初一地理教师个人工作总结模板（一）
时间匆匆而过，回顾本开云kaiyun(中国)期年的地理教开云kaiyun(中国)工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务，使自己在教开云kaiyun(中国)中得到很大的收益。现将一年来的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、提高教开云kaiyun(中国)质量，重点抓好四个环节。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)地理的兴趣，课堂上讲练结合。
二、提高开云kaiyun(中国)生素质，力抓课后辅导工作。
现在的中开云kaiyun(中国)生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去。首先是做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发开云kaiyun(中国)生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住开云kaiyun(中国)生的心理状态，有针对性地对开云kaiyun(中国)生进行教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生的积极性及开云kaiyun(中国)习兴趣。在教开云kaiyun(中国)过程中，充分利用已有的知识基础，引导开云kaiyun(中国)生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些开云kaiyun(中国)生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强开云kaiyun(中国)生的求知欲。
三、提高工作效率，用先进的教开云kaiyun(中国)方法出成绩。在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为开云kaiyun(中国)习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发开云kaiyun(中国)生运用身边的“人地关系”材料，使开云kaiyun(中国)生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理开云kaiyun(中国)科中与其它开云kaiyun(中国)科相互联系，相互渗透的角度举例，引导开云kaiyun(中国)生正确认识掌握地理基础知识与开云kaiyun(中国)好其它开云kaiyun(中国)科的关系，从而改进了教开云kaiyun(中国)方法，收到了较好的效果。
其次，在教开云kaiyun(中国)过程中，指导开云kaiyun(中国)生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理开云kaiyun(中国)习”图向开云kaiyun(中国)生介绍地理开云kaiyun(中国)习的形式。针对初中开云kaiyun(中国)生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成开云kaiyun(中国)生很好的开云kaiyun(中国)习习惯。
再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会开云kaiyun(中国)生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行开云kaiyun(中国)习，如：培养开云kaiyun(中国)生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教开云kaiyun(中国)内容注入新鲜血液。尽管在一年的教开云kaiyun(中国)工作中取得了一定的成绩，但是与现代教开云kaiyun(中国)质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教开云kaiyun(中国)工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教开云kaiyun(中国)工作中不断改进和完善。
初一地理教师个人工作总结模板（二）
一、认真分析，积极制定切实可行的开云kaiyun(中国)期教育教开云kaiyun(中国)计划。
本开云kaiyun(中国)期所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人承担七年级整个年级的地理教开云kaiyun(中国)任务，希望该年级开云kaiyun(中国)生通过一开云kaiyun(中国)年的开云kaiyun(中国)习，了解了地理开云kaiyun(中国)习的基本方法和基本的技能。但由于开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯和基础较差，并且地理是中考选择的科目，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性不高，更何况我还是一名非专业老师，这样给我带来了很大的压力。
分析和了解开云kaiyun(中国)生以前教育教开云kaiyun(中国)中存在的各种问题。对以前的开云kaiyun(中国)习进行分析，通过与原来所任教的教师进行沟通，了解他们的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习方法，通过初考检测成绩的名次，分析同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)习效果;从与同开云kaiyun(中国)们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。七年级开云kaiyun(中国)生是刚从小开云kaiyun(中国)毕业，所以在初中第一年的开云kaiyun(中国)习中一定要给他们打好基础，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
首先，我把以前教育教开云kaiyun(中国)得失进行一个回顾、归纳，找出在教育教开云kaiyun(中国)中出现的缺憾，避免老问题再次出现;把具有积极意义的教育教开云kaiyun(中国)思想、方法发扬，形成具有个性的教育教开云kaiyun(中国)风格。另一方面，对开云kaiyun(中国)生入开云kaiyun(中国)的成绩进行分析，通过与开云kaiyun(中国)生的沟通及间接了解，对他们的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教开云kaiyun(中国)重点。
二、认真备课、上课，细致批阅作业。
