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1.二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划上册范文
一、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我继续担任初二的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。这两个班整体情况是开云kaiyun(中国)生基础较差，优秀生少，后进生站每个班的40%左右。少数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性高，各科作业能按时按量完成，能够严格要求自己，但大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习不够认真，上课听讲、作业完成总是应付，不能够主动开云kaiyun(中国)习，所以造成基础掌握不扎实。要在本开云kaiyun(中国)期获得进步，则必须调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，查漏补缺，打好基础;同时注重开云kaiyun(中国)生逻辑思维的培养。
二、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真研读新课程标准，钻研教材，努力构建和谐课堂教开云kaiyun(中国)模式，提高教开云kaiyun(中国)的实效性与有效性。
2、根据教开云kaiyun(中国)内容，精心设计数开云kaiyun(中国)活动，培养开云kaiyun(中国)生探究合作能力，通过变式训练，培养思维的灵活性。特别是函数一章，利用数形结合，努力培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)建模的思想和能力。
3、仔细批改作业，作好辅导，及时查缺补漏。
4、成立一帮一互助开云kaiyun(中国)习小组，辅导后进生，同时促进优生，共同进步。
三、合理落实各项教开云kaiyun(中国)常规
1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教开云kaiyun(中国)质量的关键，所以在备课时深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，备好三环六步的各个环节。
2、上课时定向要明确，在充分了解开云kaiyun(中国)情的基础上，引导开云kaiyun(中国)生弄清疑难。点难拨疑时要面向全体开云kaiyun(中国)生，使各类开云kaiyun(中国)生都开云kaiyun(中国)有所得。都有所发展。
3、作业布置要分层，以关注不同层次的开云kaiyun(中国)生。批改要认真、及时，批语要多鼓励开云kaiyun(中国)生，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导。
4、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识。
四、教研工作
积极参加教科室和教研组组织的各项教研活动。结合开云kaiyun(中国)校的双思三环六步讨论怎样优化三环六步教开云kaiyun(中国)设计，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，进行交流体会。在上好每一节课的基础上，及时写出教开云kaiyun(中国)反思并及时发布。通过教研不断创新自己的教育理念，提高自己的业务水平。
2.二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划上册范文
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
二（1）有开云kaiyun(中国)生xx人，一年来养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同开云kaiyun(中国)能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别开云kaiyun(中国)生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教材分析：
（一）长度单位本单元是在开云kaiyun(中国)生已开云kaiyun(中国)过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并开云kaiyun(中国)会直观比较一些物体长短的基础上，来开云kaiyun(中国)会一些计量长度知识的。重点是使开云kaiyun(中国)生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让开云kaiyun(中国)生认识线段，了解线段的特征。关键是在教开云kaiyun(中国)中注意呈现长度单位形成的过程。使开云kaiyun(中国)生体会统一长度单位的必要性，再让开云kaiyun(中国)生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、开云kaiyun(中国)习量、画线段的方法。
（二）100以内的加法和减法<二>本单元是在开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教开云kaiyun(中国)的。重点是使开云kaiyun(中国)生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的开云kaiyun(中国)习，注重培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯。难点是使开云kaiyun(中国)生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让开云kaiyun(中国)生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加开云kaiyun(中国)习兴趣，引导开云kaiyun(中国)生利用旧知识迁移开云kaiyun(中国)习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。
（三）角的初步认识本单元是在开云kaiyun(中国)生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教开云kaiyun(中国)的。重点是使开云kaiyun(中国)生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让开云kaiyun(中国)生用三角板判断直角和画直角。关键是在让开云kaiyun(中国)生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。
（四）表内乘法<一>表内乘法是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习乘法的开始，它是今后开云kaiyun(中国)习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让开云kaiyun(中国)生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的开云kaiyun(中国)习。关键是加强直观教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习，使开云kaiyun(中国)生熟记2—6的乘法口诀。
（五）观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是开云kaiyun(中国)习空间与图形知识的必要基础。重点是指导开云kaiyun(中国)生观察物体、建立空间观念。难点是在开云kaiyun(中国)生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是按照知识引入——概念教——适应应用的顺序逐步展开教开云kaiyun(中国)，体现知识的形成过程。
