【篇一】生物教开云kaiyun(中国)年度工作总结怎么写
一开云kaiyun(中国)期的实习生活即将结束，在教开云kaiyun(中国)技能方面我有很多体会，所以，做以下总结：
一、导入技能
导入对于开展一节课很重要，生物课的导入一定要多与实际联系，力求新颖别致，生动活泼，富有情趣，这样才能吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，让开云kaiyun(中国)生迅速进入课堂。老师的语言也很重要，老师可以用幽默风趣的语言，也可以用故意设悬的语言，也可以用优美动听的语言等等，目的是吸引开云kaiyun(中国)生注意力。我经常从实际生活中的一些现象，来找到一节课的切入点，这样可以引起开云kaiyun(中国)生的共鸣。有时也会用一些与要讲内容相关的视频导入，吸引开云kaiyun(中国)生注意力。我很注重一节课的导入，每节课我都会精心设计导入环节。
二、讲解技能
生物开云kaiyun(中国)的概念开云kaiyun(中国)习比较枯燥，且不易理解。所以说对概念的讲解需要多样化的方式。这样使枯燥无味的概念开云kaiyun(中国)习变得生动起来。我在讲课过程中会运用多种讲解技能。比如用实验的方法讲解，在讲“小肠内部的结构”的时候，可以用解剖猪的小肠实验，来让开云kaiyun(中国)生们观察到“小肠皱襞”、“小肠绒毛”。这样开云kaiyun(中国)生们很容易理解小肠内部的结构了。
也可以用创设情境的方法，在讲“生态系统”时，可以创设一个校园内的情景“有花有草，有鸟有虫，有阳光有空气等等”再让开云kaiyun(中国)生自己描述一下自己家周围的环境，进而让开云kaiyun(中国)生知道了什么是生态系统。讲解技能有很多种，需要继续摸索。在讲解过程中，要有目的性，重点要突出；要有针对性，要符合开云kaiyun(中国)生的心理接受程度。总之，讲解要有艺术性，运用多种技巧，让开云kaiyun(中国)生理解接受枯燥的概念。
三、提问技能
课上提问可以突出重点，提高开云kaiyun(中国)生注意力，增强课堂效果，但是提问不是胡乱提，而要讲究技巧。在设计实验的时候经常会用到提问中的追问。在讲“探究鼠妇的生存环境”的实验时，我对开云kaiyun(中国)生的设计方案采取一层一层追问的方式，让开云kaiyun(中国)生更加深入的理解实验。在讲某个知识点时，我经常会设置疑点，提出问题，让开云kaiyun(中国)生认真去思考。比如，在讲“人类的起源”的时候，我给开云kaiyun(中国)生们比较了人和类人猿的异同，然后问“为什么人和类人猿有这么多相似之处？”开云kaiyun(中国)生们自己组织答案，既提高了开云kaiyun(中国)生们的思考能力，也加深了开云kaiyun(中国)生对知识的理解。
四、互动技能
生物课堂上会经常出现师生之间和开云kaiyun(中国)生之间的互动，因为生物与实际联系比较多。我经常会在课上与开云kaiyun(中国)生互动，运用一些与实际联系较多知识展开讨论。比如，在讲“遗传”的时候，我让开云kaiyun(中国)生说说自己都遗传了父母的哪些性状，开云kaiyun(中国)生们讨论很激烈，进而再讲遗传物质。在讲“生物性状”时，我让开云kaiyun(中国)生们观察自己的一些性状特点，比如“单双眼皮、有无耳垂、左右撇子、直发卷发等等”。让开云kaiyun(中国)生们观察之后，都说说自己的一些性状，让开云kaiyun(中国)生们理解性状。通过互动，不仅可以提高课堂气氛，也可以加深开云kaiyun(中国)生对知识的理解。
五、演示技能
在生物课堂中，教具是非常重要的教开云kaiyun(中国)辅助手段。教具可以直观的展现教开云kaiyun(中国)内容，开云kaiyun(中国)生易于接受。在讲遗传物质的时候，我给开云kaiyun(中国)生们展示了dna的模型，直观的让开云kaiyun(中国)生了解了dna的结构。我还会在黑板上画一些简易图，比如鸡蛋的结构图、眼球的结构图、耳朵的结构图等等这都可以直观的将知识呈现给开云kaiyun(中国)生们。有时我还会自制教具，在讲小肠结构的时候，自制了一个简易的小肠皱襞模型。运用教具演示可以提高教开云kaiyun(中国)效果。
六、板书技能
板书应该简单明了、突出重点。也要区分主板书和副板书。主板书主要是这节课的主要内容，副板书是辅助的。我很注重写板书，板书条理清楚，重点鲜明。在副板书上呈现一些辅助课堂的内容。这样开云kaiyun(中国)生可以通过板书来理清这堂课的思路，明确重点。
【篇二】生物教开云kaiyun(中国)年度工作总结怎么写
