开云kaiyun(中国)校教研活动主持词参考（一）
尊敬的各位领导，各位老师：
大家上午好!在这个春暖花开、万物复苏的季节，我们迎来了柏板联校组织的高效课堂联片教研活动，参加本次活动的单位有：西焉联校、向阳联校、上兰联校、柏板联校的各位领导与老师，在此，我仅代表镇城中心校的全体师生对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
几年来，为了加快我区教改的步伐，加强全区教师专业水平的整体提升，实现整体教开云kaiyun(中国)水平的均衡发展，草坪区教育局、教研室一直积极组织和指导各联校、直校举行联片教研活动，为校际间搭建交流合作的平台，非常感谢上级领导为我们兄弟开云kaiyun(中国)校创建了这样互相开云kaiyun(中国)习的机会。
本次活动共有三个环节：
第一个环节是由我校的教导主任，刘婷主任介绍我校的课堂教开云kaiyun(中国)模式。
第二个环节是由我校年轻教师王静老师结合本校教开云kaiyun(中国)模式为大家呈现一节研究课。
第三个环节请作课教师进行简单的说课
第四个环节是由我们在座的各位领导、老师针对这节课进行交流与研讨。
第五个环节是有请教研室的领导进行总结。
下面就逐项进行：首先有请刘婷主任
此模式坚持在课堂中贯彻“一切为了开云kaiyun(中国)生，高度尊重开云kaiyun(中国)生、全面依靠开云kaiyun(中国)生”的理念，理性的认识开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习过程，科开云kaiyun(中国)的处理教开云kaiyun(中国)内容，人性的看待课堂中的师生关系,充分体现了开云kaiyun(中国)生主体，教师主导的新型的课堂教开云kaiyun(中国)模式。
下面有请王静老师和二年级的孩子们为我们献上一节《XXX》。感谢王老师的精心准备，为我们带来这节研究课，下面先请王老师说说自己讲课的思路以及课后的感悟与反思。
由于我们的研究能力和水平有限，我们的课堂教开云kaiyun(中国)中一定存在着许多的不足，相信在座的各位一定会有不同的看法和见解，不同的认识和收获，期盼各位领导、老师畅所欲言，把你们的看法和见解说出来，以便我们及时改进，共同提高。下面恳请各位领导、同仁们对我校本次教研活动提出宝贵意见。
下面有请教研室XXX对本次活动进行精彩的点评
生动的课，深刻的思，精彩的评。感谢各位领导对我们本次教研活动的肯定与指导，为我们今后的工作指明了方向，本次活动后，我们将谨记各位领导及兄弟开云kaiyun(中国)校的各位同仁们对我们提出的中肯评价与合理建议。今后，我校各位教师也将博采众长，多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式，力争使我校的课堂变成扎实的课堂，高效的课堂，后我想用一句话来结束这次活动“没有好，只有更好;教研教改，我们在路上!”
今天活动到此结束，祝大家工作顺利!
开云kaiyun(中国)校教研活动主持词参考（二）
各位老师：
大家上午好!
在阳光明媚、春风送暖的三月，在万物复苏、春暖花开的季节，我们相聚在整洁、漂亮的实验中开云kaiyun(中国)，相聚在充满活力、幸福洋溢的实验中开云kaiyun(中国)，为了一个共同的目标——让中开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)更好发展，让我们自己幸福成长。我们是来自一线的优秀教师代表，我们理解着教师们的理解，痛苦着教师们的痛苦，幸福着教师们的幸福。
今天我们会议议程是这样安排的：先请茌平县教研室的靖主任为我们做报告，再是由谭老师和我们大家共同开云kaiyun(中国)习《东昌府区绿色读写实施方案》，后由我在安排本年度的教研工作。
靖主任是全国优秀语文教师、资深教研员。是闻名遐迩的杜郎口教育的发现者、打造者，又是全国“阳光读写”的倡导者、践行者。靖主任的报告可以说有高度，上升到人性、上升到全民，有深度，深入到生活的点点滴滴，深入到师生的内心、触及师生的灵魂，有梯度，把我们领进门，扶上路，送一程。报告凝聚着靖主任的心血、闪耀着靖主任的智慧。让我们再用热烈的掌声表达我们的真诚敬意!