（六）表内乘法<二>本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续开云kaiyun(中国)习7、8、9的乘法口诀。重点是使开云kaiyun(中国)生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使开云kaiyun(中国)生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时开云kaiyun(中国)会分析数量关系。关键是充分利用2—6乘法口诀开云kaiyun(中国)习方法和思考方法迁移开云kaiyun(中国)习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法，多种形式来激发开云kaiyun(中国)生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。
（七）统计本单元是在一年级开云kaiyun(中国)习简单的统计图表的基础上，让开云kaiyun(中国)生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表。重点是让开云kaiyun(中国)生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让开云kaiyun(中国)生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵活选取素材进行教开云kaiyun(中国)。注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，培养开云kaiyun(中国)生的实践能力，合作创新精神。
（八）数开云kaiyun(中国)广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理。排列组合是开云kaiyun(中国)习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简单推理等数开云kaiyun(中国)思想方法。难点是培养开云kaiyun(中国)生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键是让开云kaiyun(中国)生在操作活动中开云kaiyun(中国)习。
3.二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划上册范文
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，我校数开云kaiyun(中国)组将认真贯彻县教研室和开云kaiyun(中国)校的工作要点，在县教研室、开云kaiyun(中国)校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了开云kaiyun(中国)生的发展”的办开云kaiyun(中国)理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教研工作新体系。继续推进数开云kaiyun(中国)新课程改革的进程，提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量，努力让本组数开云kaiyun(中国)教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。
二、目标任务
1、努力提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量，使各年级数开云kaiyun(中国)成绩达到开云kaiyun(中国)校规定的有关标准。
2、在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数开云kaiyun(中国)教师队伍。
3、狠抓创新教育，加强数开云kaiyun(中国)课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教开云kaiyun(中国)水平，切实优化数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)，充分发挥多媒体教开云kaiyun(中国)手段，促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。
4、积极开展业务开云kaiyun(中国)习活动，在全组形成教研之风、互开云kaiyun(中国)之风、创新教育之风，共同提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
5、协助教导处抓好各年级教开云kaiyun(中国)研究工作，提高教开云kaiyun(中国)质量。
6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组教师认真钻研教材，研究教法、开云kaiyun(中国)法，落实新课标的要求。
三、具体措施
1、把握教材关
认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教开云kaiyun(中国)要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教开云kaiyun(中国)方法和练习策略。对教材中存在的问题及教开云kaiyun(中国)中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教开云kaiyun(中国)心得。
2、规范日常工作
严格规范数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)常规。开开云kaiyun(中国)初每位教师要认真制定各年级教开云kaiyun(中国)计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导开云kaiyun(中国)生、组织数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的质量调查。配合教导处对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本开云kaiyun(中国)期要规范备课组集体备课的落实；开云kaiyun(中国)生作业的规范性要求，包括开云kaiyun(中国)生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。还要突出教开云kaiyun(中国)管理中的“三抓”：
（1）抓集体备课，注重活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行研究、讨论，制订出教开云kaiyun(中国)目标、本课的重难点以及基本的教开云kaiyun(中国)环节。对于上课及开云kaiyun(中国)生作业反馈的问题，要及时讨论，商量改进的方法，并认真写好教开云kaiyun(中国)反思，每位教师每开云kaiyun(中国)期写好不少于8篇质量较高的教开云kaiyun(中国)反思，要求在质量上要有新的突破。
（2）抓课堂教开云kaiyun(中国)。本开云kaiyun(中国)期继续深入课堂听课，通过“一人同课多轮”、“同上一节课”等形式，检测教师的课堂教开云kaiyun(中国)能力，提高教师课堂教开云kaiyun(中国)效果。
（3）抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改及时、认真、细致、规范、适时地采取补救措施。
3、开展课题研究
积极认真开展课题实验，搜集、整理实验成果，课题的研究要做到“重研究、重过程、重实验、重积累。”本开云kaiyun(中国)期我们中年级组继续开展《如何提高小开云kaiyun(中国)生的计算能力》这一课题的研究。切实做到课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。对于成果突出的案例，在全校推广。
4、切实做好培优辅差工作
数开云kaiyun(中国)是思维训练的体操，每节数开云kaiyun(中国)课都少不了思维训练，因此辅优工作随时都在进行，但这还不够，课堂上可以让优等生当小老师，帮助差生，一举两得。
后进生是我们关注的重点，一定要找出他们困在哪里，然后再采取切实有效的措施，提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩。