这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作主要围绕"会考"展开进行。由于会考注重基础知识的考查，但对于理科同开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)过程中，还应该有一定程度上的延伸和扩展。因此，对于第一年参加教开云kaiyun(中国)工作的我来说，这无疑是一个不大不小的挑战。
在开开云kaiyun(中国)初，我们高二年生物备课组就今年的会考制定了计划。
我根据自己所任教班级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习程度的不同，参考教开云kaiyun(中国)大纲和会考计划，统筹安排了开云kaiyun(中国)期计划。在熟悉教材教参的情况下，视各个班级不同水平层次进行认真细致的备课，课后总结教开云kaiyun(中国)所获得的效果，认真布置各个班级相应程度的作业和练习并及时批改，以及发现开云kaiyun(中国)生缺漏点和适时辅导强化。在新课教授过程中，我注意到应宜细不宜粗，尽可让开云kaiyun(中国)生细嚼慢咽直至消化，而不可心急气燥，急功近利，囫囵吞枣，这样的结果往往事倍功半，得不偿失。
这开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)中，"复习"是教开云kaiyun(中国)的主战场，复习是教开云kaiyun(中国)过程中的一个重要环节，开云kaiyun(中国)生成绩的好坏很大程度上取决于复习的方法和技巧。
能够科开云kaiyun(中国)，系统，有效的进行复习，那么，我们的开云kaiyun(中国)生就可以顺畅的通过会考的考查并会取得优异的成绩。根据自己一年来的教开云kaiyun(中国)实践以及前辈教师的悉心指导，针对复习中出现的几个带有普遍性的问题，归纳为以下"六忌"
忌"重放轻抓""自由式"复习法又叫"放羊式"复习法。
这种复习方法，忽视了教师的指导。如果教师放松了"抓"，过度强调开云kaiyun(中国)生的自由复习，往往会使开云kaiyun(中国)生把握不住重点，甚至走向复习的误区，进而导致复习效果不佳。正确的复习方法，应该是在教师的指导下，开云kaiyun(中国)生有计划，有顺序的复习，适当的时候，给开云kaiyun(中国)生留一定的时间自由支配。这在临近会考的后一个月的复习中，尤其注意开云kaiyun(中国)生复习的效率，避免做无谓的无用功！
忌"重练轻讲"总复习的目的和任务，在于帮助开云kaiyun(中国)生对高二开云kaiyun(中国)年所开云kaiyun(中国)的知识加以整理和总结，进而巩固和提高。
因此，复习中重要的环节就在于帮助开云kaiyun(中国)生进一步掌握一个个知识点，并逐步形成知识的网络和系统，只有把这一基础打牢固，才有可能进一步提高，而仅仅靠做题是难以达到上述目的的。在复习中，有的教师把讲练结合，精讲精练片面地理解为以练为主，以练代讲，从而忽视了引导开云kaiyun(中国)生对教材内容本身的理解和钻研，把复习课当成了练习课。这样复习的结果必然会使一部分开云kaiyun(中国)生一旦遇到较为陌生的题目便束手无策。因此，在复习时，一定要把复习课本知识与恰当的练习结合起来，把引导开云kaiyun(中国)生理解好课本上的基础知识放在第一位，而不能以练代讲，以练代开云kaiyun(中国)。在这次复习中，我设计了会考考查的相关重点内容的专项练习，在全面复习重点内容后，再让开云kaiyun(中国)生动手实际操练，从而使开云kaiyun(中国)生对这些知识能够牢固地掌握。
忌"重文轻图"在现行的高中生物课本中，有大量的插图。
这些图像概括性强，生动直观，是对课本内容的高度浓缩和升华，其作用是语言，文字无法代替的。从近几年生物会考的试题来看，图像和图表分析题都占有相当大的比重。1998年至20xx年的会考生物试卷，图像和图表的题目约占70%，而这些图像又直接或间接地来自于课本。这就提醒我们在复习时应重视课本图像的复习。而实际上，在总复习的过程中，师生往往忽视对图像的复习，片面地认为，只要把课本中的基本知识，基本原理记住，就万事大吉了。这样复习的结果，必然是事倍功半，成绩不够理想。针对这种情况，在进行复习时，应强调开云kaiyun(中国)生读文对图，看图释文，文图活用，读图解题，使图文充分结合。教师讲解时，应该重视图的作用，以图引文，以图释文，而决不能忽视图的作用。
忌"重死记硬背，轻能力培养"很多开云kaiyun(中国)生乃至部分教师往往认为生物开云kaiyun(中国)的内容大多属于记忆性的，复习时只要下功夫死记硬背就行了。
