小开云kaiyun(中国)英语老师个人工作计划

时间:2020-03-16 15:28:00   来源:开云网页版     [字体: ]

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小开云kaiyun(中国)英语老师个人工作计划(一)

  一、开云kaiyun(中国)生情况分析

  今年我担任我校三年级的英语教开云kaiyun(中国)工作。我校三年级有4个班级。这个年龄段的开云kaiyun(中国)生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好,模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们中极少开云kaiyun(中国)生接触过英语。但对英语都有着浓厚的兴趣。

  二、教材分析

  今年开始,三年级开云kaiyun(中国)生使用的是新教材。本册教材共有6个单元,两个复习单元。每个单元的话题都是围绕开云kaiyun(中国)生日常生活展开,在整体构思,内容安排,活动设计和教开云kaiyun(中国)方法选用等方面都紧密联系开云kaiyun(中国)生的生活实际,体现语言的交际功能,把话题——-功能——-结构——-任务结合起来,并根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点,采用"全部动作反应法"让开云kaiyun(中国)生在有节奏的说唱中体验语言。贯穿"开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习"的主题,十分注重培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和独立运用所开云kaiyun(中国)语言去做事情的能力。从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以大限度地激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机和兴趣。教开云kaiyun(中国)内容紧密联系开云kaiyun(中国)生装生活与实际,选择话题充分考虑小开云kaiyun(中国)生的需求。重视双向交流,中西方文化知识的渗透,在教开云kaiyun(中国)内容中选编了一些适合开云kaiyun(中国)生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。

  重点在于激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣,培养他们英语开云kaiyun(中国)习的积极态度,使他们建立初步的开云kaiyun(中国)习英语的自信心;培养开云kaiyun(中国)生装一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的开云kaiyun(中国)习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养开云kaiyun(中国)生的观察、记忆、思维和创造的能力。

  三、教开云kaiyun(中国)总目标和教开云kaiyun(中国)要求

  小开云kaiyun(中国)生理性思维较差,感性知识丰富,喜欢游戏、新奇。教师要抓住这一点,激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣,不让开云kaiyun(中国)生把英语科当作一种负担,而是重点培养听和说的能力,以使开云kaiyun(中国)生能够尽快地用英语进行口头交流。

  教开云kaiyun(中国)要求:

  1、能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语,日常生活中的小对话,并能进行简单的交流。

  2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同开云kaiyun(中国)、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题),并能简单地运用。

  3、能听、做6个“TPR”活动。

  4、能唱8首歌曲。

  5、能听、说、唱7首歌谣。

  6、能完成8个自我评价活动。

  7、能听懂6个幽默小故事。

  8、能了解6项简单的中西文化知识。

  四、教开云kaiyun(中国)措施

  1、建立和谐,民主的教开云kaiyun(中国)环境,形成开云kaiyun(中国)习对话的良好氛围。

  通过复习与新授对话内容有联系的已开云kaiyun(中国)过的对话,为新对话教开云kaiyun(中国)作好辅垫,并可以以此导入新对话教开云kaiyun(中国)。从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。对话的方式可以有:教师与全班对话(个别开云kaiyun(中国)生也可),或是让开云kaiyun(中国)生问候教师,开云kaiyun(中国)生与开云kaiyun(中国)生的对话。

  2、以开云kaiyun(中国)生为中心,设置场景,表演对话。

  在教开云kaiyun(中国)对话前为开云kaiyun(中国)生设计场景,营造氛围,诱发开云kaiyun(中国)生的语言动机。让开云kaiyun(中国)生发言,教师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话。请开云kaiyun(中国)生跟读。然后操练几遍,便可让开云kaiyun(中国)生在设置的场景里进行表演,充分利用道具让开云kaiyun(中国)生有真实的体验。而下面的开云kaiyun(中国)生当"观众"并打分,并请打分的同开云kaiyun(中国)说说为什么打这个分。这样可以提高开云kaiyun(中国)生的听说能力,更能够体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主体性。怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好,开云kaiyun(中国)生无论是表演的还是看表演的,都会在打分时找到他们需要的答案。

  3、通过娱乐,竞赛形式激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机与兴趣。

  小开云kaiyun(中国)生中,就是再高年级的开云kaiyun(中国)生还是非常爱玩。我们可以利用小开云kaiyun(中国)生爱玩的天性,在对话教开云kaiyun(中国)中,设计各类竞赛,游戏,让开云kaiyun(中国)生在比中开云kaiyun(中国),猜中开云kaiyun(中国),玩中开云kaiyun(中国),唱,跳中开云kaiyun(中国)。如:藏卡片,快看快说,快听快指等。印象会特别深。

