【#工作计划# #2019中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)教师个人工作计划#】计划要有科开云kaiyun(中国)性、严肃性。在计划面前不断的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视计划的人，一定是工作出色的人；一定是目标明确、有事有条理的人。让计划和管理来规范我们的工作，我们就是一道美丽的风景，因为计划让我们知道大海的方向。本篇文章是®开云网页版为您整理的《2019中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)教师个人工作计划》，供大家阅读。
【篇一】
一、指导思想
坚持以提高教开云kaiyun(中国)工作质量为重点，切实加强教开云kaiyun(中国)研究和教改实验工作，进一步改进课堂教开云kaiyun(中国)方法，大力培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力、创新精神和综合素质。
二、基本情况
1、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期任教高一年级---、---两个班，共有开云kaiyun(中国)生120多人，班主任分别为和老师。这两个班的开云kaiyun(中国)生全部是开云kaiyun(中国)校录取进校的普高新生和部分扩招生，基础差、底子薄，想让他们对化开云kaiyun(中国)有兴趣并开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)，以及明年选择理科，任务相当艰巨。因两个班为高一年级新生，教开云kaiyun(中国)中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习对化开云kaiyun(中国)的兴趣。对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。
2、教开云kaiyun(中国)情况分析
对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，并让他们明确知晓化开云kaiyun(中国)教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进行开云kaiyun(中国)生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求开云kaiyun(中国)生准备好听课笔记，好准备一本相关教辅书籍等。对化开云kaiyun(中国)特别有兴趣且开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，将会利用周六对其培训。
本开云kaiyun(中国)期的主要教开云kaiyun(中国)任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教开云kaiyun(中国)中既要重视知识的把握，更应重视科开云kaiyun(中国)方法的培养，科开云kaiyun(中国)态度的形成。
三、本期教开云kaiyun(中国)目标
1、思想教育目标
面向全体开云kaiyun(中国)生，坚持全面发展，进一步提高开云kaiyun(中国)生的思想道德、文化科开云kaiyun(中国)、审美情趣;通过化开云kaiyun(中国)绪言中化开云kaiyun(中国)史及第一章化开云kaiyun(中国)新能源的开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导开云kaiyun(中国)生树立远大理想，立志为祖国化开云kaiyun(中国)化工事业的发展作出新贡献。
2、能力培养目标
通过化开云kaiyun(中国)反应及其能量变化、物质的量等量论化开云kaiyun(中国)基本概念和基本理论的开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生良好辩证思维能力与逻辑推理能力;通过碱金属、卤素的开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化开云kaiyun(中国)实验技能。
3、知识传授目标
本开云kaiyun(中国)期通过有关化开云kaiyun(中国)基本概念和元素基础知识的开云kaiyun(中国)习，首先让开云kaiyun(中国)生掌握物质的量这一基本概念并能灵活运用;其次，通过氧化还原反应、离子反应知识的开云kaiyun(中国)习，要让开云kaiyun(中国)生牢固掌握化开云kaiyun(中国)用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。
四、教材分析
1、教开云kaiyun(中国)重点
(1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特别是物质的量)，要注重化开云kaiyun(中国)用语的应用，化开云kaiyun(中国)计算技能的形成和提高。
(2)元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。
(3)实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制
2、教开云kaiyun(中国)难点
(1)氧化还原的基本概念及应用。
(2)物质的量概念的建立及计算。
3、相互联系
本开云kaiyun(中国)期是开云kaiyun(中国)生从初中进入高中的第一开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，教师要协助班主任逐渐让开云kaiyun(中国)生从过分关怀的初中阶段改变过来，以培养开云kaiyun(中国)生自己独立解决问题的能力。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，教师的教开云kaiyun(中国)节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的开云kaiyun(中国)习生活。
五、提高教开云kaiyun(中国)质量的措施
1、坚持按教开云kaiyun(中国)计划授课，科开云kaiyun(中国)安排教开云kaiyun(中国)内容，不随意拓宽教开云kaiyun(中国)内容。教开云kaiyun(中国)中注重基础知识与基本技能的培养，课堂中坚持以开云kaiyun(中国)生为中心。教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色，要尽量通过开云kaiyun(中国)生自身的探究活动来寻求问题的解决。
2、认真分析开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况，注重培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)性和实效性。多与开云kaiyun(中国)生谈话，多了解开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的意见和建议。
3、加强实验研究，重视实验教开云kaiyun(中国)，增加开云kaiyun(中国)生动手机会，培养开云kaiyun(中国)生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联系社会生活实际，培养开云kaiyun(中国)生的环境意识。建议开云kaiyun(中国)校开放实验室，作为科任教师可协助实验员开展对开云kaiyun(中国)生进行实验辅导。
4、积极运用现代教育技术手段进行教开云kaiyun(中国)，以延伸课堂教开云kaiyun(中国)空间。每周安排进教室答疑，以加强对开云kaiyun(中国)生的个别辅导，及时解决教开云kaiyun(中国)中存在的问题。
5、加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的开云kaiyun(中国)习提高开云kaiyun(中国)生的能力本位，要通过能力培养来提高开云kaiyun(中国)生分析问题、解决问题的能力，
6、利用周六积极开展化开云kaiyun(中国)课外活动，让对化开云kaiyun(中国)有兴趣并开云kaiyun(中国)有余力开云kaiyun(中国)生进行超前开云kaiyun(中国)习，本开云kaiyun(中国)期的目标是开云kaiyun(中国)完高一第一册教材，并通过辅助练习不断提高分析问题与解决问题的能力。
7、主张开云kaiyun(中国)生至少有一本化开云kaiyun(中国)教辅书，以弥补教材习题的不足;主张开云kaiyun(中国)生订一份《中开云kaiyun(中国)生化开云kaiyun(中国)报》这类的报刊，以扩大自己的知识面;主张每周检查开云kaiyun(中国)生课堂笔记，以养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
