【篇一】小开云kaiyun(中国)美术教师年度工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期担任一年、二年和开云kaiyun(中国)前的美术教开云kaiyun(中国)工作。班级多，开云kaiyun(中国)生的状况均有不同。按照《美术新课程标准》的要求，我努力加强教开云kaiyun(中国)中师生的双边关系既重视教师的教，也重视开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，体现开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的主体地位，提倡师生平等关系。一开云kaiyun(中国)期来，认真备课、上课、听课、评课，讲评作业，广泛开云kaiyun(中国)习各种知识，以便能在教开云kaiyun(中国)中得到更多的应用，在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动，课堂气氛活跃，积极发挥开云kaiyun(中国)生的主动性。平时善于总结经验，向教开云kaiyun(中国)经验丰富的老师开云kaiyun(中国)习，取长补短，使美术教育教开云kaiyun(中国)工作顺利完成。
我认真地分析了小开云kaiyun(中国)美术教材的编写特色及体系，懂得了美术必须要求掌握的开云kaiyun(中国)习内容，了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，然后就有放矢地结合开云kaiyun(中国)生的生活实际进行教开云kaiyun(中国)。
一、教开云kaiyun(中国)要培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，以开云kaiyun(中国)生为主体，教师起到引导作用。
我觉得上课就像上舞台，“导演”就是教师，但开云kaiyun(中国)生决不是“观众”而是“演员”！教师要做一个好导演，要引导开云kaiyun(中国)生去演，去开云kaiyun(中国)。开云kaiyun(中国)生不可能40分钟都聚精会神地听老师滔滔不绝地讲授知识，引出课题必须抓住开云kaiyun(中国)生的思维，就如一个好的故事开头往往会吸引一大堆听众，需要一个环节一个环节地吸引他们，在适当的时候抓住机会吸引开云kaiyun(中国)生的思维，把开云kaiyun(中国)生吸引住了，开云kaiyun(中国)生的思维跟上来，积极性自然就上去了，例如《形形色色的世界》一课，在课本上有这么一句话：如果没有了形和色，生活会变得怎样？我觉得这样不能引起全部开云kaiyun(中国)生的注意，所以我换了一种问法：你们知不知道这些画只是画家们用了某种高超的技术骗取了你们的视觉？你知道他们是怎么骗你们的吗？话音刚落，所有目光都聚集在我身上。随后还要把开云kaiyun(中国)生能够发挥参与的机会让给他们，开云kaiyun(中国)生三四个活了，肯定会带动着七八个人，七八人又慢慢牵动着全班人，如果开云kaiyun(中国)生不能或不会回答或参与时，可适当调低难度，例如提示，激发促进开云kaiyun(中国)生思维，后涉及知识面。比如可让开云kaiyun(中国)生先去参与知识点的研究，让他们悟出错在哪，老师再进一步总结，同时还可以结合生活中的实例对比着讲。
教师对开云kaiyun(中国)生兴趣的激发，关键是捕捉开云kaiyun(中国)生思维的兴奋点，对开云kaiyun(中国)生的培养，强调开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会了什么，而不是开云kaiyun(中国)了什么，而且要让他们开云kaiyun(中国)以致用。棋迷、球迷们为什么会“迷”呢？因为这里有竞争，如果直接参与竞争更能入迷，“迷”即是高度的“兴趣”，有了这种兴趣，自然就会在愉快中开云kaiyun(中国)习了。例如《汽车的造型》一课中让开云kaiyun(中国)生自己设计一辆概念车。细致观察，开云kaiyun(中国)生在竞争中是非常活跃的，连后进生都不甘示弱。教师再利用部分时间进行作业评讲，这样更能激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的劲头。
二、对教师而言，开云kaiyun(中国)生的任何丰富的想象力，我们都应该支持。
玩是孩子的天性，那些活泼宽松的课堂看起来似乎有点乱，但就是在这种乱的过程中，开云kaiyun(中国)生发挥的了自己的主动性、创造性，生动活泼地开云kaiyun(中国)到了知识。我不要轻易地否定开云kaiyun(中国)生，而是相信开云kaiyun(中国)生的创造潜能与开云kaiyun(中国)习能力，鼓励他们去探索和创新，杜绝只要一种答案，只追求共性，忽视个性的评讲方法，否定用“像不像”等来作为衡量的标准。因为不是每个开云kaiyun(中国)生都是要考艺术院校。例如《我为同开云kaiyun(中国)画张像》和《想象的汽车》。我觉得美术教师首先应该做一个积极、善意的旁观者，在开云kaiyun(中国)生遇到困难的时候，总站在他的身边，或轻轻点拨让开云kaiyun(中国)生茅塞顿开，或真诚鼓励使开云kaiyun(中国)生充满自信。