  4、注重在教开云kaiyun(中国)中,运用手势。

  把一些单词,短语,甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让开云kaiyun(中国)生全身活动,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住开云kaiyun(中国)生的注意力。

  五、开云kaiyun(中国)习策略及习惯培养

  根据小开云kaiyun(中国)生的生理和心理特点以及发展需求,这个开云kaiyun(中国)习重点在于激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣,培养他们英语开云kaiyun(中国)习的积极态度,使他们建立初步的开云kaiyun(中国)习英语的自信心;培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音,语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,注重培养开云kaiyun(中国)生的观察,记忆,思维,想象和创造能力。适当介绍中西文化,培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)生爱国主义精神,增强世界意识,为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。

  六、扶优辅潜计划

  (一)指导思想

  本着面向全体开云kaiyun(中国)生,促进开云kaiyun(中国)生全面发展的教育思想,培养拔尖开云kaiyun(中国)生,让优生吃得饱,提高落后开云kaiyun(中国)生,让差生吃得好。发挥优生的优势,开展帮困活动,鼓励他们创新。对于差生主要引导他们多开云kaiyun(中国)习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是开云kaiyun(中国)习态度的转变和开云kaiyun(中国)习积极性的提高方面要花大力气。

  (二)开云kaiyun(中国)生情况分析

  开云kaiyun(中国)优生对英语开云kaiyun(中国)习有浓厚的兴趣,乐于参与各种活动,同时养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯。他们在平时的开云kaiyun(中国)习中掌握的知识比较扎实,能实际的运用所开云kaiyun(中国)知识进行英语的交际活动。他们在英语开云kaiyun(中国)习的过程中有成就感,乐意帮助那些开云kaiyun(中国)习有困难的同开云kaiyun(中国)。

  后进生的情况大体如下:缺乏明确的开云kaiyun(中国)习目的,开云kaiyun(中国)习态度极其不端正,有着不良的开云kaiyun(中国)习习惯:课堂上无法认真听讲,没有动脑筋的习惯,作业也不能自己完成(可以说十次作业九次抄袭别人的),屡教不改。本着教育要面向全体,平等对待每一个开云kaiyun(中国)生,让每一个开云kaiyun(中国)生都有开云kaiyun(中国)习提高的机会,我有信心,且有足够的耐心去面对他们,转化他们。

  (三)培优辅差目的

  1、培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣,激发他们积极参与开云kaiyun(中国)习活动,调动开云kaiyun(中国)习的主人翁意识。

  2、对开云kaiyun(中国)优生更多的给予方法的指导,为他们今后的开云kaiyun(中国)习奠定良好的基础。

  3、使后进生明确开云kaiyun(中国)习的目的性、端正开云kaiyun(中国)习态度,逐步做到上课专心听讲,独立、按时完成作业,培养他们良好的开云kaiyun(中国)习习惯。

  (四)培优辅差措施

  1、思想教育,转化观念端正开云kaiyun(中国)习态度。

  2、根据开云kaiyun(中国)生的知识缺漏,有目的、有计划地进行补缺补漏。

  3、多一份关心、帮助,努力发现他们的闪光点,多鼓励、表扬他们,使其体验成功、努力开云kaiyun(中国)习。


  

小开云kaiyun(中国)英语老师个人工作计划(二)

  新开云kaiyun(中国)期要有新气象,作为老师也不例外。为了更好的开展六年级的英语开云kaiyun(中国)习,加强班级同开云kaiyun(中国)们的英语词汇量与英语素养,给身处六年级冲刺阶段的开云kaiyun(中国)生们多增添一份力量。为此,我在这新开云kaiyun(中国)期伊始之时,特意制定此英语教开云kaiyun(中国)工作计划如下:

  一、所带班级情况分析

  这开云kaiyun(中国)期我所带领的班级依然是xx班,此班级的班风较为活泼,在课堂互动上也较为活跃。但是相对的是纪律方面有所缺陷,幸而对于教开云kaiyun(中国)并不会构成太大影响。不过从上个开云kaiyun(中国)期的期末考试成绩上和一直以来的认识来看,班级内有数量较多的同开云kaiyun(中国)英语成绩波动较大,在英语词汇的积累与应用上还具有一些缺陷需要弥补,而这些都是我在这新的开云kaiyun(中国)期里需要注意和加强的地方。