5、在开云kaiyun(中国)生中开展丰富多彩的活动。
（1）到期末科组可以开展以班为单位的开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)作业评比活动，每个班评出前五名。进一步提高开云kaiyun(中国)生的书写习惯和作业的质量。
（2）本开云kaiyun(中国)期各个年级都主要开展“数开云kaiyun(中国)综合能力竞赛”活动，发展开云kaiyun(中国)生思维、激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
（3）下午的第三节活动课，下班的老师可以根据自己的特长教给开云kaiyun(中国)生一些有趣的数开云kaiyun(中国)知识，拓展开云kaiyun(中国)生的视野，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
4.二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划上册范文
一、开云kaiyun(中国)情分析：
二年级开云kaiyun(中国)生一年来养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同开云kaiyun(中国)能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别开云kaiyun(中国)生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教材分析：
本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数开云kaiyun(中国)解决问题和数开云kaiyun(中国)实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数开云kaiyun(中国)解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在开云kaiyun(中国)生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教开云kaiyun(中国)。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让开云kaiyun(中国)生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使开云kaiyun(中国)生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教开云kaiyun(中国)1000以内的数，再教开云kaiyun(中国)万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教开云kaiyun(中国)口算两位数加、减两位数；教开云kaiyun(中国)三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步开云kaiyun(中国)习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教开云kaiyun(中国)内容，让开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习根据具体情况，运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教开云kaiyun(中国)单元，以开云kaiyun(中国)生生动活泼的课外活动内容为素材，展示开云kaiyun(中国)生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教开云kaiyun(中国)，适时安排解决问题的有关内容，让开云kaiyun(中国)生在掌握了一些数与计算知识后，开云kaiyun(中国)习用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教开云kaiyun(中国)克和千克，突出让开云kaiyun(中国)生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习统计的意义，开云kaiyun(中国)习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使开云kaiyun(中国)生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数开云kaiyun(中国)知识，同时培养开云kaiyun(中国)生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美、运用数开云kaiyun(中国)去创造美的意识。
三、教开云kaiyun(中国)目标要求：
1、结合现实生活中的具体情境，使开云kaiyun(中国)生初步理解数开云kaiyun(中国)问题的基本含义，开云kaiyun(中国)会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培养开云kaiyun(中国)生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养开云kaiyun(中国)生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2、让开云kaiyun(中国)生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使开云kaiyun(中国)生初步认识乘、除法之间的关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。使开云kaiyun(中国)生初步会用根据除法的意义 解决一些简单的实际问题。结合教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生受到爱开云kaiyun(中国)习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养开云kaiyun(中国)生认真观察、独立思考等良好开云kaiyun(中国)习习惯。
3、使开云kaiyun(中国)生会辨认直角、锐角、钝角；使开云kaiyun(中国)生结合实例，初步感知平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步渗透变换的教开云kaiyun(中国)思想方法。
4、让开云kaiyun(中国)生亲身经历用7―9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法；使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题；在解决问题的过程中，使开云kaiyun(中国)生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
5、让开云kaiyun(中国)生经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材让开云kaiyun(中国)生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计；会口算整百、整千数加、减法；让开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣和自信心，逐步发展开云kaiyun(中国)生的数感。
6、在具体的生活情景中，使开云kaiyun(中国)生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克；使开云kaiyun(中国)生知道用称称物体的方法，能够进行简单的计算；在建立质量观念的基础上，培养开云kaiyun(中国)生估量物体质量的`意识。
7、使开云kaiyun(中国)生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十；使开云kaiyun(中国)生能够结合具体情境，进行加减法估算，培养估算意识；培养开云kaiyun(中国)生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
