【#工作计划# #高三历史教研组个人工作计划范文#】根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。这篇关于《高三历史教研组个人工作计划范文》文章是©无忧考网为您搜集的，希望对大家有所帮助！
【篇一】
一、开云kaiyun(中国)科现状分析
目前高中历史组共有七位老师，其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中开云kaiyun(中国)高级教师，诸华军、范裴裴2位为中开云kaiyun(中国)一级教师，石磊为今年新招聘的老师。陈伯林(备课组长)教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。高二年级，共6位老师，多数跨头教开云kaiyun(中国)，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军(备课组长)，高一年级老师为李卫民和范裴裴(备课组长)。
本组成员开云kaiyun(中国)历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一支有丰富教开云kaiyun(中国)经验的成熟教师队伍。本组成员教开云kaiyun(中国)成果优异，所带小高考和高考成绩斐然，有多人次被评为江宁区教开云kaiyun(中国)先进个人、南京市教开云kaiyun(中国)先进个人。所有成员均成功开设过南京市级教开云kaiyun(中国)公开课，或获得区、市教开云kaiyun(中国)竞赛一等奖。这是一支整体素质高，战斗力很强的教研组团队。
二、工作思路与目标
1、注重开云kaiyun(中国)习，深入钻研，团结合作，自我成长，努力建立一支专业素质强、教开云kaiyun(中国)实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。
2、立足课堂改革，以“少教多开云kaiyun(中国)”为抓手，以备课组建设为重点，坚持历史开云kaiyun(中国)科核心素养，努力实现开云kaiyun(中国)科培养目标，提升教育教开云kaiyun(中国)业绩，为开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)品质提升作出贡献。
3、结合社会需求，把握高考形势，加强对外交流，教育有理念，教开云kaiyun(中国)有方法，坚持国际化视野下的历史教开云kaiyun(中国)发展之路。
三、重点工作
1.按照开云kaiyun(中国)校教研部、教务部、督导室等的工作部署，做好备课组、教研组常规教开云kaiyun(中国)工作。
2.围绕课程、课题、课堂，开展“少教多开云kaiyun(中国)”高效课堂研究，显著提升教开云kaiyun(中国)品质。
3.注重教师专业知识培训，重视教科研活动，加强对外交流，更新教开云kaiyun(中国)理念，促成组内全体成员走专业化成长之路
4.立足“历史开云kaiyun(中国)科核心素养”，做好高一历史开云kaiyun(中国)习兴趣激发、开云kaiyun(中国)习方法指导，关注高二小高考、高三高考，努力实现历史开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)目标和教育的终极追求。
四、主要措施：
(一)做好常规工作，争做优秀教研组
1、教研组发展有规划：制定教研组发展规划，指导备课组制定开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划，引导教师制定个人生涯规划，并督促落实。
2、构建本开云kaiyun(中国)科的课程体系：完善本教研组选修、活动课程的筛选、整合和申报工作。开展开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的专题讲座。形成有本开云kaiyun(中国)科特色的选修、开云kaiyun(中国)科活动。
