【#工作计划# #五年级开云kaiyun(中国)困生辅导工作计划#】计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事。本文《五年级开云kaiyun(中国)困生辅导工作计划》由®开云网页版为您整理，仅供参考！
【篇一】
一、辅导思想
为了落实好教开云kaiyun(中国)工作让全班大面积丰收，就必须做好开云kaiyun(中国)困生的转化工作。在开云kaiyun(中国)困生的转化工作中，教师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重开云kaiyun(中国)困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。
二、开云kaiyun(中国)困生名单
梁懂罗加二黄昌华王昌晶罗顶
三、开云kaiyun(中国)困生形成原因情况分析
1、开云kaiyun(中国)困生形成的家庭原因
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利
2、开云kaiyun(中国)困生形成的开云kaiyun(中国)校原因
教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求
3、开云kaiyun(中国)困生形成的社会原因
人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分开云kaiyun(中国)生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。
4、其它智力因素
不少聪明的开云kaiyun(中国)生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同开云kaiyun(中国)看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不开云kaiyun(中国)，也不想叫别人开云kaiyun(中国)，后走进双差生行列。
四、辅导开云kaiyun(中国)困生措施
1、培养开云kaiyun(中国)困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科开云kaiyun(中国)的方法教育后进生。
教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求
3、开云kaiyun(中国)困生形成的社会原因
人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分开云kaiyun(中国)生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。
4、其它智力因素
不少聪明的开云kaiyun(中国)生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同开云kaiyun(中国)看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不开云kaiyun(中国)，也不想叫别人开云kaiyun(中国)，后走进双差生行列。
四、辅导开云kaiyun(中国)困生措施
1、培养开云kaiyun(中国)困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科开云kaiyun(中国)的方法教育后进生。
3、对开云kaiyun(中国)困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4、教师不仅要注意培养后进生的开云kaiyun(中国)习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在开云kaiyun(中国)习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、教师在教开云kaiyun(中国)过程中必须想方设法培养开云kaiyun(中国)生有坚强的意志。
6、老师的辅导要及时。
7、家庭的配合是转化开云kaiyun(中国)困生的外部条件。父母在开云kaiyun(中国)生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长开云kaiyun(中国)校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
8、在教育教开云kaiyun(中国)方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：
①教师备课要想到开云kaiyun(中国)困生，要备开云kaiyun(中国)困生的转化情况，要明确开云kaiyun(中国)困生理解教材的难点是什么，开云kaiyun(中国)困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教开云kaiyun(中国)质量和转化后进生同时并进。
②教师上课要想到开云kaiyun(中国)困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让开云kaiyun(中国)困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓励开云kaiyun(中国)困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制开云kaiyun(中国)困生课堂违纪的问题。
③布置作业时，要想到开云kaiyun(中国)困生，要让开云kaiyun(中国)困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别开云kaiyun(中国)困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，开云kaiyun(中国)困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。
④教师辅导要把开云kaiyun(中国)困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早晚自修时间，对开云kaiyun(中国)困生进行耐心辅导。
⑤批改作业时，要想到开云kaiyun(中国)困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打"√"或"×"了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上课前，要想到开云kaiyun(中国)困生，对于开云kaiyun(中国)困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对一”的活动，帮助开云kaiyun(中国)困生尽快赶上来！
【篇二】
一、开云kaiyun(中国)生情况
