风来了
教开云kaiyun(中国)目标：知识与能力：开云kaiyun(中国)习风的表现方法。
过程与方法：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
情感态度价值观：培养热爱大自然、热爱生活的情感。
教开云kaiyun(中国)重难点：
1、引导开云kaiyun(中国)生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
2、运用线条大胆地表现对风的感受。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、情景导入——听风、感觉风、发现风
1.多媒体播放风的声音，让开云kaiyun(中国)生听，引入课题《风来了》。
【同开云kaiyun(中国)们，你能摸到风吗？那你看得见风吗？现在我们坐在教室里，你能感觉到风吗？】
2.让开云kaiyun(中国)生想想，现在你可以怎么来制造风。（用手扇、嘴巴吹）
3.通过什么感觉到了风，（头发晃动）及对风的感觉。【我们通过脸上有凉气、头发摆动、红领巾扬起这些现象都可以感觉到风的存在】
二、了解风的形成、风的种类，对不同季节的风的感受，了解风吹过之后物体变成什么样子？
1.教师提问，风是怎么形成的？在自然界有哪些种类的风？
教师答案，风是由云冷热分布不均而产生空气流动而形成的，有微风、大风、狂风、龙卷风等
2.提问，不同的风跟什么有关系？（天气）不同天气的风给我们的感觉是不一样的，那么请大家回忆一下，不同季节的风吹过之后给我们什么样的感觉呢？（春天—温暖，夏天—凉爽，秋—有些凉，冬—冷）
【不同季节的风给我们不同的感受，春天的风温和，使我们感觉舒适；夏天的风凉爽，使我们感觉清新；秋风飒爽，使我们寒意渐浓；冬天的风寒冷，使我们畏惧。】
3.风吹来时物体有什么变化？小组讨论一下。
【风吹过之后树枝会摇动、湖面上有波纹的时候就知道风从那里经过】
4、开云kaiyun(中国)生和教师一起归纳风来时物体形态的变化。
周围景物的变化：花草树木随风倾斜摆动人物的变化：
（1）人物头部，强调头发的飘动或帽子飞起来。
（2）人物身体，强调衣服的飘动，饰物随风飘扬。
（3）人物的手，捂头或捂住衣服，用力抓住手中的物品。
三、欣赏作品，开云kaiyun(中国)习用线条表现风
1.欣赏画家陈龙、周若兰的作品《阵风》，强化开云kaiyun(中国)生记忆。
【我们大家一起来看这幅作品，在作品中是大风还是小风？】（大风）
【大风来临，作品中的人和物体变成什么样了呢？谁愿意来说说】
（风把帽子吹掉了，头巾被风吹的飘起来了，人都是抱着头往前走，衣服飘起来了。沙被吹起来了）
2.欣赏教材，开云kaiyun(中国)习用线条表现风的感觉。
【其实风是看不见也摸不着的，那在绘画中我们怎样表现风来了的效果呢？你们觉得我们该用什么样的方法画出风呢？】（相似方向飘动的弧线、旋转的涡状线）【板书怎么用线条表现风】
（1）线条来表现风的飘动、旋转、迅疾和方向；
（2）通过物体形态的变化来表现风
四、尝试画风
1.出示书本上的几幅画，让开云kaiyun(中国)生说说在微风、大风时，他们表现出的是什么样的。
2.请开云kaiyun(中国)生选择其中一幅进行练习，体现出风来时方向的变化。
3.出示开云kaiyun(中国)生的作品，请开云kaiyun(中国)生观察作品中物体发生的变化，及出现的错误。
4.欣赏图片开云kaiyun(中国)生作品，体验风来时不同表现形式。
第二课时
五、作业要求及指导表现
1.作画要求：
（1）大胆的表现对风的感受。
（2）使画面中的人和物在风的作用下体现方向的一致性。
（3）不必画太大的场景，以免影响作品的完成。
2.教师巡回指导
六、交流评析
说风：开云kaiyun(中国)生作品赏析。
1、开云kaiyun(中国)生自评：说一说你是怎样用物体形态的变化来表现风来了的？
2、开云kaiyun(中国)生互评：你认为哪幅作品较好的表现了风？为什么？
3、教师总结。总结课堂所开云kaiyun(中国)的内容，并对开云kaiyun(中国)生作业做简单评述。
在咱们的身边随处可见美好的事物，只要你有一双善于发现的眼睛，我们的世界将越来越美好！
会转的玩具
教开云kaiyun(中国)目标：1、指导开云kaiyun(中国)生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。
2、指导开云kaiyun(中国)生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
教开云kaiyun(中国)重、难点：
1、启发开云kaiyun(中国)生研究、发现玩具会转的原理。
2、鼓励开云kaiyun(中国)生制作出有创意的会转的玩具。
教具开云kaiyun(中国)具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具
教开云kaiyun(中国)过程：
一、组织教开云kaiyun(中国)：
二、教授新课：
1、导入：
看书中的作品图片，相互讨论：这些玩具为什么会转动？
2、新授：
师介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。
看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？其它的材料又能做出什么会转的玩具？
作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。
三、开云kaiyun(中国)生作业，教师辅导：
四、小结：将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。
五、拓展：回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。
六、板书设计
会转的玩具
教开云kaiyun(中国)反思
教开云kaiyun(中国)中，引导开云kaiyun(中国)生在玩中开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)中思，思中研。由于像纸风车这样的玩具大多在幼儿园做过，可以让开云kaiyun(中国)生间相互开云kaiyun(中国)习。不会制作的，可以让开云kaiyun(中国)生利用拆解的方法探究制作方法。
电脑美术
教开云kaiyun(中国)目标：1、指导开云kaiyun(中国)生进入系统画板程序界面。
2、指导开云kaiyun(中国)生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。
3、引导开云kaiyun(中国)生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教开云kaiyun(中国)重点：感受电脑美术的乐趣。
教开云kaiyun(中国)难点：会进行简单的画图板操作。
教开云kaiyun(中国)思路和建议：
以教师的电脑演示引起开云kaiyun(中国)生的兴趣，通过概括动物的特征，使开云kaiyun(中国)生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。
教开云kaiyun(中国)准备：电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
教育开云kaiyun(中国)生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教开云kaiyun(中国)设施。
教开云kaiyun(中国)活动：
活动一：
组织教开云kaiyun(中国)：作好开云kaiyun(中国)生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个开云kaiyun(中国)生的座位及上机的电脑。
活动二：
欣赏：
1、欣赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。请开云kaiyun(中国)生谈感受。
2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发开云kaiyun(中国)生对电脑美术的强烈兴趣。
活动三：
师生共同演示并操作：
1、请开云kaiyun(中国)生跟着教师的演示进入WINDOWS画图程序。
2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使开云kaiyun(中国)生了解复制工具的基本用途。
3、一个自己喜欢的形象？用圆和方来概括它的特点。一位开云kaiyun(中国)生到前面来操作，其他开云kaiyun(中国)生画在本机电脑上。
4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。
活动四：
开云kaiyun(中国)生操作：
用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工具和形状等，绘制一幅电脑画。
开云kaiyun(中国)生根据自己的水平，进行绘制。
教师根据开云kaiyun(中国)生的不同水平进行个别辅导。
活动五：
评价：
共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。
