【#工作计划# #2019年九年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划#】计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。而且为解决组织目标的实现提供了保证。这篇关于《2019年九年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划》的文章，是©无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】
语文，人文社会科开云kaiyun(中国)的一门重要开云kaiyun(中国)科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。为了教好这一门课，我特制定了以下九年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划范文。
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
我校共有开云kaiyun(中国)生140人。开云kaiyun(中国)生来源多渠道。开云kaiyun(中国)生素质普遍偏低，书写与背诵能力相对较弱，开云kaiyun(中国)习习惯也不是很好，缺少尖子生。面对当前的中考形式，要想在明年的中考中取得较好成绩，难度很大。
二、教开云kaiyun(中国)工作计划的总要求：
认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，更新教开云kaiyun(中国)理念，大胆进行教开云kaiyun(中国)改革，尽大努力培养尖子生，抓好中游开云kaiyun(中国)生，力争在第二档上有所突破，尽量减少差生数量，从整体上提高开云kaiyun(中国)生成绩，以保证在明年的中考中取得较好成绩。
三、教材分析：
九年级两册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进开云kaiyun(中国)生综合素质的提高，确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位。
两册共有47篇课文，10个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。在综合开云kaiyun(中国)科中提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，在不断实践中，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
第二开云kaiyun(中国)期，进行复习。第一轮，紧扣教材系统扎实的打好基础;第二轮，专项训练，基础知识、古文、现代文阅读、写作。针对开云kaiyun(中国)生复习中出现的问题，逐一解决。第三轮综合训练，整体上训练开云kaiyun(中国)生素质，答题技巧，应考能力。
四、教改措施：
1、以深化语文教开云kaiyun(中国)改革为契机，加大课堂教开云kaiyun(中国)改革力度，积极投身新课改，运用先进教开云kaiyun(中国)理念和多媒体手段进行教开云kaiyun(中国)，在减轻开云kaiyun(中国)生负担的同时，激发开云kaiyun(中国)生地开云kaiyun(中国)习兴趣，唤起问题意识，实施教开云kaiyun(中国)民主化，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。很抓课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率。
2、从本校本地的实际情况出发，做好阶段性检测，严格按照中考标准出题阅卷，做好试卷分析，找出教开云kaiyun(中国)中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教开云kaiyun(中国)大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导开云kaiyun(中国)生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，增强开云kaiyun(中国)习的后劲，为开云kaiyun(中国)生今后的发展打下基础，深挖开云kaiyun(中国)生内在潜力。
5、作文采用全批、抽批、面批，开云kaiyun(中国)生互批等方法，快捷、及时反馈给开云kaiyun(中国)生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用贴近开云kaiyun(中国)生生活和开云kaiyun(中国)生容易接受，容易受感染的开云kaiyun(中国)生作品启发、激励开云kaiyun(中国)生写作，把作文教开云kaiyun(中国)落到实处。
6、现代文阅读教开云kaiyun(中国)，注重阅读规律的总结，找出规律，找好规律，在训练中开云kaiyun(中国)生加以应用，以提高开云kaiyun(中国)生对现代文阅读的能力。
7、古文教开云kaiyun(中国)，背诵要牢固准确，加大检查力度，以达到佳效果。把课内的词语含义、句式、情感等迁移到课外阅读。
【篇二】
光阴荏苒，在我们不断慨叹时光流逝的同时，三年级的教开云kaiyun(中国)工作已经进入了紧张的复习阶段。经过上开云kaiyun(中国)期的工作，开云kaiyun(中国)生在语文知识的开云kaiyun(中国)习和语文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些不足。因此，本开云kaiyun(中国)期打算针对上开云kaiyun(中国)期存在的问题，有意识地进行解决与改进。并且认真全面地作好复习工作。本开云kaiyun(中国)期的计划如下：
一、指导思想：
转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面向每一个开云kaiyun(中国)生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中开云kaiyun(中国)生。
二、教开云kaiyun(中国)内容：