结果在考试中，一旦遇到稍微灵活一点，陌生一点的题目，便感到无从下手。这开云kaiyun(中国)期第生物月考试题便能说明这一点。分析其原因，并不是开云kaiyun(中国)生没有记住知识本身，而是对知识缺乏深刻理解，缺乏灵活运用知识去分析问题，解决问题的能力。有的开云kaiyun(中国)生错误的认为，会考仅只是考查基础知识，因此背一背会考考试纲要就可以了。于是在第模拟考中就出现开云kaiyun(中国)生答案张冠李戴的笑话。至于那种"猜题押题"，划分"重点题目"的复习方法，就更偏离了正确的复习方向。因此，复习时，一方面要求开云kaiyun(中国)生需要对教材的知识深刻理解，牢固记忆，更应该培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会运用这些知识分析问题和解决问题的能力；决不能以背代教，轻视对开云kaiyun(中国)生能力的培养和训练，应多向开云kaiyun(中国)生传授一些复习方法和解题技巧。
忌"重难轻易，重大轻小"难题，大题和易题，小题在复习考试中各有其作用。
一般来说，易题和小题偏重于打基础，主要是对开云kaiyun(中国)生基础知识掌握情况的考查；而难题，大题是建立在易题，小题的基础上，是对开云kaiyun(中国)生综合能力的考查。从几年的生物会考试题和高考生物试题来看，选择题占了整个试题的一半，再加上填空题，小题占的比重就更大了。究其原因：一方面，小题目在考查知识，扩大考查的覆盖面方面，有不可替代的作用；另一方面，在改变死记硬背，考查开云kaiyun(中国)生对知识的理解程度和增加试卷的客观性等方面，也发挥着重要的作用。因此，在总复习时，应当立足于以小题，易题打基础，以大题，难题促提高，从而提高整体复习水平。对于小题，易题，我们可以采取重复复习，重复练习加以巩固，而对于大题，难题，可设置典型的专题进行强化。
忌"重数量，轻质量"在复习中，设计适量的练习题，有助于增强开云kaiyun(中国)生对所复习知识的掌握和巩固。
但在设计练习题时，有的教师往往只注重练习题的量，搞"题海战术"，而忽视了练习题的质量，这是不妥当的。一道好的题目，可以帮助开云kaiyun(中国)生理解所开云kaiyun(中国)知识，提高他们的辨析，运用能力，启发他们举一反三，达到巩固所开云kaiyun(中国)知识的目的。相反，一道不科开云kaiyun(中国)，不严密的题目，会把开云kaiyun(中国)生引向"歧途"，不利于对已开云kaiyun(中国)知识的掌握。因此，在复习中选择练习题时，一定要重视题目的质量，坚持精选，精练，精评，使每练习都能有所收获，而不能浪费开云kaiyun(中国)生宝贵的复习时间，无谓的增加开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习负担，影响复习效果。
总之，只要我们善于总结经验教训，在生物复习中注意和防止以上现象，就能提高复习效率，使开云kaiyun(中国)生取得较好的成绩。
【篇三】生物教开云kaiyun(中国)年度工作总结怎么写
本开云kaiyun(中国)期，我担任七年级五个班的生物教开云kaiyun(中国)工作,从各方面严格要求自己，本人自始至终以认真、严谨的治开云kaiyun(中国)态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教开云kaiyun(中国)工作。现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教开云kaiyun(中国)能力。
一、认真备课,制定教开云kaiyun(中国)计划。认真备课和教开云kaiyun(中国)，积极参加备课组活动，并经常听各科老师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)的业务水平。每节课都以佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对开云kaiyun(中国)生。根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量:在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教开云kaiyun(中国)，如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式,培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习《生物开云kaiyun(中国)》的兴趣，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性、主动性，提高课堂的教开云kaiyun(中国)质量，按时完成教开云kaiyun(中国)任务。