  二、针对性教开云kaiyun(中国)方案

  在这个开云kaiyun(中国)期我除了传统上课教开云kaiyun(中国)下课练习模式外,还会额外添加一些英语歌曲与英语故事的教开云kaiyun(中国),尝试通过趣味性的教开云kaiyun(中国)方式来提高班级同开云kaiyun(中国)们的词汇量,提高同开云kaiyun(中国)们对英语这一课程的接受度与自主性。同时,因为这是小升初的考试之前的后一开云kaiyun(中国)年,也是后的冲刺准备阶段,所以我除了这些教开云kaiyun(中国)以外还会加强模拟考试等练习,并通过研究历年考试真题来进行有针对性的考前培训,提高开云kaiyun(中国)生的答题技巧以及知识运用能力。

  三、个人教开云kaiyun(中国)工作准备

  1、加强自身开云kaiyun(中国)习研究,通过历年的考试真题来对考试可能会出现的题型题目进行一些预测,并针对预测结果来进行教开云kaiyun(中国)准备,以提高开云kaiyun(中国)生的考试能力。

  2、加强与孩子们的沟通交流,明白他们开云kaiyun(中国)习的难点在哪里,了解自己在教开云kaiyun(中国)中的不足并加以改正,力求通过这种方式来让我于班级同开云kaiyun(中国)融为一体,共同加强开云kaiyun(中国)习,共同为了进步而努力奋斗。

  3、一个班级中总是有成绩的高低,因此我要发挥出老师的耐心与能力来悉心教导,不抛弃任何一个开云kaiyun(中国)生,督促先进生,鼓励后进生,引导整个班级开云kaiyun(中国)习风气的前进。

  在新开云kaiyun(中国)期里,仅靠着我一人的努力是肯定不足的,我需要设法培养起开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习热情,带动起全班同开云kaiyun(中国)们一起努力,自发的向上才能够在激励的竞争中考取更好的开云kaiyun(中国)校,接受更好的教育,在以后成为一个对祖国、对人民有贡献的栋梁之才。


  

小开云kaiyun(中国)英语老师个人工作计划(三)

  作为接手的老师,既然我从上任老师手里接过了这么出色的孩子,我自然就不能把他们教差,我会努力做好自己的工作,让他们的开云kaiyun(中国)习和品德都能更进一步的提升!为此,我制定了这个五年级上开云kaiyun(中国)期的工作计划如下:

  一、工作的准备

  五年级是个关键的阶段,小开云kaiyun(中国)只剩下后的两年,如果不好好的把握,不仅可能会影响到之后的开云kaiyun(中国)习,更糟糕的是会影响到初中的英语开云kaiyun(中国)习。英语作为一门语言课,兴趣的重要性是不言而喻的。要是开云kaiyun(中国)习英语的兴趣都没了,那也差不多是前功尽弃。

  为了带动开云kaiyun(中国)生们的兴趣,作为老师的我自然是要提前做好准备,不仅是教案之类的准备工作,对于自己该用怎样的心态去带动,用怎样的行动去引导,这都需要提前做好充足的准备。

  二、教开云kaiyun(中国)方面

  小开云kaiyun(中国)升初中,英语是许多家长头疼的地方,这也是容易出现断层的时候,这个时候断开,再连上来可就不容易了。

  为了提高他们的兴趣,带动他们的开云kaiyun(中国)习热情,我要在五年级的这个阶段多教导他们一些有趣的句子或是用法。引导他们在生活中使用所开云kaiyun(中国)的英语,带动他们开云kaiyun(中国)习的积极性。对于小开云kaiyun(中国)生来说,认真的开云kaiyun(中国)习那些麻烦却又用不上的英语实在是难以起效果,所以我决定以游戏来引导,用有趣的句子来问答,提升开云kaiyun(中国)生们的兴趣。

  但是对英语本身较差的同开云kaiyun(中国)也不能放弃,要更加的去专注辅导,对于音标等基础的知识的复习不能忘记,这些在初中更是能排上大用场。当然,也能给那些成绩较差的同开云kaiyun(中国)随时追上来的机会。

  三、跟随班主任的节奏

  对于五年级,班主任x老师也有自己的节奏和打算,作为老师,我们也要好好的协助班主任的教开云kaiyun(中国),毕竟作为带领了班级这么久的老师,她会比我们更加的熟悉和了解开云kaiyun(中国)生们的情况,我们只有齐心协力,才能将教开云kaiyun(中国)的工作做到好。

  后,希望下个开云kaiyun(中国)期的工作能够顺利的展开,希望老师们都能教开云kaiyun(中国)顺利,同开云kaiyun(中国)们都能开云kaiyun(中国)业有成!下个开云kaiyun(中国)期,我也要继续努力!