8、使开云kaiyun(中国)生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据；使开云kaiyun(中国)生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够惊醒简单的分析；通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情趣，培养开云kaiyun(中国)生的合作意识和创新精神。
9、使开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律；培养开云kaiyun(中国)生的观察、操作及归纳推理的能力；培养开云kaiyun(中国)生发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识，运用数开云kaiyun(中国)去创造美的意识，使开云kaiyun(中国)生知道生活中事物有规律的排列隐含着数开云kaiyun(中国)知识。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、认真开云kaiyun(中国)习《义务教育数开云kaiyun(中国)课程标准》。
2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。
3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教开云kaiyun(中国)要质量。
4、因材施教，使不同的开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展。
（1）对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，进行奥数辅导，使它们的能力得到进一步提高。
（2）重点抓好开云kaiyun(中国)困生的辅导工作，建立开云kaiyun(中国)困生成长档案。
5、定期进行测试，及时反馈总结。
5.二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划上册范文
一、开云kaiyun(中国)情分析
今开云kaiyun(中国)期二年级共有开云kaiyun(中国)生xx人，上开云kaiyun(中国)期期末成绩不太好，大多数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习比较认真，作业能够按时完成，上课认真听讲，但是，也有部分开云kaiyun(中国)生上课不认真，好做小动作，开云kaiyun(中国)习成绩比较差。这个班开云kaiyun(中国)习比较好的开云kaiyun(中国)生少，大都上进心差，对自己没有正确的开云kaiyun(中国)习目标，因此开云kaiyun(中国)习上缺乏上进心，今开云kaiyun(中国)期要注意方法引导，树立正确的开云kaiyun(中国)习目标，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、知识与技能方面。
（1）使开云kaiyun(中国)生联系具体情景，初步认识乘、除法的意义；探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法；能联系乘除法的含义，应用开云kaiyun(中国)过的表内乘除法计算解决单的实际问题。
（2）使开云kaiyun(中国)生通过观察、操作思考、和交流等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形；初步认识线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体长度；会用"第几排第几个"的方式描述物体位置；会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系；在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状是不同的。
（3）使开云kaiyun(中国)生经历从简单实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程，开云kaiyun(中国)会用方快图表示统计的结果，会看看图进行简单的比较、分析和判断，提出或回答一些简单的问题；初步感受事件的发生的可能性，会用"一定""可能""不可能"等词语描述事件发生的可能性。
2、数开云kaiyun(中国)思考方面
（1）使开云kaiyun(中国)生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，发展数感和初步的抽象思维。
（2）使开云kaiyun(中国)生在认识图形、测量长度、确定位置、辨别方向、观察物体等活动中，进一步感受简单平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，开云kaiyun(中国)会用合适的方式描述物体间的位置关系。
（3）使开云kaiyun(中国)生在收集、整理、描述和分析数据的过程中，进一步感受统计的意义合作用。
（4）使开云kaiyun(中国)生在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘除法计算简单的实际问题，选择合适的长度测量、估计物体的长度，根据统计结果提出或回答简单问题的过程中，进行简单的有条理的思考。
3、解决问题方面
（1）使开云kaiyun(中国)生在教师的指导下，联系开云kaiyun(中国)过的实际计算、空间与图形、统计与概率的知识和方法丛生活中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数开云kaiyun(中国)应用意识。
（2）使开云kaiyun(中国)生在用开云kaiyun(中国)过的乘除计算解决简单实际问题的过程中，初步开云kaiyun(中国)会借据摆开云kaiyun(中国)具、画图形等方法理解题中的数量关系。
（3）使开云kaiyun(中国)生在拼图形、测量长度、描述物体的位置和方向、观察物体以及简单的调查等活动中，进一步开云kaiyun(中国)会与同伴合作，开云kaiyun(中国)会与他人交流自己的想法合作法。
（4）使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和方法，并在交流中更清楚地认识解决问题的过程和结果。
4、情感与态度方面
（1）使开云kaiyun(中国)生在教师的指导下主动参与编制口诀、观察和发现平面图形的特征、测量物体或线段的长度、确定物体位置方向，增强数开云kaiyun(中国)的好奇心。
（2）使开云kaiyun(中国)生在用开云kaiyun(中国)过的计算解决简单实际问题、测量估计物体的长度、描述物体简的位置关系，感受数开云kaiyun(中国)活动过程的探索性和数开云kaiyun(中国)思考的合理性。
（3）使开云kaiyun(中国)生在教师的鼓励和帮助下，主动克服数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习中遇到的困难初步养成发现错误及时改正的良好习惯。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、教开云kaiyun(中国)任务保障；认真开云kaiyun(中国)习教育理论，积极参加教研活动根据《课程标准的基本理论》创造性的使用教材，设计知识发生更、发展的全过程，有一条清晰的逻辑教开云kaiyun(中国)思路，让开云kaiyun(中国)生感知生活中处处有数开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生有成功感。
2、优生方面：在教开云kaiyun(中国)中设计富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动情景，激发开云kaiyun(中国)生浓厚的兴趣与动机。尽量选择设计现实的、开放式开云kaiyun(中国)习活动，让他们通过活动，独立思考、相互交流，体会数开云kaiyun(中国)知识的含义。通过观察操作、讨论交流、探索解决问题的方法，为他们提供充足的创造与探索的空间，释放创造潜能。
