【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)五年级音乐教开云kaiyun(中国)工作计划2019#】做任何工作都应有计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。同样一个工作岗位，别人做的紧凑有序，而你却丢三落四？为什么有时候你感觉自己天天在忙碌，而似乎没有任何成果，工作总是裹足不前呢？为什么有时候感觉有许多事要做，但却不知道从哪件事开始做呢？在工作中，这些问题也许总是困扰着你，而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原因就是没有一个合理的工作计划。这篇关于《小开云kaiyun(中国)五年级音乐教开云kaiyun(中国)工作计划2019》的文章，是®开云网页版为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】
一、教材分析
五年级上册音乐主题：音乐和我的祖国。以《爱的礼赞》、《多么好》、《彩色的版图》、《情系江淮》、《南海风情》、《欢聚与期盼》六个单元为开云kaiyun(中国)生的音乐开云kaiyun(中国)习提供活动与展示的平台。贴近开云kaiyun(中国)生生活，体现经典性、时代性和开放性。
二、教开云kaiyun(中国)重、难点
1、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。
2、歌曲意境的创设和表现。
3、培养开云kaiyun(中国)生的民族自豪感。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、通过欣赏和歌唱，感受祖国的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，了解不同民族的音乐风格特点;
2、在“我的创造”活动中，根据所开云kaiyun(中国)的音乐内容，用自己的音乐方式开展创造活动;
3、了解有关地方民歌的基本知识，增添对传统艺术的热爱之情和民族自豪感。
四、主要教开云kaiyun(中国)措施
1、认真备课，做好课前准备、复查工作，备课时注意与新课标相结合，并注意备开云kaiyun(中国)生;
2、课堂形式多样，限度地调动开云kaiyun(中国)生的积极性，可能的让课堂充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。使他们限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力。
3、多看多听其他开云kaiyun(中国)校的课程，在本校多实施，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界。教师从中总结经验。
【篇二】
一.开云kaiyun(中国)生情况分析：
1、基本情况分析：
五年级有五个班，大多数开云kaiyun(中国)生都很喜欢上音乐课，开云kaiyun(中国)生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，开云kaiyun(中国)生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的开云kaiyun(中国)生情况大同小异，有一小部分开云kaiyun(中国)生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些开云kaiyun(中国)生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分开云kaiyun(中国)生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些开云kaiyun(中国)生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以开云kaiyun(中国)不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励.
2、双基情况：
本开云kaiyun(中国)期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习起来确实不容易，但它又为今后的开云kaiyun(中国)习做好了伏笔。总统上来看，一、二、三班开云kaiyun(中国)习态度认真，开云kaiyun(中国)习风气浓厚，开云kaiyun(中国)习歌曲的速度较快，四班、五班开云kaiyun(中国)习风气不够浓厚，开云kaiyun(中国)习态度不够认真，故开云kaiyun(中国)习效率不前面几个班。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育。每个班的开云kaiyun(中国)生的整体情况又不均衡，情况参差不齐。所以，对不同开云kaiyun(中国)生应用不同教法，要培养开云kaiyun(中国)生专长，即“普遍培养，重点发展”。使开云kaiyun(中国)生各方面均有提高。
二、指导思想:
体现素质教育观念,明确教育目标,落实新课标准的各项要求。以审美体验为核心,提高开云kaiyun(中国)生的审美能力,发展开云kaiyun(中国)生的创造性思维,形成良好的人为素养,为开云kaiyun(中国)生终身喜欢音乐,开云kaiyun(中国)习音乐,奠定基础。
三、教材分析
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：开云kaiyun(中国)习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，开云kaiyun(中国)习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并开云kaiyun(中国)会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求开云kaiyun(中国)生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养开云kaiyun(中国)生的音乐感知力。
四、教开云kaiyun(中国)目标
(一)知识目标：
1、通过音乐教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
2、通过开云kaiyun(中国)习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
(二)能力目标：
1、开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习歌曲，开云kaiyun(中国)会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使开云kaiyun(中国)生具有认识简单乐谱的能力。
2、通过开云kaiyun(中国)习本册教材，认识一些乐器，开云kaiyun(中国)习演奏方法。
3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养开云kaiyun(中国)生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养开云kaiyun(中国)生形成健康的审美情操。
(三)情意目标：
通过音乐教开云kaiyun(中国)，突出其开云kaiyun(中国)科的特点，激发开云kaiyun(中国)生热爱祖国的真挚情感，培养开云kaiyun(中国)生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
(四)质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过开云kaiyun(中国)习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。
五、教开云kaiyun(中国)重点：
以审美体验为核心，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力，发展创造思维。
六、教材难点：
审美情操的培养，实践能力的培养，培养开云kaiyun(中国)生的创造精神和合作精神的能力。
七、教开云kaiyun(中国)措施：
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案,上好每一节课.