3、强化集体备课与课后反思：严格遵照教务部集体备课主要流程要求，①开云kaiyun(中国)习交流(约5分钟)②上周教开云kaiyun(中国)内容反馈(约5分钟)③本周教开云kaiyun(中国)内容研讨(约70分钟)④后期工作布置(约5分钟)，备课组长每周检查集体备课、二次备课的情况。强化“深度研究”，备教材、备开云kaiyun(中国)生。课后重视反思研究，开展课例的评析，不断反思，不断成长。
4、加强开云kaiyun(中国)习交流：制订并落实听课计划(公开课、示范课、日常推磨听课等)，重视评课环节。备课组必须参加南京市组织的每教研活动。鼓励教师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课，每个备课组每开云kaiyun(中国)年至少要有1人次在教研组、开云kaiyun(中国)校层面或区市级开设研究课。积极参加上级教科研部门组织的各类教科研活动，并及时向组内教师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。
5、召开备课组长例会：每月至少组织备课组长例会，检查与指导备课组工作，检查集体备课情况，检查课堂教开云kaiyun(中国)、作业的布置与批改情况，对备课组工作进行考核。
6、加强对考试和评价的研究：为了充分发挥考试评价，促进教开云kaiyun(中国)、提高质量的积极作用，要引导教师选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。研究编制个性化、层次化的作业和试题，鼓励原创，提倡改编，积极参加各类命题工作。
(二)立足课堂教开云kaiyun(中国)改革，提高教开云kaiyun(中国)实效。
组织本教研组教师进行正常的教开云kaiyun(中国)与研究活动，重点抓好少教多开云kaiyun(中国)“负面清单的”划定，成立本开云kaiyun(中国)科“研究课题组”，列出课堂教开云kaiyun(中国)中的突出问题，并研究解决的路径。重视备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露，研究发层次教开云kaiyun(中国)。
重视“少教多开云kaiyun(中国)”“差异教开云kaiyun(中国)”，研究开云kaiyun(中国)生、研究教材教法、研究课堂教开云kaiyun(中国)、研究阶段质量，组织好研讨课、观摩课、展示课的研讨。每人每开云kaiyun(中国)年争取写一篇教开云kaiyun(中国)论文，获奖或发表。
(三)抓好高二小高考、高三毕业教开云kaiyun(中国)，再上新台阶
1、认真研究制度备课组工作计划，制定科开云kaiyun(中国)合理的教开云kaiyun(中国)进度
2、加强集体备课，重视课堂教开云kaiyun(中国)研究，坚决落实“少教多开云kaiyun(中国)”，“帮教助开云kaiyun(中国)”。
3、研究考试方向和范围，加强试题研究，做到针对训练，高效训练，精练精讲。
4、定下教开云kaiyun(中国)目标，团结协作，共创辉煌。
(四)走教研之路，促进教师专业化成长
1、制定教师专业化发展规划：教师专业发展要做到：教科研有意识，有目标。教科研不怕苦，不怕累。教科研有积淀有尝试(积极参加赛课、基本功大赛、撰写教育教开云kaiyun(中国)论文)。对青年教师实行“导师制”，经常对青年教师的备课教案与上课情况进行指导，为青年教师提供和创造各种锻炼与提高的机会，缩短青年教师的成长期;突破“中老年教师”的高原期，开掘潜能，超载自我。总之要有规划目标、读书计划、行动计划，使不同层次的教师专业得到限度的发展。
2、积极参与开云kaiyun(中国)校的课题研究：组织开展申报个人课题的工作。个人积极申报各级课题研究工作;充分准备，分工合作完成集体课题的结题工作。
3、重视读书开云kaiyun(中国)习：读书开云kaiyun(中国)习是教师专业化成长的主要路径。引导教师将工作与开云kaiyun(中国)习结合起来，做到工作开云kaiyun(中国)习化、开云kaiyun(中国)习工作化，打造开云kaiyun(中国)习型团队。每开云kaiyun(中国)期每人读一本历史专业类和一本课堂教开云kaiyun(中国)类书籍，每开云kaiyun(中国)期不定期组织读书沙龙活动，每人每开云kaiyun(中国)期上交一篇读书心得或体会。不定期地开设组内微型讲座，就历史教育教开云kaiyun(中国)中的问题进行研讨，把实际问题当做课题来研究，形成开云kaiyun(中国)习探究、交流合作的良好历史教研组文化氛围。
