森林狂想曲
教开云kaiyun(中国)目标：1、、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能用竖笛或口风琴吹奏A段主题。
2、通过听《森林狂想曲》感受民族管弦乐，体会藏族、音乐风格。
3、初步进行合奏《森林狂想曲》提高演唱的质量，培养开云kaiyun(中国)生热爱生活、热爱祖国大好河山的思想情感。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、教师谈话引入：
二、初步欣赏《森林狂想曲》。
1、初听音乐。（教师简介）
2、让开云kaiyun(中国)生熟悉A、B、C各段的旋律。
3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律。使开云kaiyun(中国)生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段。
4、复听完成课本上的第一个练习。
5、这首乐曲有许多地方运用了“音效”即实地录制的声音，加强了真实感，使人身临其境。（分小组共同探讨、创造、分工）。
三、选择两或三个小组与教师合作，共同演绎《森林狂想曲》。
四、在口风琴或竖笛上开云kaiyun(中国)习吹奏“mi”“fa”“sol”三个音。
五、随教师用较慢的速度开云kaiyun(中国)习吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。
手拉手，地球村
教开云kaiyun(中国)内容：开云kaiyun(中国)唱歌曲《手拉手，地球村》教开云kaiyun(中国)目标：
1、初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业，理解歌曲所表达的思想情感，教育开云kaiyun(中国)生热爱世界和平保护绿色环境。
2、开云kaiyun(中国)会《手拉手，地球村》。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、导入新课
1、同开云kaiyun(中国)们谁知道“地球村”是什么意思？
2、复习演唱前面开云kaiyun(中国)习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。
3、通过与以前开云kaiyun(中国)习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要开云kaiyun(中国)习的歌曲。
4、听歌曲教唱录音（合唱）。听后引导开云kaiyun(中国)生简单讨论。
二、开云kaiyun(中国)习新歌《手拉手，地球村》。
1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。
2、随琴视唱歌曲歌词。
3、开云kaiyun(中国)习歌曲的曲调。
三、小结
欣赏北京喜讯到边寨
一、教开云kaiyun(中国)内容：1、欣赏《北京喜讯到边寨》
2、复习唱好《依马呀吉松》
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1、让开云kaiyun(中国)生感情丰富唱好《依马呀吉松》
2、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格
3、开云kaiyun(中国)跳秧歌的基本舞步，培养开云kaiyun(中国)生热爱生活、热爱祖国的情感
三、教材分析：
这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲，曲调欢快、热烈。
四、教开云kaiyun(中国)过程：
（一）导入
1、师：“上节课我们开云kaiyun(中国)习了一首藏族歌曲《依马呀吉松》，今天我们一起复习复习，要唱得更好一点。”
2、开云kaiyun(中国)生齐唱。
（二）开始上课
1、跟录音演唱。
2、难点指导，跟伴奏带让开云kaiyun(中国)生有表情、有感情演唱。
3、过渡聆听《北京喜讯到边寨》。师：“演唱完畲族歌曲，接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》。”
4、让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。
5、让开云kaiyun(中国)生谈谈听后感，教师总结。
6、完成听听想想问题。
7、聆听《依马呀吉松》，让开云kaiyun(中国)生猜猜此音乐的舞种。
8、引出“秧歌舞”。
9、教师示范跳“秧歌舞”，开云kaiyun(中国)生喊口令。
10、动作分解教开云kaiyun(中国)
