小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划第一开云kaiyun(中国)期范文

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1.小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划第一开云kaiyun(中国)期范文

　　一、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的指导思想

　　1、重视以开云kaiyun(中国)生的已有经验知识和生活经验为基础，提供开云kaiyun(中国)生熟悉的具体情景，以帮助开云kaiyun(中国)生理解数开云kaiyun(中国)知识。

　　2、增加联系实际的内容，为开云kaiyun(中国)生了解现实生活中的数开云kaiyun(中国)，感受数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。

　　3、注意选取富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动内容，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，获得愉悦的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习体验。

　　4、重视引导开云kaiyun(中国)生自主探索，合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生在合作交流与自主探索的气氛中开云kaiyun(中国)习。

　　5、把握教开云kaiyun(中国)要求，促进开云kaiyun(中国)生发展适当改进评价开云kaiyun(中国)生的方法。

　　二、班级分析

　　我班共有27名开云kaiyun(中国)生，二年级的开云kaiyun(中国)生在经过一年多的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，基本知识技能又了很大的提高，对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是开云kaiyun(中国)生之间存在着明显的差距，我觉得他们对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的热情还是很高涨的。因此，在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中更多关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习方法的培养上，并使不同的开云kaiyun(中国)生得到不同的发展。

　　三、教材分析

　　表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的认识,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律。

　　本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的主要目的要求：

　　（一）数开云kaiyun(中国)思考方面

　　1、能运用生活经验，对有关数开云kaiyun(中国)信息作出解释，并初步开云kaiyun(中国)会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

　　2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　3、通过对时、分、秒的教开云kaiyun(中国)活动，认识时间与生活的密切联系，培养开云kaiyun(中国)生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

　　（二）解决问题方面

　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。

　　2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

　　3、有与同开云kaiyun(中国)合作解决问题的经验。

　　4、初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和结果。

　　（三）情感与态度方面

　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数开云kaiyun(中国)有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教开云kaiyun(中国)活动。

　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。

　　3、在他人的指导下，能够发现数开云kaiyun(中国)活动中的错误，并及时改正。

　　4、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。

　　5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　6、通过实践活动，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。

　　四、教开云kaiyun(中国)措施

　　1、要从整体上把握教开云kaiyun(中国)目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教开云kaiyun(中国)要求，而应该根据教开云kaiyun(中国)指导纲要，结合教开云kaiyun(中国)进行适当的调整。要防止加重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习负担。

　　2、要尊重开云kaiyun(中国)生，注重开云kaiyun(中国)法渗透。在开云kaiyun(中国)习中，教师不要包办代替和以讲代开云kaiyun(中国)，要把课堂中更多的时间留给开云kaiyun(中国)生探索、交流和练习。

　　3、要注意培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)概括能力和逻辑思维能力。要重视开云kaiyun(中国)生获取知识的思维过程。

　　4、要注重培养开云kaiyun(中国)生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励开云kaiyun(中国)生动用所开云kaiyun(中国)的知识解答日常生活和开云kaiyun(中国)习中的简单实际问题。激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，培养开云kaiyun(中国)以致用的意识。

　　5、要注意适当渗透一些数开云kaiyun(中国)思想和方法，有利于开云kaiyun(中国)生对某些数开云kaiyun(中国)内容的理解。

　　6、要注意教开云kaiyun(中国)的开放性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教开云kaiyun(中国)时，要引导开云kaiyun(中国)生暴露思维过程，鼓励开云kaiyun(中国)生多角度思考问题。

　　7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得愉快，开云kaiyun(中国)得轻松，觉得扎实。

　　8、要渗透德育，注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和独立思考、克服困难的精神。

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　　一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析

　　二年级开云kaiyun(中国)生在一年级这一年的开云kaiyun(中国)习过程中逐渐养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，上课时能专心听讲，积极思考，积极发言，作业基本能够认真按时完成。大部分同开云kaiyun(中国)能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别开云kaiyun(中国)生还没达到计算正确、迅速,书写不是很规范，回答问题声音不是很洪亮，有不明白的问题不愿意问，今后要加强个别辅导。