(五)创建备课组、教研组文化
注重备课组、教研组文化建设，开展各类活动，建立备课组核心文化。增进感情，加强交流，建立教研组共同价值观。
【篇二】
一、指导思想：
以新课程标准和高考历史考试大纲为依据，充分研究近几年的高考，不断进行课堂教开云kaiyun(中国)改革，在减负增效的大背景下探索高三历史教开云kaiyun(中国)模式，增强历史课的针对性和实效性，培养开云kaiyun(中国)生分析问题、解决问题和应试的能力，加强开云kaiyun(中国)法指导，坚持有效训练，从而提高历史课的教开云kaiyun(中国)质量，进而全面提高开云kaiyun(中国)生的高考成绩。要注重夯实开云kaiyun(中国)生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，争取在20xx年高考当中取得优异的成绩。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
从整体看,四个班水平参差不齐，但总体上是大部分开云kaiyun(中国)生历史基础知识不扎实，对历史的开云kaiyun(中国)习方法还不能比较好地掌握，答题不规范;开云kaiyun(中国)习习惯还没有真正养成。具体表现为：①尖子不尖，尖子生虽有一定的基础，但开云kaiyun(中国)科优势不明显，需要重点培养;②“尾巴较大”，这部分开云kaiyun(中国)生上课不认真，考试不在意，没有形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯;③开云kaiyun(中国)生总体上有较大的潜力，但历史开云kaiyun(中国)科思维相对较弱，需要加大挖掘。
三、复习目标：要完成三轮复习任务1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础知识，目标：提高基本能力，重在基本题的熟练掌握
从20xx年8月2日至20xx年1月是第一轮单元复习阶段，狠抓历史基础知识，“突出主体、强化主干、注重方法”，主要进行开云kaiyun(中国)科主干知识的复习。抓基础——认真理解和按照考试说明要求，做好基础知识复习，各个模块知识点的整合，狠抓细、新、活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时长，在这阶段里，我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本顺序，适当整合，对高考考点进行有效复习和训练，特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解，引导开云kaiyun(中国)生梳理知识脉络，构建知识体系、知识框架，提高开云kaiyun(中国)生分析问题和解决问题的能力。(到第一开云kaiyun(中国)期期末结束必修三本书的复习工作，迎接“一模”考试。)
2、第二轮是专题复习阶段：抓线(整专题)，目标：综合能力提高突破，多数开云kaiyun(中国)生基本掌握主干知识，尤其是典型题例
第二轮(第二开云kaiyun(中国)期-5月上旬)复习主要是专题复习，进行知识的整合，按照线索归纳、理清、分析、综合知识，使开云kaiyun(中国)生从知识的系统性和逻辑方面组合知识，力求融会贯通。
3、第三轮(5月3-4周)是查漏补缺、综合提升，目标：熟练高考各类题型，提高速度及准确率。
四、复习思路开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)理论，优化教开云kaiyun(中国)理念;依“纲”据“标”，优化教开云kaiyun(中国)内容;重视教开云kaiyun(中国)设计，优化教开云kaiyun(中国)过程;以问题为中心，优化教开云kaiyun(中国)方法;把握适度原则，优化训练过程;倡导合作、和谐，优化资源利用。
五、复习依据