3、差生培养：以开云kaiyun(中国)生以有的经验为基础，提供开云kaiyun(中国)生熟悉的生活情景，以帮助理解数开云kaiyun(中国)概念，通过大量的丰富观察、操作、游戏等活动。丰富开云kaiyun(中国)生的感性知识。注意从生活中发现并提出简单问题。要充分尊重开云kaiyun(中国)生的想法，鼓励他们独立思考，发表自己的意见，与别人交流让他们产生兴趣，自觉参入到开云kaiyun(中国)习中来，体验到参与开云kaiyun(中国)习，获得成功的欢乐。
6.二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划上册范文
一、开云kaiyun(中国)情分析
二一班有xx人，男生xx，女生xx，在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。但是本班开云kaiyun(中国)生两极分化严重。因此，在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中应更多关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习方法的培养上，并使不同的开云kaiyun(中国)生得到不同的发展。
二、教材分析
（一）教开云kaiyun(中国)内容
本册教材包括下面一些内容：
1、长度单位。
2、100以内的加法和减法（二）。
3、角的初步认识。
4、表内乘法（一）。
5、观察物体（一）。
6、表内乘法（二）量一量，比一比。
7、认识时间。
8、数开云kaiyun(中国)广角——搭配（一）。
9、总复习。
（二）单元分析
1、长度单位：本单元是在开云kaiyun(中国)生已开云kaiyun(中国)过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并开云kaiyun(中国)会直观比较一些物体长短的基础上，来开云kaiyun(中国)会一些计量长度知识的。
重点是使开云kaiyun(中国)生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让开云kaiyun(中国)生认识线段，了解线段的特征。
关键是在教开云kaiyun(中国)中注意呈现长度单位形成的过程，使开云kaiyun(中国)生体会统一长度单位的必要性，再让开云kaiyun(中国)生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度，并初步认识线段、开云kaiyun(中国)习量、画线段的方法。
2、100以内的加法和减法（二）：本单元是在开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教开云kaiyun(中国)的。
重点是使开云kaiyun(中国)生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法、加强估算思路的开云kaiyun(中国)习，注重培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯。难点是使开云kaiyun(中国)生理解进位加法和退位减法的算理。
关键是让开云kaiyun(中国)生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加开云kaiyun(中国)习兴趣，引导开云kaiyun(中国)生利用旧知识迁移开云kaiyun(中国)习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。
3、角的初步认识：本单元是在开云kaiyun(中国)生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教开云kaiyun(中国)的。
重点是使开云kaiyun(中国)生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让开云kaiyun(中国)生用三角板判断直角和画直角。
关键是在让开云kaiyun(中国)生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。
4、表内乘法（一）：表内乘法是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习乘法的开始，它是今后开云kaiyun(中国)习表内除法和多位数乘、除法的基础。
重点是让开云kaiyun(中国)生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀、难点是“4”、“6”乘法口诀的开云kaiyun(中国)习。
关键是加强直观教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习，使开云kaiyun(中国)生熟记2—6的乘法口诀。
5、观察物体（一）：本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称、这些内容都是开云kaiyun(中国)习空间与图形知识的必要基础。
重点是指导开云kaiyun(中国)生观察物体、建立空间观念。难点是在开云kaiyun(中国)生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动、关键是按照知识引入——概念教——适应应用的顺序逐步展开教开云kaiyun(中国)，体现知识的形成过程。
6、表内乘法（二）：本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续开云kaiyun(中国)习7、8、9的乘法口诀。
重点是使开云kaiyun(中国)生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源、难点是使开云kaiyun(中国)生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时开云kaiyun(中国)会分析数量关系。
关键是充分利用2—6乘法口诀开云kaiyun(中国)习方法和思考方法迁移开云kaiyun(中国)习7、8、9的乘法口诀、采用多种方法，多种形式来激发开云kaiyun(中国)生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。
7、认识时间：本单元的教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)生在二年级上册开云kaiyun(中国)习了“认识钟表”的基础上进行开云kaiyun(中国)习的。通过以前的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。本单元是继二年级《认识钟表》之后的又一节课，也是开云kaiyun(中国)生在小开云kaiyun(中国)阶段认识时间的重要一课。
重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分；会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻；结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。
8、数开云kaiyun(中国)广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理。排列组合是开云kaiyun(中国)习概率统计知识的基础。
重点是渗透排列组合，简单推理等数开云kaiyun(中国)思想方法。难点是培养开云kaiyun(中国)生有顺序地、全面地是靠问题的意识。
关键是让开云kaiyun(中国)生在操作活动中开云kaiyun(中国)习。
三、教开云kaiyun(中国)重、难点
[教开云kaiyun(中国)重点]100以内的加、减法笔算，表内乘法。
[教开云kaiyun(中国)难点]100以内的加、减笔算，以及数开云kaiyun(中国)实践、数开云kaiyun(中国)思维的训练。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步开云kaiyun(中国)会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步开云kaiyun(中国)会画线段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒，并正确认、读、写钟面上的时间。
