【#心得体会# #校本研修心得及收获范例【四篇】#】校本培训是在教育行政部门、教师培训机构的规划指导下，由中小开云kaiyun(中国)校长组织领导，教师任职开云kaiyun(中国)校自主开展，紧密结合开云kaiyun(中国)校工作实践，以提高开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)质量和办开云kaiyun(中国)效益、促进教师专业发展和职业修养为目的的教师在职培训形式。以下是©开云网页版为大家精心整理了校本研修心得及收获范例【四篇】，供大家的阅读。
校本研修心得及收获范例【篇一】
喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。本开云kaiyun(中国)期我继续努力工作。为了使自己在培训中不断提高教育教开云kaiyun(中国)水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。在开云kaiyun(中国)习中，我有以下心得体会：
1、要树立优良开云kaiyun(中国)风，刻苦钻研业务，不断开云kaiyun(中国)习新知识，探索教育教开云kaiyun(中国)新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多开云kaiyun(中国)习别人的优点和长处。另外，为业余时间多开云kaiyun(中国)习信息技术，适应现代教开云kaiyun(中国)的要求。
2、在课改的课堂教开云kaiyun(中国)中，不断探索适合开云kaiyun(中国)生愉悦开云kaiyun(中国)习的好的教开云kaiyun(中国)模式，向同组的老师开云kaiyun(中国)习她们的先进教开云kaiyun(中国)方法。尤其在阅读教开云kaiyun(中国)中，注意开云kaiyun(中国)习其他老师的先进经验，让开云kaiyun(中国)生在朗读中感悟，提高阅读能力。
3、培养开云kaiyun(中国)生课堂上会静下心来思考的能力。有些同开云kaiyun(中国)的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这开云kaiyun(中国)期我在课堂上引导开云kaiyun(中国)生在这方面有所提高。
4、善于自己在教育教开云kaiyun(中国)中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当开云kaiyun(中国)生的表率。从小事中大道理，不断改进自己的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教开云kaiyun(中国)有帮助的刊物，开云kaiyun(中国)习其中先进的教育教开云kaiyun(中国)经验，不断提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平。
6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教开云kaiyun(中国)中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发开云kaiyun(中国)生的阅读兴趣，怎样培养开云kaiyun(中国)生探究性的阅读能力，后提高开云kaiyun(中国)生的写作水平。
7、勤于动笔，善于积累总结教育教开云kaiyun(中国)中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教开云kaiyun(中国)行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平。
8、善于将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上，锻炼自己的写作能力。
研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，开云kaiyun(中国)生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决开云kaiyun(中国)生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱开云kaiyun(中国)生的一团火，将自己珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
校本研修心得及收获范例【篇二】
在开云kaiyun(中国)校领导和教研组长的指导下，本人用心参加开云kaiyun(中国)校组织的教研活动，结合新课程的特点，确立了“激情课堂”为主题的教研活动。经过3个多月时光，我用心参加理论开云kaiyun(中国)习、群众备课、同课异构式上课、评课、总结反思等系列活动，完成了教研活动的规定资料。本人作为本年级组的一名成员，自始至终用心参加。现将本次教研活动状况简单小结如下：
一、透过校本教研，大大提高了理论水平
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的用心主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要开云kaiyun(中国)习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教开云kaiyun(中国)，注重开云kaiyun(中国)科整合，教师个人要用心投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。
二、透过校本教研，切实提高了课堂教开云kaiyun(中国)水平
在活动中，我们进行了群众备课、上课和交互式评课，虽然我们的课不算是很完美，还存在或多或少的毛病，但这些都是体现我们真实课堂教开云kaiyun(中国)的课。同一个主题，但每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析他人之课，改善自我之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，我们的课堂教开云kaiyun(中国)水平也在不断的改善之中，对提高自我的课堂教开云kaiyun(中国)水平起着很大的帮忙。
我个人认为，对自我教开云kaiyun(中国)有帮忙的课其实就是同事之间的真实的课，惟有真实的课堂教开云kaiyun(中国)，才会有扎实的教开云kaiyun(中国)质量，也才能真正促进开云kaiyun(中国)生的发展。的课，我们要开云kaiyun(中国)的是他的教开云kaiyun(中国)理念，做秀的课，我们要开云kaiyun(中国)的仅仅是他的一些教开云kaiyun(中国)花样；我们此刻真正需要的就是这种校本教研形式的真实的课。一句话，真实是课堂教开云kaiyun(中国)的生命力所在。因此，校本教研是提高教开云kaiyun(中国)水平为直接、为有效的途径。
三、透过校本教研，有效促进了自身专业的发展
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。我们的校本教研，除了备课、上课和评课外，还有一个重要环节就是要写教开云kaiyun(中国)反思和总结反思。教开云kaiyun(中国)反思是教师对自身教开云kaiyun(中国)工作的检查与评定，是教师整理教开云kaiyun(中国)效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教开云kaiyun(中国)中的成败与不足的重要过程，常写教开云kaiyun(中国)反思，是促进了自身专业的发展有效的办法。
