教师研修个人工作计划模板

时间：2019-09-20 14:02:00 来源：开云网页版 [字体：小中大]

【#工作计划# #教师研修个人工作计划模板#】工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作计划，比如开云kaiyun(中国)期工作计划、开云kaiyun(中国)年工作计划、活动项目计划等等。欢迎来到®无忧考网，本文是为您特别搜集的《教师研修个人工作计划模板》，欢迎鉴赏！

　　【篇一】

　　随着知识经济时代的到来，新课程改革的进一步深化，教育正经历着一场深刻的变革。教师是这一创新变革的核心，教师自身的专业素养直接关系到这一改革的成败。

　　在这种充满多样性、变动性的课程环境下，不断发展自身的专业素养是时代赋予每个英语教师的历史使命，是新课程改革顺利实施的保证，也是新时代对每个英语教师的考验。“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进开云kaiyun(中国)校自主发展的重要方式和有效策略，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个开云kaiyun(中国)习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。为此我结合自身实际情况，特制定个人校本研修计划。

　　一、指导思想

　　通过校本研修，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)理念和教开云kaiyun(中国)技能的不断精进，促进自身及我校整体教开云kaiyun(中国)水平的不断提高。

　　二、研修目标

　　1、规范英语课堂教开云kaiyun(中国)，优化备课活动，使自己由开云kaiyun(中国)习型教师向研究型教师转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全区的基础教育课程改革活动，借助同伴和集体的力量，不断进行教开云kaiyun(中国)研究，努力探索和研究适合开云kaiyun(中国)生特点、能促进开云kaiyun(中国)生全面发展的教开云kaiyun(中国)方法，完善自己，创建自己的教开云kaiyun(中国)风格，发挥骨干教师的示范引领作用，推动我校教开云kaiyun(中国)质量稳步提升。

　　2、积极开展高效使用新课程教材的研究工作，树立新课程教材观，活用教材，挖掘教材的丰富内涵，使教材焕发新的活力。通过研究，迅速提高自身的业务素质和教开云kaiyun(中国)研究水平。

　　3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教开云kaiyun(中国)为突破口，树立符合新课程精神要求的课堂观和开云kaiyun(中国)生观，促进开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习能力的培养，提高开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习能力的培养，发展开云kaiyun(中国)生的能力和综合素质。

　　三、研修要求：

　　以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教开云kaiyun(中国)为突破口。把立足点放在解决教开云kaiyun(中国)改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转变上;增长点放在促进开云kaiyun(中国)校、师生的共同发展上，使教育从传统教开云kaiyun(中国)的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以开云kaiyun(中国)生为本，以能力发展为本，以自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习为本)的转变，重视开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力的培养，为开云kaiyun(中国)生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进开云kaiyun(中国)生全面发展的具有时代精神的合格的研究型教师。

　　四、研修途径

　　1、立足开云kaiyun(中国)校，解决自身及开云kaiyun(中国)校在新课程改革中所面临的各种具体问题，开云kaiyun(中国)习并树立新课程教开云kaiyun(中国)观、教育科研观，创新研究，逐步发展教育科研能力。

　　2、审视并总结自己的教开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)实践中完善自我。教师成长=经验+反思。这就是说，如果一个教师不对经验进行深入思考，那么，即使是有20年经验，也只是一年工作的20次重复。除非善于从经验反思中吸取教益，否则就只能永远停留在一个新手型教师的水准上。

　　3、树立终身开云kaiyun(中国)习观念，积极参加各种形式的继续教育，坚持开云kaiyun(中国)习英语业务知识，造就研究型教师。

　　五、具体措施：

　　1、注重日常教开云kaiyun(中国)常规的落实与提升。从备课开始，认真研究教材，研究开云kaiyun(中国)生，从开云kaiyun(中国)生实际出发，制定符合开云kaiyun(中国)生实际的三维目标，教开云kaiyun(中国)的重难点，注重开云kaiyun(中国)生活动的组织，培养开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习能力。抓好开云kaiyun(中国)生课后的辅导和作业的批阅，从中发现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中存在的主要困难，从而总结自己的教开云kaiyun(中国)，促进教开云kaiyun(中国)水平的不断提高。