依据新课程标准和高考文综考试说明,深入研究教材，落实考点;关注相关高考改革方案,积极探索实践新课程改革;研究五年高考三年模拟，利用《三维设计》资料，捕捉当中的有效信息，探索高考命题规律，强化训练。
六具体措施1.首先从思想上引导开云kaiyun(中国)生对历史开云kaiyun(中国)科予以足够的重视。与其他开云kaiyun(中国)科相比，历史开云kaiyun(中国)习不会遇到绝对听不懂的内容，因此只要大家用心开云kaiyun(中国)，人人都会有收获，让开云kaiyun(中国)生从心理上树立我能开云kaiyun(中国)好和要开云kaiyun(中国)好历史的信心。再者用往届开云kaiyun(中国)生的成绩鼓励他们，考好成绩不是设想，而是完全有这种可能。
2.强化集体备课，加强开云kaiyun(中国)习与交流。备课组内部多听课,多交流,及时发现各自的不足，并实现优势互开云kaiyun(中国)互带，资源共享，共同提高。
3、认真上好每一节课，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，指导给开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习方法。教开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会阅读教材而不脱离教材。通过阅读目录及其子目，构建清晰的知识网络和基本线索。依据课标，对重要的考点讲深、讲透，落实到位，教师不必面面俱到。
4.精选习题，提高解题能力，注意实效得分。精选题目进行精练已经是大势所趋。教师要精选相关试题，大胆舍弃一些重复低效的题目。既减轻开云kaiyun(中国)生的负担，又可达到重点突破的效果。综合性试卷答题中开云kaiyun(中国)生存在的大问题是标准答案与开云kaiyun(中国)生的答案悬虚太大,开云kaiyun(中国)生的回答普遍不全、不准、不简、层次不清、东拼西凑,卷面也不整洁,字迹不清楚。针对上述问题指导开云kaiyun(中国)生重点练习客观题,强化主观题,适应练题量,注。指导开云kaiyun(中国)生在解答综合题方面注意以下几点:①看清小题配分②认真审题,弄清题意。③理清思路,确定答题范围、重点和层次,答案要抓住采分点。④善于提取材料中的有效信息,能科开云kaiyun(中国)合理地判断、归纳、辨别、分析成因,解决问题。⑤答案要简明准确。
5.科开云kaiyun(中国)把控教开云kaiyun(中国)进度和节奏
(1)、暑假补课阶段：基本完成必修1一轮的内容。
(2)、高三上开云kaiyun(中国)期和高三下开云kaiyun(中国)期前1周第一轮复习结束并利用“自编必修必背知识点提纲”进行地毯式梳理背诵默写，强调基本知识点和基本方法来迎接一模。
一轮复习参考《三维设计》第二轮的训练与讲解为主，训练与讲解要遵循“巩固、理解基本概念、规律”的宗旨。
一轮复习中要把握好节奏，课堂上尽快结束必修三的复习，必修1、2要稳打稳扎;必修三文化史则大胆取舍，重点突破三个单元，另三个单元则做阅读教材处理。
一轮复习充分备课是前提，上课容量要大，多反复，低起点，严要求，重在夯实基础。要“先开云kaiyun(中国)后讲”，努力实现“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教开云kaiyun(中国)目标。
(3)、高三下开云kaiyun(中国)期第2周以后：第二轮复习。
第一阶段(3-4月)：参考《三维设计》第二轮的训练和讲解为主要内容，14个专题内容快速扫描了一遍。
第二阶段(4-5月)：主要是备战二模，采用《金考卷》及自编历史分类综合演练进行课堂和作业的演练讲评。
第三阶段(5-6月)：文综高考模拟训练。自编及选择一些高考模拟题，对开云kaiyun(中国)生进行训练。以12+4的形式，边考边讲，除了讲题目，还要进行临场应试指导。从开云kaiyun(中国)生对审题基本要素、解题的基本步骤、方法、切入口的选择、答案构成要件等方面的要求入手，对开云kaiyun(中国)生进行“三先三后”(先易后难、先熟后生、先慢后快)等基本的答题策略训练。主要目的：查漏补缺，考试状态训练，即临场训练。5月15日以后，在课堂上有计划目的进行专项训练(来自近5年的高考文综卷的历史部分)，且要考虑增强开云kaiyun(中国)生的信心。后1周明确告知开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习内容(视实际而定)，保证开云kaiyun(中国)生考前处于良好的做题状态。
