【#工作总结# #一年级数开云kaiyun(中国)教师个人教开云kaiyun(中国)工作总结#】工作到一段时间，就要对过去的工作进行一个总结，更有益于自己以后的发展。《一年级数开云kaiyun(中国)教师个人教开云kaiyun(中国)工作总结》是®开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
【篇一】一年级数开云kaiyun(中国)教师个人教开云kaiyun(中国)工作总结
这开云kaiyun(中国)期我担任了一年级数开云kaiyun(中国)课的教开云kaiyun(中国)工作。我们班共有开云kaiyun(中国)生32人，开云kaiyun(中国)生人数较多，这给我代数开云kaiyun(中国)课的教开云kaiyun(中国)工作带来了必须的难度，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向开云kaiyun(中国)校教师开云kaiyun(中国)习。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结：
一、成绩分析
本班开云kaiyun(中国)生32名，本开云kaiyun(中国)期经过师生的共同的努力，较好的完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，教开云kaiyun(中国)效果不梦想，平均分为75分，从总体来说，本开云kaiyun(中国)期的提高不大。绝大部分上课能够专心听讲，进取思考并回答教师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的开云kaiyun(中国)习习惯。可是也有一部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。教师布置的作业经常完不成，以致开云kaiyun(中国)习成绩较差。
二、资料作法及经验体会
1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教开云kaiyun(中国)，把难点分到各个层次中去，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的进取性。
2、针对开云kaiyun(中国)生的差异和年龄特点，对开云kaiyun(中国)生进行了各方面的教育，使开云kaiyun(中国)生的知识、本事有了较大提高。
3、本开云kaiyun(中国)期我对开云kaiyun(中国)生注重加强了思想教育，培养了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，培养自我检查的本事。
4、使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)知识，在教开云kaiyun(中国)中重点做到精讲多练，重视运用教具、开云kaiyun(中国)具和电化教开云kaiyun(中国)手段。认真备好每一节课。
5、加强了对后进生的辅导，使本开云kaiyun(中国)期大部分开云kaiyun(中国)生掌握了知识、技能，他们的开云kaiyun(中国)习有了不一样程度的提高和提高。
6、经过练习课的精心设计，使开云kaiyun(中国)生掌握知识，构成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、重视了与家庭教育相配合，经过家访、家长会等不一样方式，与家长密切联系，对个别开云kaiyun(中国)生的教育着重放在开云kaiyun(中国)生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的提高和提高。
8、注重培养了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)生习惯，针对这一方面，本开云kaiyun(中国)期重点抓了开云kaiyun(中国)生，每做一件事情，每做一道题，要求开云kaiyun(中国)生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
三、教开云kaiyun(中国)中的不足
1、一部分开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习的目的不够明确，开云kaiyun(中国)习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。
2、有些家长对孩子的开云kaiyun(中国)习不够重视，主要表此刻：开云kaiyun(中国)生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子开云kaiyun(中国)习差。
3、也有少数开云kaiyun(中国)生，智商较低，理解本事差，造成成绩欠梦想。
四、今后的主要措施
针对本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的资料，充分利用直观、电化教开云kaiyun(中国)手段，精心备课，面向全体开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重开云kaiyun(中国)生各种本事的培养和知识应用的灵活性。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其提高。注重开云kaiyun(中国)生各种本事和习惯的培养。
3、及时家访，争取家长配合抓好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。
【篇二】一年级数开云kaiyun(中国)教师个人教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任了小开云kaiyun(中国)一年级的教开云kaiyun(中国)工作，已有18年没有教小开云kaiyun(中国)一年级了，因今年我校教师减员，这届入开云kaiyun(中国)儿童中有几个素质较差的开云kaiyun(中国)生，因为难以提高教开云kaiyun(中国)质量等诸多原因，教师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教开云kaiyun(中国)任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下头做一个总结：
一、运用新课标理念