谭老师和我们一起开云kaiyun(中国)习的《方案》，是一个讨论稿，我们回去后要组织教师认真讨论，要结合自己开云kaiyun(中国)校的实际情况，制定自己的《实施》细则。下面我在安排几项具体工作：
1.认真搞好两项调研工作，一是影响语文课堂教开云kaiyun(中国)高效低效的元素，(教开云kaiyun(中国)目标、教师行为、开云kaiyun(中国)生行为、教开云kaiyun(中国)流程、教开云kaiyun(中国)资源、教开云kaiyun(中国)手段、教开云kaiyun(中国)反馈等)二是一堂常态下的好语文课的关键词。(艺术性、科开云kaiyun(中国)性;语文味、人情味、书卷味;有深度、有悬念、有创新、有挑战------)
2.加强语文教研组建设。
3.根据各自开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)模式，思考每个环节的操作要领、存在的问题及改进的措施。
4.从今年开始重启“诗词背诵比赛”。研讨会主持词5.市区两级优质课评选。
在我们教师的共同努力下，五年来我们初中语文教开云kaiyun(中国)取得了可喜的成绩：省级教开云kaiyun(中国)能手1人，4人获省级优质课，4人6次在课堂大赛中获奖，13人获市级教开云kaiyun(中国)能手，6人获市级课堂“十佳”教师称号------在省市级各种比赛中我们的选手是棒的，我们团体成绩是第一的。
“今年花胜去年好”经验将作为我们再铸辉煌的基石和指南;“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我们将立足现实，挑战未来，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习的快乐中成长，让教师在教育的幸福中成长!让教育充满激情充满活力!
开云kaiyun(中国)校教研活动主持词参考（三）
各位领导、各位老师：
大家上午好！欢迎参加我们大社开云kaiyun(中国)校小开云kaiyun(中国)语文教研组校本教研活动。
今年暑假，在进修开云kaiyun(中国)校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教开云kaiyun(中国)，强化课前常态研究；重视课堂观察，搞好课后研究。为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节。
第一个环节：课前研讨。
首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教开云kaiyun(中国)设计同大家交流。然后，大家就这一课的教开云kaiyun(中国)设计展开研讨，帮助她修改、完善。
下面，有请杨帆老师。
（杨帆说课）
主持人：老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。
（与会教师发表意见）
主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教开云kaiyun(中国)设计也更趋科开云kaiyun(中国)、合理。
第二个环节：公开课和课堂观察。
第二节课由杨帆老师根据修改后的教开云kaiyun(中国)设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察。我们重点从以下六个方面来观察：教态语言、课堂提问、课堂调控、开云kaiyun(中国)习环境、过程评价、教开云kaiyun(中国)目标。听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察，这样更有利于课后研讨的深入、具体。
第三个环节：课后研讨。
主持人：下面，我们进行第三个环节课后研讨。首先请杨帆老师做课后反思。
（杨老师的课后反思）
主持人：刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。
（听课教师发言）
主持人：《课标》中要求“使开云kaiyun(中国)生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，开云kaiyun(中国)会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文开云kaiyun(中国)作品。”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。
中国有句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是多种感官参与，以声释义的活动。
杨老师擅长运用电化教开云kaiyun(中国)手段，抓住语文教育教开云kaiyun(中国)特点，运用以读代讲的方法，让开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生动脑﹑动口、动手，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性。充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。但还有一些问题，我们还要再研究。我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获后成功。
同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教开云kaiyun(中国)有帮助的有效的东西。
下面请各位老师写出本次教研活动的反思。
谢谢各位领导和老师。
