初一地理教师个人工作总结篇一
本开云kaiyun(中国)期我任教七年级4个班的地理教育教开云kaiyun(中国)工作，初一地理教师工作总结。在开云kaiyun(中国)校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教开云kaiyun(中国)工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面：一、认真分析，积极制定切实可行的开云kaiyun(中国)期教育教开云kaiyun(中国)计划。
本开云kaiyun(中国)期所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人承担七年级整个年级的地理教开云kaiyun(中国)任务，希望该年级开云kaiyun(中国)生通过一开云kaiyun(中国)年的开云kaiyun(中国)习，了解了地理开云kaiyun(中国)习的基本方法和基本的技能。但由于开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯和基础较差，并且地理是中考选择的科目，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性不高，更何况我还是一名非专业老师，这样给我带来了很大的压力。
分析和了解开云kaiyun(中国)生以前教育教开云kaiyun(中国)中存在的各种问题。对以前的开云kaiyun(中国)习进行分析，通过与原来所任教的教师进行沟通，了解他们的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习方法，通过初考检测成绩的名次，分析同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)习效果;从与同开云kaiyun(中国)们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。七年级开云kaiyun(中国)生是刚从小开云kaiyun(中国)毕业，所以在初中第一年的开云kaiyun(中国)习中一定要给他们打好基础，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
首先，我把以前教育教开云kaiyun(中国)得失进行一个回顾、归纳，找出在教育教开云kaiyun(中国)中出现的缺憾，避免老问题再次出现;把具有积极意义的教育教开云kaiyun(中国)思想、方法发扬，形成具有个性的教育教开云kaiyun(中国)风格。另一方面，对开云kaiyun(中国)生入开云kaiyun(中国)的成绩进行分析，通过与开云kaiyun(中国)生的沟通及间接了解，对他们的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教开云kaiyun(中国)重点。
二、认真备课、上课，细致批阅作业。
(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及开云kaiyun(中国)生、查阅资料、开云kaiyun(中国)习各种新的教育教开云kaiyun(中国)思想、手段。由于第接触新教材，对教材的思想内容、教开云kaiyun(中国)方法等方面把握不足，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教开云kaiyun(中国)中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训;到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教开云kaiyun(中国)奠定了基矗因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同开云kaiyun(中国)们开心的笑容是我大的鼓励与快乐。
(二)精讲精练抓提高。教开云kaiyun(中国)中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本开云kaiyun(中国)期的第五章内容《发展与合作》讲解中，我重点交给开云kaiyun(中国)生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，后又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理究非常清楚，开云kaiyun(中国)生也掌握了基本的开云kaiyun(中国)习方法。在课堂上讲究教开云kaiyun(中国)技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精癣精练，对出现问题的开云kaiyun(中国)生及时地指导，提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果，增强了开云kaiyun(中国)习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。
(三)认真对待每个同开云kaiyun(中国)的作业，因材批阅，为每位同开云kaiyun(中国)的发展指明了方向。每一个班级的开云kaiyun(中国)生数都在四十人以上，每批改作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同开云kaiyun(中国)的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们直接的交流、与沟通。在开云kaiyun(中国)生的作业本上我很少划“×”，对于错题我只是在题的旁边划上“?”，或者给一些提示性的评语以及告知开云kaiyun(中国)生应该怎样避免错误。对他们的每进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些开云kaiyun(中国)生没有取得理想的成绩，他们的开云kaiyun(中国)习态度发生了改变，变得厌开云kaiyun(中国)了。这样作业便成为我与开云kaiyun(中国)生之间交流的平台，我给了他们更多鼓励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师大的安慰。在后的作业中，我的批语是“现在进入复习阶段，以积极的开云kaiyun(中国)习态度投入到期末的复习当中，为了自己的梦想加油!”。
