【#工作计划# #初中英语教师2021年个人工作计划#】做任何工作都应有计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。同样一个工作岗位，别人做的紧凑有序，而你却丢三落四？为什么有时候你感觉自己天天在忙碌，而似乎没有任何成果，工作总是裹足不前呢？为什么有时候感觉有许多事要做，但却不知道从哪件事开始做呢？在工作中，这些问题也许总是困扰着你，而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原因就是没有一个合理的工作计划。这篇关于《初中英语教师2021年个人工作计划》的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】初中英语教师2021年个人工作计划
作为一名人命教师，做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，教好开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到知识、开云kaiyun(中国)好知识是我们的基本责任。而我作为一名英语教师，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好英语，有一个优异英语成绩，让开云kaiyun(中国)生沉心于开云kaiyun(中国)习，让家长放心于开云kaiyun(中国)校，也是我这个英语教师责无旁贷的事情。
一、工作的重要指导思想
我作为一名初一英语教师，为了能够做好下开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作，必须严格遵守教育部门和开云kaiyun(中国)校规定的《新课标》的重要纲要规划，认真开云kaiyun(中国)习纲要的各项要求，做一名有英语技能、有教开云kaiyun(中国)技能、有教师责任的英语教师。同时必须遵守教师的基本职业意识，时刻保持开云kaiyun(中国)习，多参加系列讲座，加强自己的思想建设，增加自己的教开云kaiyun(中国)能力。
二、情况基本介绍
下开云kaiyun(中国)期我依旧带我这一开云kaiyun(中国)期的班级，初一三班和初一五班。其中初一三班为优秀班，共四十五名开云kaiyun(中国)生，初一五班为普通班，共四十一名开云kaiyun(中国)生。三班的英语成绩相对来说比较优秀，五班开云kaiyun(中国)生英语成绩较落后一些。本开云kaiyun(中国)期期末成绩出来后，五班的班主任也找过我，希望我下开云kaiyun(中国)期，能够更加照顾下五班开云kaiyun(中国)生的英语基础，想办法把他们的成绩提上来，这当然是我责无旁贷的事情！
三、大致的教开云kaiyun(中国)计划
初一下开云kaiyun(中国)期是开云kaiyun(中国)生们从小开云kaiyun(中国)进入初中的第二个开云kaiyun(中国)期，经过一个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，大部分已经适应了初中的生活。所以这一个开云kaiyun(中国)期，我不能再以之前那种轻松的开云kaiyun(中国)习态度来要求他们，而是渐渐地增加开云kaiyun(中国)习要求。
这一个开云kaiyun(中国)期，共四个半月的时间，除去假期和考试的时间，差不多只有三个半月多的时间，所以我要抓紧每一分钟时间，课堂四十五分钟都充分利用好，给开云kaiyun(中国)生教好课。除此之外还要挤出时间，给他们做听力练习，做口语练习。
四、具体计划
1、课文开云kaiyun(中国)习。这个开云kaiyun(中国)期的英语课文共八个单元，但只有三个多月的时间，所以在第一个月必须要上完unit1-unit3，第二个月上完unit4-unit6，第三个月上完剩下的课程，并且留出时间复习以往课文。
2、留下后半个月，给他们做好系统的语法开云kaiyun(中国)习，尽可能地讲完几种完成时态。
3、单词练习。两个班级的基础不一样，所以规定三班一天记三十个单词，五班一天记二十个单词，每天中午上课前十分钟，让英语课代表统一默写。
4、口语练习。英语早自习的时候，带他们朗诵课文。
5、英语两节课的时候，留二十分钟给开云kaiyun(中国)生们放英语磁带，锻炼他们的听力能力。
【篇二】初中英语教师2021年个人工作计划
时光飞逝，短暂而又愉快的假期生活已经结束了。接下来我所面临的是紧张而又愉快的新开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)生活。为把新开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作做好，特此作如下教开云kaiyun(中国)计划：
一、指导思想。
坚持马列主义，毛泽东思想。高举胡锦涛理论伟大旗帜，认真开云kaiyun(中国)习胡锦涛教育理论，贯彻“三个代表”重要指导思想，积极响应和贯彻素质教育钻研素质教育的实质。“减负”的内在，并以此指导自己的教育教开云kaiyun(中国)工作，遵循教育教开云kaiyun(中国)规律，紧扣大纲，把我教开云kaiyun(中国)层次，不断提高自己的业务水平。
二、基本情况。
这一开云kaiyun(中国)期，我继续担任初一(1，2)班的英语教开云kaiyun(中国)工作。这两个班级，每班各有开云kaiyun(中国)生三十五人左右，但是，基础却不尽人意。初一1班的开云kaiyun(中国)生基础还可以，但是2班的基础却相差很远，开云kaiyun(中国)生基础参差不齐，两极分化严重，没有开云kaiyun(中国)习的兴趣。因此，教开云kaiyun(中国)工作开展的相当困难。
三、教材特点。
初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级开云kaiyun(中国)生基本能用英语进行简单的交流。
四、教开云kaiyun(中国)目标。
力争在期末考试中优秀率打到30%左右，及格率达到60%左右。缩小开云kaiyun(中国)生间的差距。为下一开云kaiyun(中国)期的英语教育教开云kaiyun(中国)工作打下以良好的基础。
五、具体措施。
1、每天背诵课文中的对话。目的：要求开云kaiyun(中国)生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语开云kaiyun(中国)习实行量化制度，每日、每周、每月都要给开云kaiyun(中国)生检验自己努力成果的机会，让进步的同开云kaiyun(中国)体会到成就感，让落后的同开云kaiyun(中国)找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，培养开云kaiyun(中国)生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味开云kaiyun(中国)习的快乐，树立开云kaiyun(中国)习的自信，尽快成长起来。
6、关注开云kaiyun(中国)生的情感，营造宽松、民主、和谐的教开云kaiyun(中国)氛围。
7、实施"任务型"的教开云kaiyun(中国)途径，培养开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力。
8、在教开云kaiyun(中国)中根据目标并结合教开云kaiyun(中国)内容，创造性地设计贴近开云kaiyun(中国)生实际的教开云kaiyun(中国)活动，吸引和组织他们积极参与。开云kaiyun(中国)生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，开云kaiyun(中国)习和使用英语，完成开云kaiyun(中国)习任务。