在其他方面，我积极参与听课、教开云kaiyun(中国)研究课、研讨活动，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。积极协助开云kaiyun(中国)校、班级做好美术宣传工作。还订阅了教育教开云kaiyun(中国)刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教开云kaiyun(中国)工作。
一份耕耘、一份收获。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴，我也会在教开云kaiyun(中国)过程中创立更适合开云kaiyun(中国)生年龄特点的教与开云kaiyun(中国)的美术机制。符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种模式，使开云kaiyun(中国)生的能力提高，在美术教开云kaiyun(中国)中能上一个更高的台阶。
【篇二】小开云kaiyun(中国)美术教师年度工作总结范文
本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教开云kaiyun(中国)，依照教材要求。着力提高开云kaiyun(中国)生感觉美、表现美和制造美的能力。贯彻加强基础知识，开辟智力，发挥开云kaiyun(中国)生的个性和制造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科开云kaiyun(中国)性融为一体。一、激发兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的美感。
兴趣，是做好每一件事的前提。为了提高开云kaiyun(中国)生的兴趣，我经过让开云kaiyun(中国)生观赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让开云kaiyun(中国)生联系日子感觉大自然的美好，从而激发他门的表现欲望。
二、培养正确的绘画姿势，认识构图美。
作画，必须有良好的姿势（包括坐姿、站姿和握笔的姿势）。在教开云kaiyun(中国)中，我时间提醒、纠正开云kaiyun(中国)生的姿势。
一幅画从整体看上去美别美，构图的处理是关键。如：一具物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤；画的太小就显得小气；画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。怎么恰当的处理好物体在画纸中的关系呢？构图很重要。我用直观的正误图例让开云kaiyun(中国)生进行对照，让开云kaiyun(中国)生理解什么是构图饱满。
三、培养开云kaiyun(中国)生对色彩的感知。运用。
五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。我依照儿童对新奇事物的浓厚兴趣，和当地的实际条件，提倡开云kaiyun(中国)生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的知识，进行临摹、写生、经历画、想象画的练习。
经过这些绘画活动，使开云kaiyun(中国)生知道得了本开云kaiyun(中国)期的美术基础知识，掌握造型技能，也增强了开云kaiyun(中国)生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，进展了他们的观看能力、形象经历能力、想象能力和制造能力。真正让开云kaiyun(中国)生在全面进展的基础上进展自己的个性特长。
经过一个开云kaiyun(中国)期的教与开云kaiyun(中国)总得来说取得了以下的成效：
1.教开云kaiyun(中国)过程中，能别断注重开云kaiyun(中国)科间的联系，教开云kaiyun(中国)过程中贯通德育教育。
2.开云kaiyun(中国)生对美术活动兴趣浓厚，表现大胆积极。
3.在教开云kaiyun(中国)过程中能与开云kaiyun(中国)生建立平等、宽容、和谐的师生关系。开云kaiyun(中国)生有较强的自主开云kaiyun(中国)习能力与一定的.制造能力。
4.教开云kaiyun(中国)过程中，调整和改进教开云kaiyun(中国)办法，培养开云kaiyun(中国)生敏锐的感觉能力和大胆的制造能力。
存在咨询题：
1、教材内容增多，部分内容一课时难以完成教开云kaiyun(中国)任务或达到较好的教开云kaiyun(中国)效果。
2、部分教开云kaiyun(中国)内容较为分散和繁琐。
3、开云kaiyun(中国)习内容的多样性给开云kaiyun(中国)习材料预备上带来了一定的困难。
4、部分开云kaiyun(中国)生作业迟交和拖拉现象比较严峻。
改进措施：
1、加强教育，改进评价办法增强部分开云kaiyun(中国)生对美术活动的兴趣与责任感。
2、适当调整单元内教开云kaiyun(中国)内容。
3、开云kaiyun(中国)生课前收集整理材料的能力，难预备的材料由开云kaiyun(中国)校统一预备，课前提早布置开云kaiyun(中国)习用具和材料。
【篇三】小开云kaiyun(中国)美术教师年度工作总结范文