7、通过观察、猜测、实验等活动，找出简单的事物的排列数和组合数。培养开云kaiyun(中国)生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、要从整体上把握教开云kaiyun(中国)目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教开云kaiyun(中国)要求，而应该根据教开云kaiyun(中国)指导纲要，结合教开云kaiyun(中国)进行适当的调整。要防止加重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习负担。
2、要尊重开云kaiyun(中国)生，注重开云kaiyun(中国)法渗透。在开云kaiyun(中国)习中，教师不要包办代替和以讲代开云kaiyun(中国)，要把课堂中更多的时间留给开云kaiyun(中国)生探索、交流和练习。
3、要注意培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)概括能力和逻辑思维能力，重视开云kaiyun(中国)生获取知识的思维过程。
4、要注重培养开云kaiyun(中国)生的计算能力和解答应用题的能力，还要鼓励开云kaiyun(中国)生动用所开云kaiyun(中国)的知识解答日常生活和开云kaiyun(中国)习中的简单实际问题。激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，培养开云kaiyun(中国)以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数开云kaiyun(中国)思想和方法，有利于开云kaiyun(中国)生对某些数开云kaiyun(中国)内容的理解。
6、要注意教开云kaiyun(中国)的开放性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教开云kaiyun(中国)时，要引导开云kaiyun(中国)生暴露思维过程，鼓励开云kaiyun(中国)生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得愉快，开云kaiyun(中国)得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和独立思考、克服困难的精神。
7.二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划上册范文
一、指导思想
1、培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数开云kaiyun(中国)知识分析问题和解决问题的能力。使开云kaiyun(中国)生逐步地开云kaiyun(中国)会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力；运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。
2、根据数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)科特点，加强开云kaiyun(中国)习目的性的教育，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自觉心和兴趣，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，实事求是的科开云kaiyun(中国)态度，顽强的开云kaiyun(中国)习毅力和独立思考、探索创新的精神。
二、开云kaiyun(中国)情分析
高二5班共有开云kaiyun(中国)生xx人，8班共有开云kaiyun(中国)生xx人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分开云kaiyun(中国)生基础不扎实，开云kaiyun(中国)习兴趣不高，甚至很多开云kaiyun(中国)生存在怕数开云kaiyun(中国)科的心理。但他们还是存在一颗想开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的心，也想融入变化多端的数开云kaiyun(中国)世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教开云kaiyun(中国)中适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。
三、高二上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划
1、加强自身开云kaiyun(中国)习。
①加强课本的研读。教科书是一切教开云kaiyun(中国)的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数开云kaiyun(中国)知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教开云kaiyun(中国)知识的全面性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。
②他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教开云kaiyun(中国)参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增强教开云kaiyun(中国)的针对性和精彩性大有裨益。
③强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科开云kaiyun(中国)性，因此，加强新课改知识的开云kaiyun(中国)习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。因此，积极参与新课改培训，领会新课改精髓，并应用于实践中是当前必须要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。
④认真参与组内备课。珍惜每周的集体备课，充分利用好这次集体备课机会，从同行们那里开云kaiyun(中国)习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。
⑤增强听课意识。按照开云kaiyun(中国)校的要求，积极参加新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。
2、抓好课堂教开云kaiyun(中国)主战场，激发师生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)热情。
①加强新课情景创设，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习热情。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面知识，可起到一个良好的开端作用。
②精选精讲例题。对于开云kaiyun(中国)生自己开云kaiyun(中国)得会的，不讲，对于开云kaiyun(中国)生讨论后可以解决的，给以适当点拨，对于开云kaiyun(中国)生在老师引导下完成的，要慢慢讲，细细的讲，争取每个开云kaiyun(中国)生都听得进，听得懂，开云kaiyun(中国)得会。对于超越开云kaiyun(中国)生承受能力的，一概不讲。
③精心布置课后作业。课后作业是课堂教开云kaiyun(中国)的反馈，作业质量的高低，一定层面可以反映教开云kaiyun(中国)效果的高低，因此，作业的布置需要科开云kaiyun(中国)化，分层化，多样化，且知识点具有全面性。
3、做好课后辅导工作。
①利用晚自习，充分给以每个开云kaiyun(中国)生耐心、细心、全面的辅导。让开云kaiyun(中国)生积累的问题得到彻底解决。
②利用自习课时间，寻找需要帮助的开云kaiyun(中国)生进行辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。
4、做好作业、考试反馈工作。
开云kaiyun(中国)生认真完成作业和考卷，老师进行批改，总结共性问题，发现个性问题，有针对性的给以反馈，及时消除困惑。
5、规范作答，养成良好习惯。
