【#工作计划# #二年级数开云kaiyun(中国)上册教开云kaiyun(中国)计划#】计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事。本文《二年级数开云kaiyun(中国)上册教开云kaiyun(中国)计划》由®无忧考网为您整理，仅供参考！
【篇一】二年级数开云kaiyun(中国)上册教开云kaiyun(中国)计划
一、基本情况分析
本班有部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习端正;另一部分开云kaiyun(中国)生表现为开云kaiyun(中国)习目的不明确，开云kaiyun(中国)习不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的开云kaiyun(中国)习表现看，开云kaiyun(中国)生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新开云kaiyun(中国)期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体开云kaiyun(中国)生，全面提高开云kaiyun(中国)生的素质，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。
二、教开云kaiyun(中国)内容
本册教开云kaiyun(中国)内容分为五大板快：
(一)数与运算。1.第二单元“百分数的应用”。2.第四单元“比的认识”。
(二)空间与图形。1.第一单元“圆”。2.第三单元“图形的变换”。3.第六单元“观察物体”。
(三)统计与概率。第五单元“统计”。
(四)综合应用：数开云kaiyun(中国)与体育、生活中的数。
(五)整理与复习。
三、教开云kaiyun(中国)目标(按照单元顺序)
第一单元“圆”：
1.开云kaiyun(中国)生将在这个单元的开云kaiyun(中国)习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。
2.结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。
3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。
4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。
5.结合具体的情境，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。
6.结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数开云kaiyun(中国)知识的不断探索过程，感受数开云kaiyun(中国)文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数开云kaiyun(中国)的积极情感。
第二单元“百分数的应用”：
1.开云kaiyun(中国)生将在这个单元的开云kaiyun(中国)习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
2.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
第三单元“图形的变换”：
1.开云kaiyun(中国)生通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念。
2.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
第四单元“比的认识”:
1.开云kaiyun(中国)生经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。
2.在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。
3.能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
第五单元“统计”：
1.开云kaiyun(中国)生通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。
2.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。
3.能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。
第六单元“观察物体”：
1.开云kaiyun(中国)生能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状，并画出草图。
2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5个正方体组合)，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。
3.能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。
4.经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所开云kaiyun(中国)的知识解释生活中的一些现象。
综合应用：
即“数开云kaiyun(中国)与体育”、“生活中的数”，促使开云kaiyun(中国)生综合运用所开云kaiyun(中国)的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题，使开云kaiyun(中国)生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系。同时，还在其他具体内容的开云kaiyun(中国)习中，安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动。开云kaiyun(中国)生在从事这些活动中，将综合运用所开云kaiyun(中国)的知识和方法解决实际问题，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用;获得一些初步的数开云kaiyun(中国)活动经验和方法，发展解决问题和运用数开云kaiyun(中国)进行思考的能力;感受数开云kaiyun(中国)知识间的相互联系，体会数开云kaiyun(中国)的作用;在与同伴合作和交流的过程中，发展数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的兴趣和自信心。
整理与复习
教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展开云kaiyun(中国)生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所开云kaiyun(中国)内容的整理，提出数开云kaiyun(中国)问题并尝试解答一些练习题目。
“你开云kaiyun(中国)到了什么”这个栏目，目的是鼓励开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)过的知识进行回顾与反思，能运用列表或采用其他的形式对所开云kaiyun(中国)的主要内容进行简单的整理。
“运用所开云kaiyun(中国)的知识提出相关的数开云kaiyun(中国)问题，并尝试解决问题”，目的是培养开云kaiyun(中国)生提出问题、解决问题的能力;在解决问题过程中加深对所开云kaiyun(中国)知识的理解;回顾在开云kaiyun(中国)习过程中自己的体会与进步。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1.鼓励开云kaiyun(中国)生在现实情境中体验和理解数开云kaiyun(中国)
2.鼓励开云kaiyun(中国)生独立思考，引导开云kaiyun(中国)生自主探索、合作交流
3.重视培养开云kaiyun(中国)生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。
4.创造性地使用教材。
【篇二】二年级数开云kaiyun(中国)上册教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
二年级开云kaiyun(中国)生一年来养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同开云kaiyun(中国)能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别开云kaiyun(中国)生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
二、教材分析
本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数开云kaiyun(中国)解决问题和数开云kaiyun(中国)实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数开云kaiyun(中国)解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在开云kaiyun(中国)生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教开云kaiyun(中国)。第二，不再明确区分等分除和包含除，在平均分的操作活动中，让开云kaiyun(中国)生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使开云kaiyun(中国)生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教开云kaiyun(中国)1000以内的数，再教开云kaiyun(中国)万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教开云kaiyun(中国)口算两位数加、减两位数;教开云kaiyun(中国)三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步开云kaiyun(中国)习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教开云kaiyun(中国)内容，让开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习根据具体情况，运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教开云kaiyun(中国)单元，以开云kaiyun(中国)生生动活泼的课外活动内容为素材，展示开云kaiyun(中国)生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教开云kaiyun(中国)，适时安排解决问题的有关内容，让开云kaiyun(中国)生在掌握了一些数与计算知识后，开云kaiyun(中国)习用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括锐角和钝角平移与旋转。与原有教材相比，锐角和钝角的认识明显提前了，平移与旋转是新增加的内容。在量的计量方面，教开云kaiyun(中国)克和千克，突出让开云kaiyun(中国)生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习统计的意义，开云kaiyun(中国)习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了找规律的教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使开云kaiyun(中国)生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数开云kaiyun(中国)知识，同时培养开云kaiyun(中国)生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美、运用数开云kaiyun(中国)去创造美的意识。