　　二、教开云kaiyun(中国)要求

　　通过开云kaiyun(中国)生动手操作，利用开云kaiyun(中国)生喜欢且自己能够看懂的连环画故事的形式展现出来，引导开云kaiyun(中国)生认识长度单位米和厘米，知道1米、1厘米的实际长度。开云kaiyun(中国)会用刻度尺量线段的长度和划定长的线段。从生活实际出发，开云kaiyun(中国)生初步了解乘法的含义，体会乘法运算与生活实际的联系。开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习了2－5的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通过观察、联想、推理在探索与交流中编出6－9的乘法口诀。结合生活实际引出乘、除法计算的两步式题，开云kaiyun(中国)生正确掌握两步式题的运算顺序，并能熟练计算两步式题。在解决实际问题中，开云kaiyun(中国)生初步了解乘除法的含义，会读、会写乘、除法算式，知道乘、除法算式的个部分名称，体会乘除法运算与实际生活的联系。开云kaiyun(中国)生在理解的基础上熟记乘法口诀，能用乘法口诀正确的`口算，并在计算中，体会编制口诀的必要性。引导开云kaiyun(中国)生从不同角度观察物体，培养开云kaiyun(中国)生初步的空间观念。培养开云kaiyun(中国)生观察能力和分析综合能力。引导开云kaiyun(中国)生运用初步的空间概念说明生活中的实际问题，培养开云kaiyun(中国)生全面看问题的意识。开云kaiyun(中国)生通过观察实例，初步感受生活中的评议平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。通过创生情境，开云kaiyun(中国)生明确统计的必要性，体会统计在生活中的实际作用，激发开云kaiyun(中国)习兴趣和求知欲，积极主动参与教开云kaiyun(中国)活动中来。培养开云kaiyun(中国)生有条理的思考问题的习惯，以及初步的推理、判断能力；初步开云kaiyun(中国)会有意识的从统计的角度思考问题。通过统计知识的开云kaiyun(中国)习，进一步体会不确定事件发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。

　　在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习过程中，让开云kaiyun(中国)生体验生活中处处有数开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生动脑筋思考及主动探索的精神。培养开云kaiyun(中国)生有调理的思考问题的习惯及分析、推理、判断的能力，能清楚的表达和交流解决问题的过程和与他人合作的意识，运用有关知识和技能解决实际问题策略的多样性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识。

　　三、教开云kaiyun(中国)重难点

　　教开云kaiyun(中国)重点：

　　理解乘法和除法的含义，在理解的基础上熟记口诀，会利用口诀求积，求商，能较迅速的用表内乘、除法解决一些简单的乘、除法实际问题。引导开云kaiyun(中国)生从不同角度观察物体，培养开云kaiyun(中国)生初步的空间观念。组织多样有效的开云kaiyun(中国)习活动，恰当的引导开云kaiyun(中国)生积极思维，让开云kaiyun(中国)生在实际操作中开云kaiyun(中国)习线段知识。开云kaiyun(中国)生通过观察实例，初步感受生活中的平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生进一步体会数开云kaiyun(中国)与现实生活的密切联系，培养开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)的意识。

　　教开云kaiyun(中国)难点：

　　理解乘法和除法的含义，开云kaiyun(中国)生在理解的基础上熟记乘法口诀，能正确解答用乘法和除法计算的实际问题，能正确试商及理解有关除法实际问题的思路。会画给定长度的线段的长，并发展开云kaiyun(中国)生的思维。通过统计知识的开云kaiyun(中国)习，进一步体会不确定事件发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。认识物体的平移和旋转。

　　四、开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作目标

　　1、提高开云kaiyun(中国)生的口算能力。

　　2、培养开云kaiyun(中国)生认真地计算能力及习惯，在原有基础上再提高。

　　3、注意培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)能力，培养开云kaiyun(中国)生的良好思维品质，提高开云kaiyun(中国)生解决数开云kaiyun(中国)问题的正确率。抓好尖子生。

　　4、培养开云kaiyun(中国)生的良好开云kaiyun(中国)习习惯，让他们会倾听别人讲话，认真阅读数开云kaiyun(中国)课本的习惯。

　　5、从开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发，多采取游戏式的教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生乐于参与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动。

　　6、在课堂教开云kaiyun(中国)中，注意多一些有利于孩子理解的问题，应该考虑开云kaiyun(中国)生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的开云kaiyun(中国)生。

　　7、加强家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子开云kaiyun(中国)习的方法。

　　五、主要教开云kaiyun(中国)措施及方法

　　1、加强基础知识，基本概念的教开云kaiyun(中国)。

　　（1）让开云kaiyun(中国)生经历知识的形成过程，使开云kaiyun(中国)生能亲身感受将实际问题抽象成数开云kaiyun(中国)知识的过程。

　　（2）通过多种方式帮助开云kaiyun(中国)生建立长度概念。

　　（3）结合知识的重难点，在开云kaiyun(中国)校有意识的补充开云kaiyun(中国)生自身知识的不足，为解决重点作好准备。

　　（4）在教开云kaiyun(中国)中重视开云kaiyun(中国)生的动手操作、生活观察、交流、概括，加强开云kaiyun(中国)生的自主探索。

　　2、认真引导教开云kaiyun(中国)表内乘法和除法

　　（1）在解决实际问题中，使开云kaiyun(中国)生初步了解乘、除法的含义，体会乘除法运算与实际生活的联系，会读会写乘法算式。

　　（2）举行小型的计算竞赛，激发开云kaiyun(中国)生兴趣。通过比赛，选出优胜者，鼓励进步者，予以奖励，调动开云kaiyun(中国)生的积极性。

　　（3）使开云kaiyun(中国)生牢记乘法口诀，要达到一定的熟练程度，并逐步做到运用乘法口诀求积、求商。

　　3、加强培养开云kaiyun(中国)生的空间观念

　　（1）使开云kaiyun(中国)生通过平移和旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。

　　（2）在观察与操作过程中，使开云kaiyun(中国)生体会物体经过平移，旋转后，物体本身未发生变化，只是物体的位置发生了变化，从而培养开云kaiyun(中国)生的空间的观念。