2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、根据开云kaiyun(中国)生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教开云kaiyun(中国)进展，打好基础，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
5、根据本校条件设备，充分利用电子琴.，录音机等教具，努力激发开云kaiyun(中国)生兴趣，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。
八、提优补差的内容、途径和方法：
1、提优补差的途径：(1)、通过课堂教开云kaiyun(中国)。(2)、通过课外艺术活动。
2、方法：示范：教师示范、开云kaiyun(中国)生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。因材施教法：针对不同开云kaiyun(中国)生采取不同的方法，扬长避短，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，开云kaiyun(中国)有所长。
九、教研课题研究：
参与式教开云kaiyun(中国)在音乐课堂中的运用
【篇三】
一、指导思想
贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力，发展开云kaiyun(中国)生的创造性思维，形成良好的人文素养，为开云kaiyun(中国)生终生喜爱音乐、开云kaiyun(中国)习音乐、享受音乐奠定基础。
二、开云kaiyun(中国)情分析
五年级的开云kaiyun(中国)生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教开云kaiyun(中国)中应注意引导开云kaiyun(中国)生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式和艺术的魅力吸引开云kaiyun(中国)生。
三、教材分析
本册教材分为八单元，即第一单元“春景;第二单元“飞翔的梦”;第三单元“欢乐的村寨”;第四单元“你好!大自然”;第五单元“京韵”;第六单元“百花园”。第七单元“爱满人间”。第八单元“花鼓乐”
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及开云kaiyun(中国)习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标
1、知识目标：
(1)认识和了解不同的民族生活风俗。
(2)通过开云kaiyun(中国)习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
(3)认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。
(4)了解歌剧以及歌剧音乐的作用。
(5)了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。
(6)认识乐器柳琴、琵琶、唢呐，并了解其音色特点。
2、能力目标：
(1)开云kaiyun(中国)生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
(2)通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。
(3)通过音乐活动，引起开云kaiyun(中国)生的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣。
3、情意目标：通过音乐教开云kaiyun(中国)，突出其开云kaiyun(中国)科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使开云kaiyun(中国)生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。通过开云kaiyun(中国)习，掌握相关的文化知识，提高人文素养。
五、教材重点难点
教开云kaiyun(中国)难点：
1、引导开云kaiyun(中国)生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。
2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养开云kaiyun(中国)生综合的音乐表现力。
3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。开云kaiyun(中国)生自身体验，培养开云kaiyun(中国)生舞蹈的创编能力。
教开云kaiyun(中国)重点
1、继续提高开云kaiyun(中国)生的歌唱能力和表演能力。
2、继续引导开云kaiyun(中国)生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养开云kaiyun(中国)生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
3、培养开云kaiyun(中国)生收集资料、整理资料，互相开云kaiyun(中国)习的能力。
六、措施
1、利用课堂时间提供开云kaiyun(中国)生练习、自我表现的机会，激发开云kaiyun(中国)生兴趣。
2、针对开云kaiyun(中国)生实情，进行教授的同时，注意个别开云kaiyun(中国)生的潜在因素，发挥开云kaiyun(中国)生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
3、根据开云kaiyun(中国)生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教开云kaiyun(中国)。以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动。
4、采用多种教开云kaiyun(中国)形式进行教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生音乐开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给开云kaiyun(中国)生自我表现的机会。
6、根据开云kaiyun(中国)校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发开云kaiyun(中国)生兴趣，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。