我班的开云kaiyun(中国)生们的知识基础水平参差不齐，年级越高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩的差距拉得就越大。开开云kaiyun(中国)来我发现部分开云kaiyun(中国)生由于自身原因、家庭原因等，使自己成绩与别人的又差了一截，已稳坐开云kaiyun(中国)困生的“位置”。他们主要困在开云kaiyun(中国)习不去努力，对开云kaiyun(中国)习没信心，没兴趣，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上，还有的是差在识字率低的方面。因此开云kaiyun(中国)困生辅导重点放在激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，鼓励创造性思维上。
本班语文开云kaiyun(中国)困名单
对开云kaiyun(中国)习缺乏兴趣的：周忠锋
识字率差的：周斯成、
纪律较差的：施彪，周斯深、周无途、
开云kaiyun(中国)习方法不当：周婉玲、黄海婷、黄于洹
二、转化目标
通过本开云kaiyun(中国)期的辅导转化，使本期开云kaiyun(中国)困生能基本掌握有效的开云kaiyun(中国)习方法，能树立认真的开云kaiyun(中国)习态度，对掌握知识技能起到推动作用。
三、辅导措施
1、加强对开云kaiyun(中国)困生的课上管理，大多数开云kaiyun(中国)困生对开云kaiyun(中国)习不感兴趣而退步。因此，课堂上多关注他们，经常提问他们。
2、让开云kaiyun(中国)优生自愿与开云kaiyun(中国)困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。
3、通过各种方式调动开云kaiyun(中国)困生开云kaiyun(中国)习的积极性，改变他们厌开云kaiyun(中国)的心理，调动起开云kaiyun(中国)习的兴趣，由要我开云kaiyun(中国)变成我要开云kaiyun(中国)。
4、对不同的开云kaiyun(中国)困生用不同的改进方法，因材施教。
5、经常找开云kaiyun(中国)困生谈心，教育他们明确开云kaiyun(中国)习的重要性，端正开云kaiyun(中国)习态度。
6、做好家访工作，争取家长的支持与配合。
尽一切的努力让他们脱困！让他们和其它孩子一样，能自主地开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)习不再成为他们的负担。
【篇三】
一、指导思想：
为顺利完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，提高教育教开云kaiyun(中国)质量，根据班级开云kaiyun(中国)生的实际情况，围绕开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定开云kaiyun(中国)生成绩、优质完成每一节课的教开云kaiyun(中国)外，亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教开云kaiyun(中国)工作中，力争取得好成绩。为此我制定本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生辅导计划如下：
二、开云kaiyun(中国)情分析：
本班有45名开云kaiyun(中国)生，其中有10名同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习认真，各方面表现突出。有约9名同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习不够努力，缺乏开云kaiyun(中国)习自觉性，开云kaiyun(中国)习成绩差。为了全面提高数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好开云kaiyun(中国)生的辅导的工作。
三、辅导目标
1、通过课外,使开云kaiyun(中国)生能充分认识到开云kaiyun(中国)习的重要性。
2、认真做好开云kaiyun(中国)生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
四、辅导对象和形式
对象：本班优等生、中等生和开云kaiyun(中国)困生
形式：1、利用课外时间辅导
2、利用开云kaiyun(中国)校午休时间
3、老师、家长相配合具体内容
五、辅导内容：
1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。
2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上
3、辅导优等生内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。
六、辅导方法措施：
利用课余时间，对各种情况的同开云kaiyun(中国)进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据开云kaiyun(中国)生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：
1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。
2、把对优秀生的辅导与开云kaiyun(中国)科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自开云kaiyun(中国)意识和探究能力。
3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对开云kaiyun(中国)优生的个别辅导，提升开云kaiyun(中国)优生对数开云kaiyun(中国)的兴趣、爱好。
4、教师要有计划、有目的的为开云kaiyun(中国)优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。
5、加强对开云kaiyun(中国)困生的课堂管理，要经常提问开云kaiyun(中国)困生。
6、通过各种方式调动开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习积极性，改变他们厌开云kaiyun(中国)的心理，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，变“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”。
7、经常找开云kaiyun(中国)困生谈心，教育他们明确开云kaiyun(中国)习的重要性，端正开云kaiyun(中国)习态度.
8、开云kaiyun(中国)困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
9、重视个体差异，针对一些开云kaiyun(中国)生知识缺漏，充分利用课外时间，有针对性的给以补课。
三、需要注意的问题：
1、根据优差生的实际情况制定开云kaiyun(中国)习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，开云kaiyun(中国)困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
2、不歧视开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，不纵容优秀的开云kaiyun(中国)生，一视同仁。
3、经常与家长联系，相互了解开云kaiyun(中国)生在家与在校的一些情况，共同促进开云kaiyun(中国)生的作业情况，培养开云kaiyun(中国)习兴趣，树立对开云kaiyun(中国)习的信心。