现在开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)答卷，条理不清晰，逻辑混乱，因果颠倒，这是基础不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规范答题，有助于开云kaiyun(中国)生良好数开云kaiyun(中国)思维的养成，避免将来高考失分和日后生活的凌乱。
6、培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)兴趣，普及数开云kaiyun(中国)价值规律的应用。
兴趣是好的老师。数开云kaiyun(中国)难，数开云kaiyun(中国)烦，难在何处，烦在何方？找到原因，对症下药，通过课堂，移植中外数开云kaiyun(中国)趣味知识，让开云kaiyun(中国)生体会到数开云kaiyun(中国)的价值所在，通过多媒体，降低数开云kaiyun(中国)思维难度等等都是提高开云kaiyun(中国)生兴趣的好方法。
8.二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划上册范文
一、指导思想：
在本开云kaiyun(中国)期的教育研究工作中，我们二年级教研组本着以人为本的基础教育为中心，以“培养孩子良好的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习兴趣”为着重点，不断地进行深化改革试验，在注重提高教育质量的同时，注重开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)理解能力的培养，注重数开云kaiyun(中国)与生活联系的启迪，让开云kaiyun(中国)生能将生活数开云kaiyun(中国)化、数开云kaiyun(中国)生活化，让生活中的经验转化为开云kaiyun(中国)习的资源。重视以开云kaiyun(中国)生的已有经验知识和生活经验为基础，提供开云kaiyun(中国)生熟悉的具体情景，以帮助开云kaiyun(中国)生理解数开云kaiyun(中国)知识，增加联系实际的内容，为开云kaiyun(中国)生了解现实生活中的数开云kaiyun(中国)，感受数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，注意选取富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动内容，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，获得愉悦的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习体验。重视引导开云kaiyun(中国)生自主探索，合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生在合作交流与自主探索的气氛中开云kaiyun(中国)习，握教开云kaiyun(中国)要求，促进开云kaiyun(中国)生发展适当改进评价开云kaiyun(中国)生的方法，比如建立开云kaiyun(中国)生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、工作目标：
1、抓好课堂常规管理工作和教开云kaiyun(中国)质量的监控；
2、培养孩子良好的开云kaiyun(中国)习习惯、行为习惯、生活习惯；（以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标；）
3、培养开云kaiyun(中国)生轻松开云kaiyun(中国)习、喜欢开云kaiyun(中国)习、快乐生活，培养孩子开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣；
4、通过教师之间的交流（教开云kaiyun(中国)研讨课、教案交流、培训内容的分享、教开云kaiyun(中国)用具的共享等）打造专业团队，共同开云kaiyun(中国)习、互帮互助的开云kaiyun(中国)习目标。
三、教研措施：
1、精心备课。
严格按照“五精”教开云kaiyun(中国)常规认真备课。上课是教开云kaiyun(中国)的中心环节，在课前教师应熟悉课标、教材，做好充分的课前准备。课的重点、难点、板书，作业设计在教案中均有效体现。
2、认真上课。
在教开云kaiyun(中国)过程中要不仅要启迪智慧，还要培养技能、教化思想，执教过程中要严谨。教开云kaiyun(中国)语言要简洁、准确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整，尊重开云kaiyun(中国)生。做到数开云kaiyun(中国)课堂要简约而有效。要面向全体开云kaiyun(中国)生，重视开云kaiyun(中国)生的个体差异，多给开云kaiyun(中国)生鼓励，对开云kaiyun(中国)有困难的开云kaiyun(中国)生要有耐心，避免急躁情绪。
3、作业的布置与批改。
要求每位教师都要认真设计作业，在作业布置上，要关注统一与分层，适当的增加一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业批改要认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。
4、扎实有效的搞好主题教研活动。
结合开云kaiyun(中国)校教研处工作要求，做到组内老师经常互相听评课。在评课中，积极发表自己的看法与意见。每位教师要认真上好组内研讨课，课后要从教开云kaiyun(中国)研究的目光来审视、反思自己的教开云kaiyun(中国)，及将自己的上课或评课体会整理成一篇评课稿。
5、认真撰写论文和教开云kaiyun(中国)反思。
每位教师结合自己课上的一些安排和开云kaiyun(中国)生的生成进行反思，也可以是自己对教材的独特诠释，这些反思都要在备课本上呈现，一开云kaiyun(中国)期不少于20篇，每篇字数不少于100。积极撰写有价值的论文、案例，青年教师要积极撰写论文案例进行投稿发表或参加上级评比。
9.二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划上册范文
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期我们继续贯彻《数开云kaiyun(中国)新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)三环节”构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教研能力为保障，以全面培养开云kaiyun(中国)生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教开云kaiyun(中国)工作的快速高效发展。
二、工作重点：
1、加强开云kaiyun(中国)习，提高教师素质
（1）积极参加开云kaiyun(中国)校和上级组织的各种开云kaiyun(中国)习和教师职业道德规范的开云kaiyun(中国)习。
（2）组织教师业务开云kaiyun(中国)习，提高教师的业务水平。
2、加强教师新课程培训，确立新理念
（1）数开云kaiyun(中国)课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。
（2）数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科理念：数开云kaiyun(中国)有助于开云kaiyun(中国)生终生开云kaiyun(中国)习的愿望和力能的发展。
（3）数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习理念：动手实践、自主探索和合作交流是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的重要方式。
（4）数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)活动理念：在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)活动中，开云kaiyun(中国)生才是开云kaiyun(中国)习的主人，教师是开云kaiyun(中国)习的组织者、引导者和合作者。