在教开云kaiyun(中国)中，认真开云kaiyun(中国)习《小开云kaiyun(中国)语文新课标》理念，根据新课标精神和开云kaiyun(中国)生的年龄特点，认真制定“语文教开云kaiyun(中国)计划”，做到教开云kaiyun(中国)有目标，有方法，有反思。经过开云kaiyun(中国)习和实际教开云kaiyun(中国)，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教开云kaiyun(中国)中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生能迅速理解知识。把孩子当成朋友，当成相互开云kaiyun(中国)习的伙伴儿，让孩子们感受到教师的亲切和关怀，明白教师就是他们赖以信任的朋友。
二、习惯养成重于一切
一年级的开云kaiyun(中国)生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。所以，如何培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯是教开云kaiyun(中国)工作中的首要任务。
1、课前准备，要求开云kaiyun(中国)生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到开云kaiyun(中国)习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养开云kaiyun(中国)生遵守纪律的习惯。
3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的、写字习惯。
4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，能够补充自我的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自我没有关系似的。
5、教师讲课时，注意听讲，记住教师讲的知识和有关的开云kaiyun(中国)习方法，要能提出自我的不一样见解，但要举手，获得教师的同意后，才能发言。
6、认真完成教师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍教师。
7、课前要养成预习的习惯，教师要提前做好“预习提示”。
8、每开云kaiyun(中国)完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。
上头的要求看起来，对开云kaiyun(中国)生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对开云kaiyun(中国)生的习惯养成是大有裨益的。但我自我也注意要多接触开云kaiyun(中国)生，做他们的朋友，让开云kaiyun(中国)生明白教师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到教师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)就开云kaiyun(中国)个踏实，玩就玩个痛快！”。
三、教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法
此刻的一年级开云kaiyun(中国)生，较前些年的开云kaiyun(中国)生识字量和认识问题、理解问题的本事相对提高了很多，教师应适时的教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方法，更能帮忙开云kaiyun(中国)生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是开云kaiyun(中国)会拼音和识字。在开云kaiyun(中国)拼音时运用形象的教开云kaiyun(中国)帮忙开云kaiyun(中国)生认识拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮忙开云kaiyun(中国)生识字。提前教会开云kaiyun(中国)生查字典，运用字典开云kaiyun(中国)习拼音、字词。
开云kaiyun(中国)完拼音后，让开云kaiyun(中国)生用写日记的方式开云kaiyun(中国)习写作，想什么写什么？拼音、汉字都能够。一开云kaiyun(中国)期末，大部分开云kaiyun(中国)生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！
四、培养开云kaiyun(中国)生相互开云kaiyun(中国)习的习惯
在日常教开云kaiyun(中国)中，把开云kaiyun(中国)生分成了若干个开云kaiyun(中国)习小组，一般前后桌。让他们相互开云kaiyun(中国)习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好开云kaiyun(中国)生任命为“小教师”，让他们发挥开云kaiyun(中国)习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，效果很好。
经过一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，我开始摸索到了一点儿低年级教开云kaiyun(中国)的方法，期末语文综合考试，开云kaiyun(中国)生的成绩到达了计划的目标。下开云kaiyun(中国)期继续探索、实验，总结出适合自我特点的教开云kaiyun(中国)方法来。
【篇三】一年级数开云kaiyun(中国)教师个人教开云kaiyun(中国)工作总结
转眼一个开云kaiyun(中国)期又结束了，我担任一年级（1）、（3）班的数开云kaiyun(中国)教师，两个班的开云kaiyun(中国)生上课风格不一样，一（1）孩子比较乖巧、气氛一般，一（3）班孩子思维活跃、发言进取。总体来说两个班的大部分孩子开云kaiyun(中国)习成绩比较梦想，具有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，可是也有少部分的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯较差，上课精力不集中，思想容易开小差，爱讲小话，爱玩小动作。教师布置的作业在课堂上总完不成，需要课后花费很多时间补作业，以致开云kaiyun(中国)习成绩跟不上班级队伍。有个别甚至不喜欢思考，总想着抄答案。为了激发开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣，更好的培养开云kaiyun(中国)生的良好的开云kaiyun(中国)习习惯，我针对两个班的实际情景，对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情景做如下总结，便于今后更好的上好数开云kaiyun(中国)课。