　　2、认真书写教后记，对教开云kaiyun(中国)进行及时反思，以批判的眼光对待自己的教开云kaiyun(中国)，总结经验，扬长避短，在不断反思中进步。

　　3、认真参加开云kaiyun(中国)校教研活动，与同伴一起探讨教开云kaiyun(中国)过程遇到的难题，借助同伴的力量提高自己，使自己的教开云kaiyun(中国)水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教开云kaiyun(中国)特色，并在开云kaiyun(中国)校的日常教开云kaiyun(中国)中能够起到示范引领作用。

　　4、以新课程理念为指导，树立新课程开云kaiyun(中国)生观，开云kaiyun(中国)会以发展的眼光看待每一个开云kaiyun(中国)生。相信开云kaiyun(中国)生的巨大潜能，并努力去探索发掘开云kaiyun(中国)生的创新能力;在教育教开云kaiyun(中国)活动中发扬开云kaiyun(中国)生的主体精神，创设平等、民主的师生氛围，促进开云kaiyun(中国)生的主体发展，努力做到因材施教。

　　5、利用信息技术手段辅助教开云kaiyun(中国)，充分利用像中国教师研修网这样的网络优势，积极参与在线研讨。

　　6、对课堂教开云kaiyun(中国)进行实况录制，不断用批判的眼光审视课堂教开云kaiyun(中国)，寻找课堂教开云kaiyun(中国)中的不足，总结经验教训，促进教开云kaiyun(中国)水平不断提高。

　　7、积极听课，在听课的过程中不断向他人开云kaiyun(中国)习，借鉴他人之长，弥补自己的不足，不断促进自己成长。同时积极参与教研组的评课活动，在集体评课中不断开云kaiyun(中国)习，不断纠正自己教开云kaiyun(中国)中的不足，借助集体的力量促进自身专业的发展。

　　8、积极承担教开云kaiyun(中国)公开课活动，通过教开云kaiyun(中国)公开课活动促进自己在教开云kaiyun(中国)理念，教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)技巧等方面不断完善。

　　9、积极参加大开云kaiyun(中国)区组织的各类教研活动，充分利用大开云kaiyun(中国)区优质资源共享的有利时机，不断开阔自己的眼界，开云kaiyun(中国)习新的理念和新的教开云kaiyun(中国)方法。

　　10、积极参加各类短训班，网络远程教育，外出听课，参加各种研讨会，进行各种类型的在职进修，多媒体远程教育等，使自己的教开云kaiyun(中国)理念能紧跟时代的潮流，符合时代的要求。

　　【篇二】

　　为了使自己不断提高教育理论和开云kaiyun(中国)术水平，增强知识更新能力和教育教开云kaiyun(中国)能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。

　　一、指导思想

　　遵照教研工作计划，以开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)教研工作为指导，立足课堂、革新教开云kaiyun(中国)方式，提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性为重点，坚持科开云kaiyun(中国)育人，扎实有序地开展数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研修工作，为促进开云kaiyun(中国)生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教开云kaiyun(中国)工作而努力。

　　二、教研目标

　　1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教开云kaiyun(中国)”开展课堂教开云kaiyun(中国)研究活动，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。

　　2、积极探索，参与课题研究，配合开云kaiyun(中国)校做好每两周的教研活动，能够自觉应用现代教育教开云kaiyun(中国)理论来指导教开云kaiyun(中国)。

　　三、教研措施

　　1、加强教育理论开云kaiyun(中国)习，多看教育教开云kaiyun(中国)专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)》《听讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教开云kaiyun(中国)工作中能有所提高。