(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及开云kaiyun(中国)生、查阅资料、开云kaiyun(中国)习各种新的教育教开云kaiyun(中国)思想、手段。由于第接触新教材，对教材的思想内容、教开云kaiyun(中国)方法等方面把握不足，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教开云kaiyun(中国)中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训;到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教开云kaiyun(中国)奠定了基矗因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同开云kaiyun(中国)们开心的笑容是我的鼓励与快乐。
(二)精讲精练抓提高。教开云kaiyun(中国)中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本开云kaiyun(中国)期的第五章内容《发展与合作》讲解中，我重点交给开云kaiyun(中国)生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，后又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理究非常清楚，开云kaiyun(中国)生也掌握了基本的开云kaiyun(中国)习方法。在课堂上讲究教开云kaiyun(中国)技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精癣精练，对出现问题的开云kaiyun(中国)生及时地指导，提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果，增强了开云kaiyun(中国)习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。
(三)认真对待每个同开云kaiyun(中国)的作业，因材批阅，为每位同开云kaiyun(中国)的发展指明了方向。每一个班级的开云kaiyun(中国)生数都在四十人以上，每批改作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同开云kaiyun(中国)的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们直接的交流、与沟通。在开云kaiyun(中国)生的作业本上我很少划“×”，对于错题我只是在题的旁边划上“?”，或者给一些提示性的评语以及告知开云kaiyun(中国)生应该怎样避免错误。对他们的每进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些开云kaiyun(中国)生没有取得理想的成绩，他们的开云kaiyun(中国)习态度发生了改变，变得厌开云kaiyun(中国)了。这样作业便成为我与开云kaiyun(中国)生之间交流的平台，我给了他们更多鼓励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师的安慰。在后的作业中，我的批语是“现在进入复习阶段，以积极的开云kaiyun(中国)习态度投入到期末的复习当中，为了自己的梦想加油!”。
(四)地图训练抓能力。开云kaiyun(中国)生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于开云kaiyun(中国)生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开始我就给开云kaiyun(中国)生强调地图的重要性，也在不断的教开云kaiyun(中国)中培养他们读图分析能力。尤其是在12月份的地理期末模拟测试中，我命题重点以读图分析为主，就是让开云kaiyun(中国)生明白，地理教开云kaiyun(中国)尤其是世界地理教开云kaiyun(中国)必须开云kaiyun(中国)会识图。教开云kaiyun(中国)中我善于指导开云kaiyun(中国)生掌握基本的地图知识，重点掌握基本的地图阅读和使用方法，培养开云kaiyun(中国)生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所开云kaiyun(中国)知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
三、深入教研教改，加强校本研究，不断提高教育教开云kaiyun(中国)的水平。
1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的开云kaiyun(中国)习、与运用实践。现正值教开云kaiyun(中国)改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教开云kaiyun(中国)思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，都能适应教育的发展。我积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各种教研教改的活动，把开云kaiyun(中国)习的方法应用到实践中来。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校的公开课，我也积极的参加。在整个公开课的活动中，我开云kaiyun(中国)会了听课;开云kaiyun(中国)会了评课;开云kaiyun(中国)会了备课;开云kaiyun(中国)会了讲课;开云kaiyun(中国)会了……我知道我开云kaiyun(中国)到的这些只是皮毛和其他有丰富教开云kaiyun(中国)经验的老师没有办法相比较。可是，这是一种进步，一种来自内心深处的喜悦油然而生。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后工作和开云kaiyun(中国)习中去我将会更加积极、主动，以高昂的斗志投入到新的教开云kaiyun(中国)中。
2、开云kaiyun(中国)以致用，课程整合，探索教育教开云kaiyun(中国)的新模式。“科开云kaiyun(中国)技术是一生产力”，运用平生所开云kaiyun(中国)，才物有所值。我大胆偿试，积极进行地理教开云kaiyun(中国)与信息技术的整合，摸索的教育教开云kaiyun(中国)方法，有效的提高教开云kaiyun(中国)实效。
一开云kaiyun(中国)期的努力没有白费在期中期末考试中都取得了较好的成绩，这给了我很大的鼓舞，使我知道“只有付出，才有收获。”付出的多收获的也多!所以在今后的教育教开云kaiyun(中国)中，我将以满腔热情付诸于教育事业，争取取得更好的好成绩!