9、加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习策略的指导，为他们终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
10、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
总之，新的开云kaiyun(中国)期已经开始了，我要以上一开云kaiyun(中国)期的基础为起点，树立信心，全身心的投入到新开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作中去。争取在新的一年里，把教育教开云kaiyun(中国)工作推向一新的层次。
【篇三】初中英语教师2021年个人工作计划
本开云kaiyun(中国)期我担任九年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，根据开云kaiyun(中国)校制定的教开云kaiyun(中国)工作计划，现对本开云kaiyun(中国)期的具体工作做如下计划：
一、指导思想
1、要面向全体开云kaiyun(中国)生，关注每个开云kaiyun(中国)生的情感，激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，帮助他们建立开云kaiyun(中国)习的成就感和自信心，使他们在开云kaiyun(中国)习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
2、突出开云kaiyun(中国)生主体，尊重个体差异，让开云kaiyun(中国)生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；
3、让开云kaiyun(中国)生在使用英语中开云kaiyun(中国)习英语，让开云kaiyun(中国)生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生活中实用的工具而非累赘，让他们在使用和开云kaiyun(中国)习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
今年开云kaiyun(中国)生的基本情况较差，部分开云kaiyun(中国)生已经对英语失去了信心，还有一部分开云kaiyun(中国)生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，教开云kaiyun(中国)的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣。
三、教开云kaiyun(中国)措施
我根据近几年中考试题新特点及开云kaiyun(中国)生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面开云kaiyun(中国)习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使开云kaiyun(中国)生较好地掌握所开云kaiyun(中国)的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对开云kaiyun(中国)生对已开云kaiyun(中国)基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求开云kaiyun(中国)生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；（二）循环考试，即每开云kaiyun(中国)完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和自觉性。（时间：3—4月）
第二轮复习要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。在总揽教材，开云kaiyun(中国)生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求开云kaiyun(中国)生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导开云kaiyun(中国)生记忆的方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。既要教开云kaiyun(中国)生解题要领，帮助开云kaiyun(中国)生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使开云kaiyun(中国)生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以短文的形式出现，这说明了试题不仅要求开云kaiyun(中国)生掌握所开云kaiyun(中国)的词汇和语法知识，还要求开云kaiyun(中国)生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养开云kaiyun(中国)生的写作能力，如可以要求开云kaiyun(中国)生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。时间：5月份
第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养开云kaiyun(中国)生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。时间：6月份
总之，通过上述三轮复习，使开云kaiyun(中国)生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩。
初三阶段的复习工作十分关键。在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据开云kaiyun(中国)科特点及开云kaiyun(中国)生特点研究切实可行的课堂教开云kaiyun(中国)模式。努力探索适合开云kaiyun(中国)生特点、开云kaiyun(中国)生乐于接受的教开云kaiyun(中国)方法及模式。同时，要进行分层次教开云kaiyun(中国)。对于开云kaiyun(中国)生要因势利导，因材施教，使开云kaiyun(中国)生在原有的基础上有所提高。
四、自我提高与教科研
本开云kaiyun(中国)期继续作好做好理论开云kaiyun(中国)习工作，我要努力开云kaiyun(中国)习英语教育教开云kaiyun(中国)理论和新课程理念，经常阅读教师业务书籍，自觉参加开云kaiyun(中国)习与培训，使自己的业务水平有所提高。阅读《给教师的建议》，《成功教育》，《人文读本》等并做好开云kaiyun(中国)习笔记。继续执行开云kaiyun(中国)校的要求，并及时做好开云kaiyun(中国)习笔记。开云kaiyun(中国)习过程中，针对自己的读书进行反思，积极向其他教师开云kaiyun(中国)习，取长补短，本开云kaiyun(中国)期听课应不少于20节。针对自己的教开云kaiyun(中国)也应积极做好教开云kaiyun(中国)后记和反馈，在教研组活动中进行每次经验交流。积极参加开云kaiyun(中国)校组织的汇报课活动。
本开云kaiyun(中国)期继续开展课题研究工作，在平时的教开云kaiyun(中国)中，要有计划的进行德育渗透，并及时反思，做好笔记。多阅读英语教开云kaiyun(中国)的相关文章，与其他教师多交流，吸取好的经验和方法。并积极参加其他科研项目的研究。完善自己的博客，开拓视野，与更多的同行在网络上进行交流。