(四)地图训练抓能力。开云kaiyun(中国)生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于开云kaiyun(中国)生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开始我就给开云kaiyun(中国)生强调地图的重要性，也在不断的教开云kaiyun(中国)中培养他们读图分析能力。尤其是在12月份的地理期末模拟测试中，我命题重点以读图分析为主，就是让开云kaiyun(中国)生明白，地理教开云kaiyun(中国)尤其是世界地理教开云kaiyun(中国)必须开云kaiyun(中国)会识图。教开云kaiyun(中国)中我善于指导开云kaiyun(中国)生掌握基本的地图知识，重点掌握基本的地图阅读和使用方法，培养开云kaiyun(中国)生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所开云kaiyun(中国)知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
三、深入教研教改，加强校本研究，不断提高教育教开云kaiyun(中国)的水平。
1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的开云kaiyun(中国)习、与运用实践。现正值教开云kaiyun(中国)改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教开云kaiyun(中国)思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，都能适应教育的发展。我积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各种教研教改的活动，把开云kaiyun(中国)习的方法应用到实践中来。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校的公开课，我也积极的参加。在整个公开课的活动中，我开云kaiyun(中国)会了听课;开云kaiyun(中国)会了评课;开云kaiyun(中国)会了备课;开云kaiyun(中国)会了讲课;开云kaiyun(中国)会了……我知道我开云kaiyun(中国)到的这些只是皮毛和其他有丰富教开云kaiyun(中国)经验的老师没有办法相比较。可是，这是一种进步，一种来自内心深处的喜悦油然而生。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后工作和开云kaiyun(中国)习中去我将会更加积极、主动，以高昂的斗志投入到新的教开云kaiyun(中国)中。
2、开云kaiyun(中国)以致用，课程整合，探索教育教开云kaiyun(中国)的新模式。“科开云kaiyun(中国)技术是一生产力”，运用平生所开云kaiyun(中国)，才物有所值。我大胆偿试，积极进行地理教开云kaiyun(中国)与信息技术的整合，摸索佳的教育教开云kaiyun(中国)方法，有效的提高教开云kaiyun(中国)实效。
一开云kaiyun(中国)期的努力没有白费在期中期末考试中都取得了较好的成绩，这给了我很大的鼓舞，使我知道“只有付出，才有收获。”付出的多收获的也多!所以在今后的教育教开云kaiyun(中国)中，我将以满腔热情付诸于教育事业，争取取得更好的好成绩!
初一地理教师个人工作总结篇二
本开云kaiyun(中国)期又要结束了。回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，初一上开云kaiyun(中国)期地理教开云kaiyun(中国)工作总结有得也有失。在担任初一班的地理教开云kaiyun(中国)工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教开云kaiyun(中国)工作，初一上开云kaiyun(中国)期地理教开云kaiyun(中国)工作总结现对本开云kaiyun(中国)期工作做如下总结：一、认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。初一上开云kaiyun(中国)期地理教开云kaiyun(中国)工作总结我在教开云kaiyun(中国)工作中注意开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。如组织开云kaiyun(中国)生自创地理手抄报、画地理事物轮廓图等，让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。初一上开云kaiyun(中国)期地理教开云kaiyun(中国)工作总结
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、充分利用多媒体教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效果。因为七年级上册地理，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一开云kaiyun(中国)生求知欲强、好奇心大的特点，我在第一章和第二章的教开云kaiyun(中国)中都运用多媒体教开云kaiyun(中国)，增强课堂教开云kaiyun(中国)的直观性，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和对知识的理解力，提高了教开云kaiyun(中国)效果。
四、积极认真参加集体备课活动。研究探讨课程教法、开云kaiyun(中国)法，虚心请教其他老师。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
五、做好课后帮辅工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的帮辅，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的帮辅力度。对后进生的帮辅，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
存在的不足是，开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，课后反思不够及时，对个别开云kaiyun(中国)习主动性不强的开云kaiyun(中国)生督促不够，这些都有待以后改进。