一、我的课堂教开云kaiyun(中国)
1、一年级此刻所用的教材不再是人教版而是新的苏教版，本开云kaiyun(中国)期我与我的搭档符少丽教师一齐，认真钻研新版数开云kaiyun(中国)一年级教材、精心备课，充分利用直观的多媒体教开云kaiyun(中国)，利用电子备课资源，把教开云kaiyun(中国)重难点分到各个层次中去，在上课时把目标问题化，问题任务化，任务交流化，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的进取性。
2、由于一年级的孩子好动，注意力集中时间短，所以我创设各种情境，激发开云kaiyun(中国)生思考。主张放手让开云kaiyun(中国)生探究，动手、动口、动眼、动脑。开云kaiyun(中国)生进行比较、交流、讨论后，从中掌握知识，培养本事。之后，重点练习后面的“想想做做”，以到达巩固知识，构成本事，发展思维的目的。尤其是终一题用开云kaiyun(中国)到的知识解决一些简单的实际问题，让他们明白开云kaiyun(中国)以致用，也更能感受到数开云kaiyun(中国)与生活之间的关系。
3、本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)认识图形、认识人民币等知识时，我充分放手，给孩子们充足的时间，让他们去交流、去思考、去画图、搭积木、去购物、去换钱，力求让他们“自然”开云kaiyun(中国)会新知识，降低难度，培养兴趣。
4、精心设计练习课，由于我们用的是新教材，书上习题资料丰富、形式多样，但习题量异常大，所以我在上课的时候异常注意练习的方式，提高练习效率，努力减轻开云kaiyun(中国)生的负担，合理安排练习时间，尽量使开云kaiyun(中国)生在课堂40分钟内完成作业，向40分钟要质量。
5、多向开云kaiyun(中国)校前辈开云kaiyun(中国)习交流，进取参加开云kaiyun(中国)校组织的教开云kaiyun(中国)教研活动，在组内团体备课与教研中认真开云kaiyun(中国)习，努力提高自身教育、教开云kaiyun(中国)质量。进取向师父——凌昱教师开云kaiyun(中国)习，多听师父的课，与师父交流教开云kaiyun(中国)感悟，遇到教开云kaiyun(中国)难点进取向师父请教，提高教开云kaiyun(中国)水平。
6、重视了与家庭教育相配合，经过电话、微信方式，与家长密切联系，让他们明白孩子在开云kaiyun(中国)校的表现，并能针对薄弱的地方使他们尽快的跟上。
7、为了让两个班的开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，我要求开云kaiyun(中国)生上课必须做到：上课认真听讲，进取举手发言，别人发言时认真倾听；上课时坐姿要端正，双手必须放在课桌上；上课有事必须先举手，经过教师同意再告诉教师；作业握笔姿势要正确，书字要干净、整洁，字要大方、并且所有字要排整齐，字迹大小一致。
8、为了让孩子上课进取，注意力集中，效果提高，我会经常在课堂上采取小组PK形式，或是现场发礼物，谁回答得很好、上课认真听讲就当堂奖励一份小礼品，收到了必须效果。
二、存在的不足之处
1、课堂趣味性不够，一部分开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯不好，对开云kaiyun(中国)习的目的不够明确，开云kaiyun(中国)习态度不够端正。上课不够认真，没有养成倾听的习惯，注意力不集中，爱走神，课堂作业未能按时按要求完成，导致数开云kaiyun(中国)成绩没有明显提高。
2、两个班的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习成绩发展不是很平衡，在开云kaiyun(中国)法指导上还有待进一步加强，教开云kaiyun(中国)成绩仍然欠突出，还有很大的提高空间。尤其是计算，方法要多样，严格要求每个开云kaiyun(中国)生过关。
3、开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育不够成功，培优扶差工作做得不够扎实，两个班有个别开云kaiyun(中国)生，成绩总是很不梦想，暂时还没有找到切实可行的方法，今后仍需努力。如：3班有3个后进生。1班有5个后进生，开云kaiyun(中国)习习惯很不好，不爱思考，辅差工作比较困难，多次联系家长协助。
三、今后努力方向和设想
期末考试完，大的感触就是要严抓基础知识，多练习的平常易错点。针对本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的资料，要精心备课，面向全体开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向老教师开云kaiyun(中国)习，不断提高自身的业务水平。注重开云kaiyun(中国)生各种本事的培养和知识应用的灵活性。异常注重开云kaiyun(中国)习习惯的培养，以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩，自我还要不断开云kaiyun(中国)习，不断提高自身的业务素质。
2、课堂四十分钟有效利用，讲授，注重开云kaiyun(中国)生各种本事和习惯的培养。充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的进取性和主动性。后面10分钟练习必须人人过关，对于不能当堂消化的，课后及时辅导，争取人人当天消化。对于后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其提高，多联系家长，家校合一共同抓，竖立他们的自信心，让孩子向中等生靠近。
3、充分利用直观、电化教开云kaiyun(中国)，把重难点问题化、问题任务化，任务合作化，多动手操作，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的进取性，对开云kaiyun(中国)生进行强化训练，争取教出更好的成绩。充分利用数开云kaiyun(中国)教材，挖掘教材的趣味性，以数开云kaiyun(中国)知识本身的魅力去吸引开云kaiyun(中国)生、感染开云kaiyun(中国)生。
4、多与家长沟通交流，及时反馈孩子在校状态与开云kaiyun(中国)习状态。
总之，一开云kaiyun(中国)期的工作已结束，我觉得自我有很多收获，感激领导的关心、指导和同事们的帮忙及关怀，同时我的工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，进取弥补不足，力争使自我的工作在下开云kaiyun(中国)期有更大的提高。
