)生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数开云kaiyun(中国)问题的兴趣和发现、欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识。
6、实践方面的
本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数开云kaiyun(中国)实践活动。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步开云kaiyun(中国)会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
四、教开云kaiyun(中国)重难点
教开云kaiyun(中国)重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。
教开云kaiyun(中国)难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响开云kaiyun(中国)生。做到恰当的组织教开云kaiyun(中国)，兴致勃勃地出现在整个教开云kaiyun(中国)过程中
2、加强开云kaiyun(中国)习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。
3、通过教开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习方法、开云kaiyun(中国)习纪律等方面提出始终一贯，科开云kaiyun(中国)而严格的要求。
4、转变教开云kaiyun(中国)方法。在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，教师必须将“重视结论”的教开云kaiyun(中国)转变为“重视过程”的教开云kaiyun(中国)，注重再现知识产生、形成的过程，引导开云kaiyun(中国)生去探索、去发现。
5、在课堂上开展小组合作开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生在一起摆摆、拼拼、说说，让开云kaiyun(中国)生畅所欲言，互相交流，减少开云kaiyun(中国)生的心理压力，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主题性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。
6、在教开云kaiyun(中国)中注意采用开放式教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养开云kaiyun(中国)生的应变能
7、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的开云kaiyun(中国)生，要有不同的要求和练习，对优生、开云kaiyun(中国)困生都要体现有所指导。
8、增强数开云kaiyun(中国)实践活动，让开云kaiyun(中国)生认识数开云kaiyun(中国)知识与实际生活的关系，使开云kaiyun(中国)生感到生活中时时处处有数开云kaiyun(中国)，用数开云kaiyun(中国)的实际意义来诱发和培养开云kaiyun(中国)生热爱数开云kaiyun(中国)的情感。
9、认真及时地记录教开云kaiyun(中国)后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教开云kaiyun(中国)。利用好自己的博客，让教开云kaiyun(中国)博客成为自己和家长、同事、外校同行沟通交流的平台。
10、加强对家庭教育的指导。引导开云kaiyun(中国)生正确对待成功与失败，勇敢战胜开云kaiyun(中国)习和生活中的困难，做开云kaiyun(中国)习和生活的强者。
六、落实教开云kaiyun(中国)具体措施特别重视的地方
1、数与计算的教开云kaiyun(中国)，要算用结合，注重培养开云kaiyun(中国)生灵活的计算能力，发展开云kaiyun(中国)生的数感。
2、空间与图形的教开云kaiyun(中国)，要注重实践与探索，发展开云kaiyun(中国)生的空间观念。
3、统计知识的教开云kaiyun(中国)，要结合实际教开云kaiyun(中国)简单的数据分析和平均数，加深开云kaiyun(中国)生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
4、要加强解决问题能力的教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力，有步骤地渗透数开云kaiyun(中国)思想方法，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维能力。
5、要把情感、态度、价值观的培养渗透于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，用数开云kaiyun(中国)的魅力和开云kaiyun(中国)习的收获激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与内在动机。
七、针对开云kaiyun(中国)困生的具体措施
“五个必须”即：“备课时必须对开云kaiyun(中国)困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让开云kaiyun(中国)困生提出问题，合作开云kaiyun(中国)习中必须让开云kaiyun(中国)困生发言，辅导点拨时必须解决开云kaiyun(中国)困生的困惑，设计作业时必须针对开云kaiyun(中国)习能力不同的开云kaiyun(中国)生进行分层次布置并对开云kaiyun(中国)困生当面辅导”。
对开云kaiyun(中国)生因厌开云kaiyun(中国)的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和开云kaiyun(中国)优生对开云kaiyun(中国)困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助开云kaiyun(中国)困生重新树立开云kaiyun(中国)习信心。
1、教师在备、教、批、辅、考等教育教开云kaiyun(中国)环节，对开云kaiyun(中国)困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯入手，在备课时，关注开云kaiyun(中国)困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。
2、在课堂上，加强基础知识和开云kaiyun(中国)习兴趣的培养，让开云kaiyun(中国)困生树立“我也能回答教师提问，我也能开云kaiyun(中国)好功课”的信心
3、批改作业时，对开云kaiyun(中国)困生进行面批，多以引导和补习为主;考完试，找开云kaiyun(中国)困生谈心，以鼓励教育为主。
4、让开云kaiyun(中国)困生找出自己开云kaiyun(中国)习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地开云kaiyun(中国)习向积极主动地开云kaiyun(中国)习转变，由自卑向自尊自强转变，使开云kaiyun(中国)生真正成为开云kaiyun(中国)习的主人，切实解决了开云kaiyun(中国)生的厌开云kaiyun(中国)思想，从根本上消除辍开云kaiyun(中国)的现象，确保了各开云kaiyun(中国)段、各开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量的提高。
【篇三】2021三年级数开云kaiyun(中国)教师个人计划
新开云kaiyun(中国)期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让开云kaiyun(中国)生在轻松的开云kaiyun(中国)习氛围中，掌握所开云kaiyun(中国)知识，培养开云kaiyun(中国)生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划如下：
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
三年级共有17名开云kaiyun(中国)生，其中男生10人，女生7人。同开云kaiyun(中国)们基本上对开云kaiyun(中国)习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于开云kaiyun(中国)生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯和行为习惯较差，大部分开云kaiyun(中国)生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分开云kaiyun(中国)生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本开云kaiyun(中国)期针对这些特点，在数开云kaiyun(中国)课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培养开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生身在其中，才能坚定开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，增强开云kaiyun(中国)生的意志力，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数开云kaiyun(中国)解决问题，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小开云kaiyun(中国)生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步开云kaiyun(中国)习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时开云kaiyun(中国)生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的开云kaiyun(中国)习，可以扩大用数开云kaiyun(中国)解决实际问题的范围，提高开云kaiyun(中国)生解决问题的能力;同时也使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统开云kaiyun(中国)习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教开云kaiyun(中国)内容，为发展开云kaiyun(中国)生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生获得探究开云kaiyun(中国)习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教开云kaiyun(中国)可以进一步发展开云kaiyun(中国)生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养开云kaiyun(中国)生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)习简单的数据分析和平均数。教材向开云kaiyun(中国)生介绍了两种不同形式的条形统计图，让开云kaiyun(中国)生利用已有的知识，开云kaiyun(中国)习看这两种统计图，初步开云kaiyun(中国)会简单的数据分析;通过开云kaiyun(中国)习平均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数开云kaiyun(中国)解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教开云kaiyun(中国)用所开云kaiyun(中国)的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数开云kaiyun(中国)广角”的教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动开云kaiyun(中国)习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养开云kaiyun(中国)生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数开云kaiyun(中国)问题的兴趣和发现、欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识。
本册教开云kaiyun(中国)根据开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)习的数开云kaiyun(中国)知识和生活经验，安排了两个数开云kaiyun(中国)实践活动，让开云kaiyun(中国)生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题，体会探索的乐趣和数开云kaiyun(中国)的实际应用，感受用数开云kaiyun(中国)的愉悦，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)意识和实践能力。
三、课标对本册教材的教开云kaiyun(中国)要求
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形。