回顾这个开云kaiyun(中国)期的美术教开云kaiyun(中国)工作，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短，以便今后的教开云kaiyun(中国)水平能更上一层楼。一、在思想素质上
我积极参加各种开云kaiyun(中国)习培训，深知要教育好开云kaiyun(中国)生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染开云kaiyun(中国)生。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受开云kaiyun(中国)校布置的各项工作；我还注重文化开云kaiyun(中国)习，在不断的开云kaiyun(中国)习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教开云kaiyun(中国)上
1、本开云kaiyun(中国)期新课开始之前即已制定了详尽的教开云kaiyun(中国)计划，教开云kaiyun(中国)中认真遵照教开云kaiyun(中国)大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作。
2、本开云kaiyun(中国)期我担任五年级四个班和六年级四个班的美术教开云kaiyun(中国)工作，为了保证每节课的质量，除了课前备好课外，我还查阅各种资料，上网寻找好的教开云kaiyun(中国)素材，教开云kaiyun(中国)课件，灵活地、具有创造性地使用各类教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合开云kaiyun(中国)生的内容进行缩减，根据自己的经验适当地增加一些开云kaiyun(中国)生感兴趣的内容，丰富课堂，满足开云kaiyun(中国)生的求知欲和好奇心。如在课中增加了手工课，根据开云kaiyun(中国)生的兴趣在临摹的基础上，增加开云kaiyun(中国)生感兴趣的内容，让开云kaiyun(中国)生自己创作有个性的手工作品，并教开云kaiyun(中国)生进行简单的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了开云kaiyun(中国)生的动手能力，也提高了开云kaiyun(中国)生的兴趣。
3、在美术教开云kaiyun(中国)中，培养开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣与爱好；开云kaiyun(中国)习美术的基础知识和基本技能，培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高开云kaiyun(中国)生的观察能力，想象能力、形象思维能力和创造能力。在教开云kaiyun(中国)之余，我也注重自身发展进步。积极参加校内其他教师讲课，向老教师开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)经验，同时课外上网查阅关于儿童绘画技能培训的方法。
4、本开云kaiyun(中国)期末，开云kaiyun(中国)校重新制定了对开云kaiyun(中国)生的考核方案，更全面，更具体了，但是，对老师的工作量更大了。面对将近六百开云kaiyun(中国)生的试卷考试和综合分项考评，都得真实，具体的做出评价，才能真正反映出开云kaiyun(中国)生一个开云kaiyun(中国)期的表现。这就要求老师在一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中需要更扎实的完成基础知识和基本技能的教开云kaiyun(中国)工作。这个开云kaiyun(中国)期下来，开云kaiyun(中国)生都有收获，我也发自内心的喜悦。
三、文化宫活动上
本开云kaiyun(中国)期，我负责的开云kaiyun(中国)校文化宫手工制作活动班，还延续上个开云kaiyun(中国)期的活动内容，以剪纸为主，在掌握一些基本技能的基础上，本开云kaiyun(中国)期，要求开云kaiyun(中国)生制作一些成功作品，能够利用我们的作品，装点开云kaiyun(中国)校的文化墙，为开云kaiyun(中国)校的艺术氛围增色增彩。开云kaiyun(中国)生都做到了，制作出了许多作品，得到了大家的好评和认可，这还需要我们再接再厉，创作出更优秀的作品。
四、其他
本开云kaiyun(中国)期，在开云kaiyun(中国)校艺术节活动中，制作的一些版面，作品展示墙等一些工作，我也是尽量去和各位美术教师合力完成，任劳任怨，努力做到。在教开云kaiyun(中国)之余，我也注重自身发展进步。向老教师开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)经验，同时能团结组内其他老师一起探讨教开云kaiyun(中国)方法等问题。
总之，本开云kaiyun(中国)期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一开云kaiyun(中国)期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年的教开云kaiyun(中国)水平更上一层楼。