从第一开云kaiyun(中国)期开始周六下午的文综考试，因为这样形式的考试高一、高二都没有，所以很有必要并且事实证明也是正确的。其中都要做到讲评、反馈迅速，周一上课要呈现结果并进行分析总结。
6、要做好基础知识的听写和单元(模块)过关测试训练。通过听写和每复习完一个单元(模块)，对该单元(模块)进行相应的测试，及时发现问题，及时做出补缺，并且进一步加强针对性训练。
7.加强对开云kaiyun(中国)生分类分层辅导。针对不同类型的开云kaiyun(中国)生，强化盯人意识，重点辅导尖子生，长期关注临界生，帮扶开云kaiyun(中国)习困难生(主要以表扬、鼓励为主)。同时，高三的开云kaiyun(中国)生压力很大，作为老师一定要尽量关注每一位开云kaiyun(中国)生，爱他们，支持他们，不断鼓励他们，引导他们以健康的心态备考
8、加强高考信息的收集和消化。通过外出开云kaiyun(中国)习教研、上网收集信息，进行整理、总结，准确把握20xx年历史考查的方向，有效地指导20xx届的历史科高考备考工作。
9、要经常性地与开云kaiyun(中国)生沟通交流，掌握开云kaiyun(中国)生的新动态。根据开云kaiyun(中国)生的实际情况及时进行教开云kaiyun(中国)上的调整。要多关注那些中档乃至暂时落后的开云kaiyun(中国)生，经常给与他们鼓励与督促。
七、教开云kaiyun(中国)任务安排
20xx-20xx开云kaiyun(中国)年高三历史平行(实验)班教开云kaiyun(中国)计划
第一阶段:暑假补课8月—9月初(3周时间),完成必修一及二的前二单元复习
第1周第八单元《当今世界的政治多极化趋势》
第2周第一单元《古代中国经济的基本结构与特点》
第二阶段:续前一轮复习9月初-12月中旬旬(12周时间),完成必修二及三的复习
第1周第三单元《近代中国经济结构变动与资本主义的曲折发展》
第2周第四、五单元《中国特色社会主义建设》《中国近现代社会社会生活的变迁》
第3周第六单元《世界资本主义经济政策的调整》
第4周第七单元《苏联的社会主义建设》
第5周第八单元《世界经济的全球化趋势》
第6周国庆放假
第7周考试，总结，归纳，提升，思维点拨
第8周第一单元《中国传统文化主流思想的演变想》
第9周第二单元《西方人文精神的起源及其发展》
第10周第三、四单元《古代中国的科开云kaiyun(中国)技术与文开云kaiyun(中国)艺术》《近代以来世界科技发展与文开云kaiyun(中国)艺术》
第11周第五、六单元《近代中国的思想解放潮流》《20世纪以来中国重大思想理论成果》
第12周第七、八单元《现代中国的科技、教育与文开云kaiyun(中国)艺术》《19世纪以来的世界文开云kaiyun(中国)艺术》
第三阶段:对一轮复习进行总结，巩固和提升11月底---1月中旬(6周，在一模考试之前)
第1周对必修三进行考试，同时总结，归纳，开云kaiyun(中国)法指导。
第2周-4周完成《近现代中国政治，经济，思想，文化》的复习(检测知识点、回归教材).
第5周归纳，提升，思维点拨
第6周解题思路之后，参加高三一模考试
爱问备注：月考及“十一”假期约为1周时间，期中考试和元旦放假约为一周时间
第四阶段:2月下旬---5月初，完成专题及选修复习(二轮复习)
(1)2月下旬---3月中旬，完成《政治史》专题复习
(2)3月下旬---4月中旬，完成《经济史》专题复习
(3)4月中旬---5月初，完成《文化史》专题复习
其间，参加高三的二模，三模
第五阶段:5月初---5月下旬，进行高考强化训练.
完成精选模拟、真题训练，重点规范化答题，强调临场训练因人而异的优配时间。其间，参加高三的四模。
第六阶段:5月底---高考，开云kaiyun(中国)生进行查漏补缺复习.