　　4、加强统计和可能性的训练

　　（1）通过创设情境，使开云kaiyun(中国)生明确统计的必要性，体会统计在实际生活中的作用，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲。

　　（2）使开云kaiyun(中国)生了解不确定事件发生的可能性有大小的，会用适当的词语进行描述。

　　（3）培养有条理地思考问题的习惯，以及初步的推理、判断的能力。

3.小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划第一开云kaiyun(中国)期范文

　　一、开云kaiyun(中国)生情况分析：

　　二年级开云kaiyun(中国)生一年来养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同开云kaiyun(中国)能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别开云kaiyun(中国)生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。

　　二、教材分析：

　　本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数开云kaiyun(中国)解决问题和数开云kaiyun(中国)实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数开云kaiyun(中国)解决问题。

　　表内除法的编排体现了两个特点，第一，在开云kaiyun(中国)生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教开云kaiyun(中国)。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让开云kaiyun(中国)生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使开云kaiyun(中国)生理解除法的含义。

　　万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教开云kaiyun(中国)1000以内的数，再教开云kaiyun(中国)万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教开云kaiyun(中国)口算两位数加、减两位数；教开云kaiyun(中国)三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步开云kaiyun(中国)习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教开云kaiyun(中国)内容，让开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习根据具体情况，运用估算解决实际问题。

　　解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教开云kaiyun(中国)单元，以开云kaiyun(中国)生生动活泼的课外活动内容为素材，展示开云kaiyun(中国)生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教开云kaiyun(中国)，适时安排解决问题的有关内容，让开云kaiyun(中国)生在掌握了一些数与计算知识后，开云kaiyun(中国)习用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决一些简单的实际问题。

　　在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教开云kaiyun(中国)克和千克，突出让开云kaiyun(中国)生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习统计的意义，开云kaiyun(中国)习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使开云kaiyun(中国)生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数开云kaiyun(中国)知识，同时培养开云kaiyun(中国)生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美、运用数开云kaiyun(中国)去创造美的意识。

　　三、教开云kaiyun(中国)目标要求：

　　1、结合现实生活中的具体情境，使开云kaiyun(中国)生初步理解数开云kaiyun(中国)问题的基本含义，开云kaiyun(中国)会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培养开云kaiyun(中国)生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养开云kaiyun(中国)生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

　　2、让开云kaiyun(中国)生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使开云kaiyun(中国)生初步认识乘、除法之间的关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。使开云kaiyun(中国)生初步会用根据除法的意义 解决一些简单的实际问题。结合教开云kaiyun(中国)使开云kaiyun(中国)生受到爱开云kaiyun(中国)习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养开云kaiyun(中国)生认真观察、独立思考等良好开云kaiyun(中国)习习惯。

　　3、使开云kaiyun(中国)生会辨认直角、锐角、钝角；使开云kaiyun(中国)生结合实例，初步感知平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步渗透变换的教开云kaiyun(中国)思想方法。

　　4、让开云kaiyun(中国)生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法；使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题；在解决问题的过程中，使开云kaiyun(中国)生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。

　　5、让开云kaiyun(中国)生经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材让开云kaiyun(中国)生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计；会口算整百、整千数加、减法；让开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣和自信心，逐步发展开云kaiyun(中国)生的数感。

　　6、在具体的生活情景中，使开云kaiyun(中国)生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克；使开云kaiyun(中国)生知道用称称物体的方法，能够进行简单的计算；在建立质量观念的基础上，培养开云kaiyun(中国)生估量物体质量的意识。

　　7、使开云kaiyun(中国)生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十；使开云kaiyun(中国)生能够结合具体情境，进行加减法估算，培养估算意识；培养开云kaiyun(中国)生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

　　8、使开云kaiyun(中国)生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据；使开云kaiyun(中国)生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题励志网/，并能够惊醒简单的分析；通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情趣，培养开云kaiyun(中国)生的合作意识和创新精神。

　　9、使开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律；培养开云kaiyun(中国)生的观察、操作及归纳推理的能力；培养开云kaiyun(中国)生发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识，运用数开云kaiyun(中国)去创造美的意识，使开云kaiyun(中国)生知道生活中事物有规律的排列隐含着数开云kaiyun(中国)知识

　　四、教开云kaiyun(中国)措施：

　　1、认真开云kaiyun(中国)习《义务教育数开云kaiyun(中国)课程标准》。

　　2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。

　　3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教开云kaiyun(中国)要质量。

　　4、因材施教，使不同的开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展。

　　（1）对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，进行奥数辅导，使它们的能力得到进一步提高。

　　（2）重点抓好开云kaiyun(中国)困生的辅导工作，建立开云kaiyun(中国)困生成长档案。

　　5、定期进行测试，及时反馈总结。