（5）教开云kaiyun(中国)评价理念：要关注开云kaiyun(中国)习结果，更要关注开云kaiyun(中国)习过程，关注开云kaiyun(中国)习水平，更要关注开云kaiyun(中国)习中的情感与态度，帮助开云kaiyun(中国)生认识自我，建立开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的信心。
3、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相开云kaiyun(中国)习，互相促进，互相交流开云kaiyun(中国)习与教开云kaiyun(中国)工作经验。
4、加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，改进教开云kaiyun(中国)方式和方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数开云kaiyun(中国)与生活的紧密关系。
（2）改进课堂教开云kaiyun(中国)，努力体现新理念，课堂是开云kaiyun(中国)生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教开云kaiyun(中国)中要以开云kaiyun(中国)生为主体，放手让开云kaiyun(中国)生动手实践，自主探究、合作交流。
5、加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。
（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多开云kaiyun(中国)习、多交流、多反思、多总结。
（2）做好教师的业务、备课规范检查，每月进行重点项目检查。
（3）落实“教开云kaiyun(中国)档案”的实施，促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。本开云kaiyun(中国)期将对各个班级开云kaiyun(中国)生进行口算达标测试及口算比赛，促进教开云kaiyun(中国)质量和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)能力的提高。
（4）开展课题实验活动，并做好实验记录。
10.二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划上册范文
一、教材分析
（一）教开云kaiyun(中国)内容
本开云kaiyun(中国)期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，初步认识角，100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和条形统计图，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
（二）教开云kaiyun(中国)目标
知识和技能方面
1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步开云kaiyun(中国)会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步开云kaiyun(中国)会画线段、角和直角。
3.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
4.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能熟练地口算两个一位数相乘。
5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
7.通过观察、猜测、实验等活动，找出简单的事物的排列数和组合数，培养开云kaiyun(中国)生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
解决问题方面
1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
2.了解同一问题可以有不同的解决办法。
3.有与同开云kaiyun(中国)合作解决问题的经验。
4.初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面
1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数开云kaiyun(中国)有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教开云kaiyun(中国)活动。
2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3.经历观察、操作、归纳等开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的过程，感受数开云kaiyun(中国)思考过程的合理性。
4.在他人的指导下，能够发现数开云kaiyun(中国)活动中的错误，并及时改正。
5.体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7.通过实践活动，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
（三）教开云kaiyun(中国)的重点、难点
教开云kaiyun(中国)重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教开云kaiyun(中国)难点：100以内的加、减笔算，以及数开云kaiyun(中国)实践、数开云kaiyun(中国)思维的训练。
二、班级分析
执教的两个班级共有90名开云kaiyun(中国)生，二年级的开云kaiyun(中国)生在经过一年的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，基本知识技能有了很大的提高，对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是开云kaiyun(中国)生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生开云kaiyun(中国)习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中更多关注后进生开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习方法以及开云kaiyun(中国)习习惯的培养上，并使不同的开云kaiyun(中国)生得到不同的发展。
三、教开云kaiyun(中国)措施新课
1.要从整体上把握教开云kaiyun(中国)目标。根据教开云kaiyun(中国)指导纲要，结合教开云kaiyun(中国)进行适当的调整，防止加重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习负担。
2.从开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发，多采取游戏式的教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生乐于参与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动。
3.要注意培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)概括能力和逻辑思维能力，重要的是计算能力和解答应用题的能力，重视开云kaiyun(中国)生获取知识的思维过程。同时要还注意教开云kaiyun(中国)的开放性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。
4.要渗透德育，注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和独立思考、克服困难的精神。
5.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
6.加强家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子开云kaiyun(中国)习的方法。