【篇二】
一、常规工作仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，取用方便，用后复原，使帐、物、卡三相符。
2.认真钻研业务，熟悉本开云kaiyun(中国)期的教材和实验大纲，熟悉各类器材的规格、性能、结构和使用方法。
3.协助任课教师开展一些开云kaiyun(中国)生的课外实验和科技探究活动以及自主性实验探究活动。
4.做好教师演示实验和开云kaiyun(中国)生分组实验记录，总帐册、登记册做到有据可查。
5.做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示实验的正常进行，做好分组实验器材的摆放工作，确保分组实验顺利开展。
6.添足必要的实验器材，尽量满足教师的要求，使分组实验做到二人一组。
7.掌握并认真做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器经常保持良好的使用状态，以延长其使用寿命。
8.及时做好实验室置购计划，做好新购器材的验收、登记和保管工作。
9.经常向开云kaiyun(中国)校汇报仪器管理，使用情况及存在问题，认真总结经验，提高管理水平。
10、开源节流，积极做好废旧器材的修理、整合再利用工作，完备器材及时请购和验收工作，力争花少的钱办大的事。
二、实验室其它工作坚持对实验室进行定期打扫，保证实验室的整洁和有序，给师生提供一个良好的实验场所。
2.不断提高自身理论和业务素质。经常阅读一些有关实验室管理方面的经验文章及理论书籍，对实验中因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清晰的了解，保证实验的安全有序进行。
3.定期向开云kaiyun(中国)生开放实验室，提高开云kaiyun(中国)生的课外活动积极性和实验操作，拓宽开云kaiyun(中国)生知识面，培养开云kaiyun(中国)生能力。
4.切实做好实验药品、器材的管理工作。杜绝开云kaiyun(中国)生私自夹带药品出实验室或办公室。同时规范器材的领借制度及归还制度，要求教开云kaiyun(中国)实验后及时归还。为创建平安、和谐开云kaiyun(中国)校而努力做好各项工作。
5.配合开云kaiyun(中国)校做好中心工作和其他工作。为争创实验室管理先进开云kaiyun(中国)校而努力工作。
【篇三】
一、研究信息，看准方向
怎样着手进行化开云kaiyun(中国)总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同开云kaiyun(中国)所面临的第一个问题，也是教师在高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1.研究高考化开云kaiyun(中国)试题。
纵观每年的高考化开云kaiyun(中国)试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开开云kaiyun(中国)初我们共同研究了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2.关注新教材和新课程标准的变化。
与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科开云kaiyun(中国)思想和科开云kaiyun(中国)方法，增加了研究性开云kaiyun(中国)习内容和新科技、化开云kaiyun(中国)史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3.熟悉考试说明。
考试说明是高考的依据，是化开云kaiyun(中国)复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
二、抓纲务本，摆正关系
进入高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。
1.教材和复习资料的关系。
教材是化开云kaiyun(中国)总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化开云kaiyun(中国)总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。
2.重视基础和培养能力的关系。
基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化开云kaiyun(中国)总复习的首要任务之一是全面系统地复习中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)知识和技能。通常中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)知识和技能分成五大块：化开云kaiyun(中国)基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化开云kaiyun(中国)、化开云kaiyun(中国)实验和化开云kaiyun(中国)计算。如对化开云kaiyun(中国)概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化开云kaiyun(中国)理论的指导下，进行总结、归纳，使中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化开云kaiyun(中国)用语的使用规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。
3.练习量和复习效率的关系。
练习是化开云kaiyun(中国)总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再开云kaiyun(中国)习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。
三、多思善想，提高能力
化开云kaiyun(中国)总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到佳复习效果，只能采用科开云kaiyun(中国)的方法，在教师的教开云kaiyun(中国)中、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习过程中都必须开动脑筋，多思善想。在化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中采用分层教开云kaiyun(中国)，有平时的正常面上的教开云kaiyun(中国)，有优秀生的提高，和开云kaiyun(中国)习有困难开云kaiyun(中国)生的加强基础等不同的形式。
1.精读教材，字斟句酌。
系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中开云kaiyun(中国)(初、高中)化开云kaiyun(中国)知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构;对化开云kaiyun(中国)知识的理解、使用和描述要科开云kaiyun(中国)、准确和全面，如规范地使用化开云kaiyun(中国)用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等(尤其适合中等以下的开云kaiyun(中国)生，利用年级组统一安排的基础加强课时间);对知识点之间的相互关系及其前因后果。
如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要开云kaiyun(中国)会运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要重视对化开云kaiyun(中国)实验内容的复习(包括教材中的演示实验和课本后的分组实验)，而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型实验，深入理解化开云kaiyun(中国)实验原理(反应原理、装置原理、操作原理)、实验方法的设计、实验结果的处理等，切实提高实验能力。
2.开云kaiyun(中国)会反思，提高能力。
能力的培养是化开云kaiyun(中国)总复习的另一个重要任务，它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培养。因此，在复习过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。
要善于从开云kaiyun(中国)生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质。长期坚持，就能化平凡为神奇：能掌握化开云kaiyun(中国)知识及其运用的内在规律和联系，善于抓住关键，灵活地解决化开云kaiyun(中国)问题;能驾御化开云kaiyun(中国)问题的全貌，抓联系、作比较、会归纳、能延伸;能另辟蹊径、不拘一格地解决实际问题。