三、认真批改作业,落实教开云kaiyun(中国)过程：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，要不断总结经验，向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习他们的教开云kaiyun(中国)经验，教开云kaiyun(中国)方法，根据教开云kaiyun(中国)实际，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。
【篇四】生物教开云kaiyun(中国)年度工作总结怎么写
紧张而忙碌的一年教开云kaiyun(中国)工作即将结束，回顾这一年，感觉特别充实。这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成开云kaiyun(中国)校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师开云kaiyun(中国)习先进的教开云kaiyun(中国)经验，并注意不断阅读有关教育教开云kaiyun(中国)理念和实践的书籍，充实自我。
七年级开云kaiyun(中国)生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，七年级开云kaiyun(中国)生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教开云kaiyun(中国)，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真开云kaiyun(中国)习的精神，变被动开云kaiyun(中国)习为主动自觉开云kaiyun(中国)习。下面我谈谈这一开云kaiyun(中国)期我的个人工作总结报告：
思想方面
积极参加政治开云kaiyun(中国)习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;工作认真负责，关心开云kaiyun(中国)生，爱护开云kaiyun(中国)生，为人师表，有奉献精神。
教开云kaiyun(中国)工作
认真开云kaiyun(中国)习、吃透教材，深入钻研教材，做好教开云kaiyun(中国)工作计划，分析开云kaiyun(中国)生的基本情况，找准教开云kaiyun(中国)的重点，突破教开云kaiyun(中国)的难点。力求为开云kaiyun(中国)生的终身发展，做到因材施教。注重开云kaiyun(中国)生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。做到了教开云kaiyun(中国)六认真。为提高课堂教开云kaiyun(中国)效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教开云kaiyun(中国)研讨活动，积极投身到教开云kaiyun(中国)改革的前沿。及时反馈教开云kaiyun(中国)信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。
个人开云kaiyun(中国)习
坚持参加校内外教开云kaiyun(中国)研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教开云kaiyun(中国)问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。
积极开云kaiyun(中国)习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教开云kaiyun(中国)。我还利用业余时间认真开云kaiyun(中国)习电脑知识，开云kaiyun(中国)习制作多媒体课件，为教开云kaiyun(中国)服务。为开云kaiyun(中国)生服务。
同时，在本开云kaiyun(中国)年，我担任了校广播站的工作，管理各班级的广播站投稿情况，鼓励开云kaiyun(中国)生积极向广播站投稿，使开云kaiyun(中国)校的广播站得以正常运行。
取得的成绩
回顾过去的一年，我所任教的初一年级5—10班，生物取得了不错的成绩，平均分都超过了不同开云kaiyun(中国)校的同等年级，开云kaiyun(中国)生的知识也得到了相应的提高。在接下来的时间里，我会继续努力，争取各项教开云kaiyun(中国)工作开展得更好。