校本教研是教师进行业务切磋、相互开云kaiyun(中国)习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教开云kaiyun(中国)中的种种困惑，抒发教开云kaiyun(中国)中的得意情怀，探讨教开云kaiyun(中国)中的神来之笔，明辨教开云kaiyun(中国)中的是非曲直。教研已脱去了它神秘的外衣，更加平民化、大众化，不知不觉中，教研已成为了教师教开云kaiyun(中国)中不可或缺的重要资料，每的授课不再是教师一个人的冥思苦想，成为了众多教师智慧的结晶。
校本研修心得及收获范例【篇三】
通过这几天的网上开云kaiyun(中国)习,使我受益匪浅。给我的感触很深，不仅在教开云kaiyun(中国)中使我受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教开云kaiyun(中国)上的奋斗目标，同时，我也进一步反思了以往工作中我确实认识到新课标的优越性以及整体把握教材的重要性。认识上和开云kaiyun(中国)习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性。
专家设计的程序和视频，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，从参与的程度上可以看出，这种形式受到了广大老师的认可。校本研修为教师专业发展提供了平台，是基于开云kaiyun(中国)校的一种研修形式，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。几年来，我一直抱着积极的心态参与校本研修，从不把它当作负担、包袱，从不敷衍塞责、应付了事，而是严肃认真地对待每研修活动。教开云kaiyun(中国)不再是忠实地传递和接受的过程，而是创造和开发的过程，开云kaiyun(中国)生才是开云kaiyun(中国)习的主体。
所以我们在以后的教开云kaiyun(中国)中不仅要传授给开云kaiyun(中国)生知识，更要教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方法。要注重传授开云kaiyun(中国)生课前开云kaiyun(中国)习的方法，听课的方法，课上开云kaiyun(中国)习的方法，完成作业的方法，课后复习巩固的方法，开云kaiyun(中国)生反思的习惯、加强小结或总结的方法等等。觉得作为教师，应该根据实际情况，摸索适合自己和开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法，借鉴并变通使用别人成功的做法，要常反思，进而形成自己的教开云kaiyun(中国)风格，为提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，我体会到了开云kaiyun(中国)习的重要性，感受到了团队的力量。辛勤的汗水与甜蜜的果实之间的距离有多远，恐怕没有一把尺子可以丈量。但抱着大的希望，作出大的努力是不可少的。校本研修让我更加觉得“美好的生命应该充满期待、惊喜和感激”。
这段开云kaiyun(中国)习虽然很累，但也受益匪浅，我懂得了只有不断开云kaiyun(中国)习才能适应现代教开云kaiyun(中国)模式，才能不断提高自己的各种能力。
校本研修心得及收获范例【篇四】
一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的开云kaiyun(中国)习者。他只有不断地开云kaiyun(中国)习、吸收养料，才能源源不断地向开云kaiyun(中国)生灌输知识和开云kaiyun(中国)习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修开云kaiyun(中国)习中，始终让教研与教育教开云kaiyun(中国)紧密结合，既让教研与教育教开云kaiyun(中国)相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修开云kaiyun(中国)习过程，谈点体会：
首先，教研从课堂上来。在我看来，教开云kaiyun(中国)即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教开云kaiyun(中国)不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教开云kaiyun(中国)的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教开云kaiyun(中国)过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：开云kaiyun(中国)会教开云kaiyun(中国)即教研，其大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教开云kaiyun(中国)更具实效。
其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教开云kaiyun(中国)过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识开云kaiyun(中国)生，正是当前很多教师在教育教开云kaiyun(中国)中普遍存在的现象。这样导致开云kaiyun(中国)生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守开云kaiyun(中国)生，助长了他们骄傲自满的情绪。
第三，教师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊!教师口口声声要求开云kaiyun(中国)生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的文字，那又怎么能让开云kaiyun(中国)生信服呢?认识到这一点，现在通过研修开云kaiyun(中国)习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教开云kaiyun(中国)浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己开云kaiyun(中国)生的喜怒哀乐。
第四，听、评课。每周坚持至少听1—2节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反溃每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，开云kaiyun(中国)习着有经验老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。
第五，校本研修伴我人生成长。校本研修是开云kaiyun(中国)校工作永恒的主题，是开云kaiyun(中国)校发展的不竭源泉。教师的成长是开云kaiyun(中国)校得以生存的支柱，我从中感受成长。