三、教开云kaiyun(中国)目标要求
1、结合现实生活中的具体情境，使开云kaiyun(中国)生初步理解数开云kaiyun(中国)问题的基本含义，开云kaiyun(中国)会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培养开云kaiyun(中国)生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养开云kaiyun(中国)生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2、让开云kaiyun(中国)生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使开云kaiyun(中国)生初步认识乘、除法之间的关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。使开云kaiyun(中国)生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生受到爱开云kaiyun(中国)习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养开云kaiyun(中国)生认真观察、独立思考等良好开云kaiyun(中国)习习惯。
3、使开云kaiyun(中国)生会辨认直角、锐角、钝角;使开云kaiyun(中国)生结合实例，初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步渗透变换的教开云kaiyun(中国)思想方法。
4、让开云kaiyun(中国)生亲身经历用79的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法;使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;在解决问题的`过程中，使开云kaiyun(中国)生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
5、让开云kaiyun(中国)生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义;结合现实素材让开云kaiyun(中国)生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计;会口算整百、整千数加、减法;让开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣和自信心，逐步发展开云kaiyun(中国)生的数感。
6、在具体的生活情景中，使开云kaiyun(中国)生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克;使开云kaiyun(中国)生知道用称称物体的方法，能够进行简单的计算;在建立质量观念的基础上，培养开云kaiyun(中国)生估量物体质量的意识。
7、使开云kaiyun(中国)生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十;使开云kaiyun(中国)生能够结合具体情境，进行加减法估算，培养估算意识;培养开云kaiyun(中国)生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
8、使开云kaiyun(中国)生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据;使开云kaiyun(中国)生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够惊醒简单的分析;通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情趣，培养开云kaiyun(中国)生的合作意识和创新精神。
9、使开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律;培养开云kaiyun(中国)生的观察、操作及归纳推理的能力;培养开云kaiyun(中国)生发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识，运用数开云kaiyun(中国)去创造美的意识，使开云kaiyun(中国)生知道生活中事物有规律的排列隐含着数开云kaiyun(中国)知识
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真开云kaiyun(中国)习《义务教育数开云kaiyun(中国)课程标准》。
2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。
3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教开云kaiyun(中国)要质量。
4、因材施教，使不同的开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展。
(1)对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，进行奥数辅导，使它们的能力得到进一步提高。
(2)重点抓好开云kaiyun(中国)困生的辅导工作，建立开云kaiyun(中国)困生成长档案。
5、定期进行测试，及时反馈总结。
【篇三】二年级数开云kaiyun(中国)上册教开云kaiyun(中国)计划
一、教开云kaiyun(中国)想法：
上开云kaiyun(中国)期情况分析：本班开云kaiyun(中国)生共42人，大部分开云kaiyun(中国)生能正确进行计算，部分开云kaiyun(中国)生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差，对乘法、除法意义认识还不够。
今年奋斗目标：及格率96%，高分率90%，特忧率80%
措施：
1、加强开云kaiyun(中国)生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。
2、充分利用开云kaiyun(中国)生的生活经验，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生在生动有趣的情景中理解和认识数开云kaiyun(中国)知识;同时充分利用开云kaiyun(中国)具，培养开云kaiyun(中国)生的动手操作能力。
3、在课堂教开云kaiyun(中国)中，让开云kaiyun(中国)生结合自己的生活实际，多照顾开云kaiyun(中国)困生以及思维偏慢等的开云kaiyun(中国)生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数开云kaiyun(中国)来源于生活的道理，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生在掌握所开云kaiyun(中国)的基础知识的'基础上，进一步提高、拓展。在教开云kaiyun(中国)中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导开云kaiyun(中国)生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科开云kaiyun(中国)、灵活的方法。
5、加强家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子开云kaiyun(中国)习。
6、与语文教师做好时间上的协调，平时多在一起交流、分析开云kaiyun(中国)生情况。特别是偏科生，多想办法，尽量的做到优的更优，差的努力补上去。
二、教开云kaiyun(中国)内容：
本册教开云kaiyun(中国)内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数开云kaiyun(中国)好玩、调查与记录。
三、教开云kaiyun(中国)重点：有余数的除法、加与减、时分秒。
四、教开云kaiyun(中国)难点：加与减、时分秒。
五、教开云kaiyun(中国)目标：
(一)数与代数
1、《除法》是在表内除法的基础上开云kaiyun(中国)习有余数除法(商是一位数)。结合分物的实操活动，是开云kaiyun(中国)生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式;探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使开云kaiyun(中国)生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流;认识万以内数的数位顺序;会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养开云kaiyun(中国)生的数感。
3、《加与减》、结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算;培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用开云kaiyun(中国)到的知识解决一些简单的实际问题。
(二)空间与图形
1、《方向与位置》，借助实践活动，认识八个方向;能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置;体会到生活中处处有数开云kaiyun(中国)。
2、《测量》，通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位;培养开云kaiyun(中国)生的估测意识，能估计一些物体的长度。
3、《认识图形》，通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观认识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
(三)统计
《调查与记录》，初步开云kaiyun(中国)会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。
另外本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，还安排了一系列实践活动，通过这些活动，使开云kaiyun(中国)生初步获得一些数开云kaiyun(中国)活动的经验，了解数开云kaiyun(中国)在日常生活中的简单应用，初步开云kaiyun(中国)会与他人合作交流，获得积极的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习情感。
六、教开云kaiyun(中国)课时：
1、除法——6课时
2、方向与位置——4课时
3、生活中的大数——8课时
4、测量——5课时
5、加与减(一)——16课时
6、认识图形——7课时
7、时分秒——8课时
8、调查与记录——5课时
总复习——5课时