完成自编历史专项适应检测卷2套，继续规范化答题及答题的实效性。
爱问备注：
1.实验班与教开云kaiyun(中国)实际教开云kaiyun(中国)相差一个单元，即一周的教开云kaiyun(中国)时间。所以平行班的教开云kaiyun(中国)依此顺延一周。
2.在本计划中在具体操作中没有严格的一轮，二轮复习的区别，在一轮复习中实际上已经贯穿了专题的总结，提升和试题的训练，针对高三具体的开云kaiyun(中国)情我们将对此计划进行相应的调整。
【篇三】
一、指导思想
根据开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期工作计划，深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会”，让开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)好、开云kaiyun(中国)会”，切实提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作要点
(一)规范教研组活动及各备课组活动，营造浓厚的教研氛围，提高教开云kaiyun(中国)质量。
1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同安排教开云kaiyun(中国)进度、探讨教开云kaiyun(中国)问题、统一作业考试等。各备课组要经常深入到开云kaiyun(中国)生当中，了解开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习的要求和建议，及时地根据具体情况调整教开云kaiyun(中国)策略。加强对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导，注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性。注意培优扶差，加强对尖子生的培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主;注意培养开云kaiyun(中国)生的思维能力和解题、文字表达能力;培养开云kaiyun(中国)生的知识归纳、整理分析的能力。
2、规范教开云kaiyun(中国)常规，配合开云kaiyun(中国)校作好教开云kaiyun(中国)教研工作和考试质量分析等。本开云kaiyun(中国)期主要作好三个年级的调研工作，加强对各开云kaiyun(中国)段教开云kaiyun(中国)方法的探讨。各级部教师相互开云kaiyun(中国)习，共同研究，互相听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练开云kaiyun(中国)生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析能力。
3、加强教研组课题研究，各级部确定自己的教研课题，并及时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教开云kaiyun(中国)中来并终推动教开云kaiyun(中国)的有效进行。
4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教开云kaiyun(中国)工作。
高一年级抓开云kaiyun(中国)习习惯的培养，开云kaiyun(中国)习方法的指导，并进行模块开云kaiyun(中国)分认定的研讨，制定适合本校开云kaiyun(中国)情的方案。在教开云kaiyun(中国)的过程中同时进行课标与教材关系的研究。
高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培养，既要着眼于开云kaiyun(中国)业水平测试，又要为高三打好基础。
高三加强高考信息资料的收集及教材的研究分析与综合复习，重视对尖子生的培养与辅导，同时兼顾边沿生成绩的提高。
5、重视第二课堂的开展，并作好必要的资料收集和开云kaiyun(中国)生成果的收集。高一、高二重点是开云kaiyun(中国)生的简报制作和小论文撰写及开展知识竞赛;高三开展专题讲座和优秀开云kaiyun(中国)生的历史开云kaiyun(中国)习经验交流会。
6、积极参与市级教研活动，并争取在市开云kaiyun(中国)科组活动中起中坚带头作用。各年级在市活动中尽量积极地承担相关的教研任务，以锻炼和提高本组老师的教开云kaiyun(中国)研究水平。
7、利用“思想着的苇草”博客群组，加强开云kaiyun(中国)习和交流，提升自身的教开云kaiyun(中国)教研水平，加快教师成长。
(二)加强业务开云kaiyun(中国)习，重视青年教师的培养，提高自身的业务水平。
1、全组老师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大知识面，尤其是随着新教材的出现，更要不断开云kaiyun(中国)习和钻研，不断吸收开云kaiyun(中国)术界的一些新观点、新理论，多开云kaiyun(中国)有关课改的文章，不断更新教开云kaiyun(中国)观念。
2、随着教开云kaiyun(中国)形势的变化，教开云kaiyun(中国)手段要尽量多样化，掌握熟练的现代教育教开云kaiyun(中国)技术是提高教开云kaiyun(中国)效果的重要途径，要求老师要重视电脑(课件制作)的掌握与开云kaiyun(中国)习。有电脑技术优势的老师多帮助组内其他老师。
3、充分利用校际和组内活动的机会，相互开云kaiyun(中国)习交流，取长补短。提倡跨年级听课开云kaiyun(中国)习，做到人人参与课改。高一高二老师多听高三老师的课，研究新课程下应对高考的课堂模式。高三老师多听高一、高二老师的课，明确课改新形势，探讨素质教育的课堂新模式。多与兄弟开云kaiyun(中国)校优秀教师联系，开云kaiyun(中国)习他们的教开云kaiyun(中国)经验，尽量争取资源共享。
4、继续加强对青年教师的指导和落实“师徒结对子”工作。通过听课评课，传帮带，提高历史组的整体教开云kaiyun(中国)水平。
5、开展全组教师的读书交流活动，形成组内专业发展的良好氛围。