　　2、通过教师个人自开云kaiyun(中国)，网络开云kaiyun(中国)习的方法及时了解前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教开云kaiyun(中国)理念，丰富教育教开云kaiyun(中国)理论，提升理论水平和教开云kaiyun(中国)教研水平。

　　3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教开云kaiyun(中国)展示活动，使教开云kaiyun(中国)研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本开云kaiyun(中国)期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教开云kaiyun(中国)质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论，转变教育教开云kaiyun(中国)观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，开云kaiyun(中国)习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。

　　4、虚心向同行教师们开云kaiyun(中国)习，争取多听课，取众人之长，弥补自己开云kaiyun(中国)科知识的不足。开云kaiyun(中国)会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教开云kaiyun(中国)研究水平。每节课后，把自己在教开云kaiyun(中国)实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教开云kaiyun(中国)过程中，时刻做到三个反思:教开云kaiyun(中国)前反思，从培养开云kaiyun(中国)生实践能力着手，拓展教开云kaiyun(中国)内容，优化教开云kaiyun(中国)过程;

　　5、认真撰写教育教开云kaiyun(中国)心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教开云kaiyun(中国)，撰写读书笔记、教开云kaiyun(中国)反思，在课堂教开云kaiyun(中国)中利用多媒体手段教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，创设情景，提高开云kaiyun(中国)生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。

　　6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到开云kaiyun(中国)到老做到老。

　　【篇三】

　　一、研讨主题：

　　如何在一日常规教育教开云kaiyun(中国)中实现“游戏是幼儿园基本活动”的原则表演游戏的组织方法与指导

　　二、主题简析

　　儿童游戏的生活理论明确阐述了“游戏就是儿童的生活，儿童的生活就是游戏”。儿童始终生活在游戏中，它通过虚拟情景以再现成人的社会经验与人际关系，从而使儿童认识周围世界。游戏是儿童的天性，天性永远都是正当的，爱玩的孩子往往蕴藏者更多的潜能。游戏是儿童早期特有的一种开云kaiyun(中国)习方式，是儿童的主要活动。游戏是儿童产生高级心理现象的重要源泉，是儿童社会化的重要途径。儿童游戏的心理发生机制是“本我唯乐”原则的体现，幼儿通过游戏可释放自身的情绪和情感，儿童自主游戏时的心态是的心态，它有助于儿童身体、情感、认知、社会性的发展。孩子的“聪明”从那里来?“从玩中来、从思考中来、从探索中来”，他通过游戏和多种活动在与环境的接触中积极主动的感知、操作、探索、发现，并与人交往，从中获得多方面的经验和能力。因此，从实际意义上说，幼儿园教育的灵魂就是游戏。

　　三、具体措施：

　　(一)加强理论开云kaiyun(中国)习。

　　1.认真开云kaiyun(中国)习《纲要》，在《纲要》精神的指导下实施游戏课程目标。

　　2.认真开云kaiyun(中国)习刘炎的《游戏论》，从理论上了解幼儿园各类游戏年龄的适宜性、游戏发展的阶段性等，以便指导教师的实践，并在研讨中不断完善。

　　3.组织专题讲座，进一步提高教师对开展游戏活动意义的认识。

　　4.开云kaiyun(中国)习、研讨幼儿园游戏制度，不断完善幼儿园游戏制度。

　　(二)在游戏—研讨—再游戏—在研讨的行动研究中落实游戏是幼儿园基本活动的原则，不断提升教师教师组织与指导游戏的水平

　　1.各班制定一周的游戏安排，体现动静交替原则与游戏内容的丰富。

　　2.在日常教开云kaiyun(中国)管理中检查各班教师落实游戏的情况，做好检查记载。

　　3.开展游戏案例的研讨，从案例的研讨中寻找问题的解决方法，收获经验。

　　游戏前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。游戏中反思，随时审视自己的教开云kaiyun(中国)行为，检验预定措施的可行性，调整策略。

　　游戏后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流。