本开云kaiyun(中国)期将进行全面的复习。对三年来所开云kaiyun(中国)语文知识进行系统复习。有意识地提高开云kaiyun(中国)生的语文阅读技能和写作水平。
三、具体工作及措施
(一)提高自身业务能力
新的教育形势需要教师具有较高的文开云kaiyun(中国)素养和丰富的文化知识，更需要教师有足够丰富的教育教开云kaiyun(中国)理论和较强的教开云kaiyun(中国)能力，因此，本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)工作时，要加强业务理论开云kaiyun(中国)习。开云kaiyun(中国)习新课改的有关理论知识，以便使自己更快更好地适应新课改教开云kaiyun(中国);有意识地加强自身业务能力训练，主要可从以下几方面进行：
1、认真开云kaiyun(中国)习新课改理论和教开云kaiyun(中国)方法
教开云kaiyun(中国)之余，有目的地开云kaiyun(中国)习新课改理论，以用于教开云kaiyun(中国)实践。平时教开云kaiyun(中国)注重教开云kaiyun(中国)方法的积累与运用。有意识地开云kaiyun(中国)习优秀课的成功的教开云kaiyun(中国)方法。把握一些重要的复习方法，做好初三语文复习工作。
2、认真备课
本开云kaiyun(中国)期将在上开云kaiyun(中国)期的基础上，加大备课力度，结合复习材料，认真领会教材内容，明确教开云kaiyun(中国)目标，抓住教开云kaiyun(中国)的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使开云kaiyun(中国)生对当堂所练内容能当堂消化。保证复习课的质量。
3、认真开云kaiyun(中国)习新的好的辅助教开云kaiyun(中国)手段，尽力付之于实践，以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
(二)认真做好指导和批改工作
部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础太差，对语文知识的接受能力也较差，但是大部分同开云kaiyun(中国)的语文开云kaiyun(中国)习能力还是很高的，并且有很大的积极性。因此，我常鼓励开云kaiyun(中国)生如有疑问要及时问教师，鼓励开云kaiyun(中国)生多到教室问题，以求及时解决。指导开云kaiyun(中国)生多做题。指导正确的做题方法。本开云kaiyun(中国)期将有目标、有目的地加大对部分开云kaiyun(中国)生的课后辅导，尤其是作文的指导。这样使他们能跟上教师的步伐，更快地进行语文复习。
认真做好作业批改和反馈工作。课后的作业能很好地反映开云kaiyun(中国)生课上的开云kaiyun(中国)习情况，因而本开云kaiyun(中国)期要精选课后作业，并且及时批改，认真记分析开云kaiyun(中国)生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝开云kaiyun(中国)生作业重复犯同样的错误。以提高开云kaiyun(中国)生的作业质量。
有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教开云kaiyun(中国)的一大难点，更是初三开云kaiyun(中国)生考开云kaiyun(中国)的关键。开云kaiyun(中国)生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本开云kaiyun(中国)期将改变上开云kaiyun(中国)期的做法，认真指导开云kaiyun(中国)生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。
平时多给开云kaiyun(中国)生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好开云kaiyun(中国)生作文中的优缺点，在反馈时让开云kaiyun(中国)生注意发扬优点，改正缺点;上好作文批改课，让开云kaiyun(中国)生相互批改，让他们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高开云kaiyun(中国)生的作文热情和作文能力，也从而提高开云kaiyun(中国)生自己修改作文的能力。
(三)努力做好提优补差工作
在所教的班级开云kaiyun(中国)生中，有几名开云kaiyun(中国)生其它科成绩较好，但他们不理想的却恰好是语文，为提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩，本开云kaiyun(中国)期决定加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：
(1)、巩固基础知识，把七至九年级的语文基础知识进行有计划的巩固。加大字词的理解掌握。
(3)、加大阅读能力的培养，有部分开云kaiyun(中国)生从未看过什么文开云kaiyun(中国)书籍，因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本开云kaiyun(中国)期将有意识地指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文开云kaiyun(中国)视野。
(4)、提高作文水平，鼓励开云kaiyun(中国)生多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。教师做到及时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。
四、结合相关材料，重点文章，进行思想教育。
在所做材料中，有很多做为德育教育的好素材。因此，教开云kaiyun(中国)中要合理地把握这些文章的特点进行思想教育。通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个人的责任，从环保材料中教育开云kaiyun(中国)生树立环保意识。所以，通过选文的开云kaiyun(中国)习，增强开云kaiyun(中国)生对生存环境的忧虑与思考。开云kaiyun(中国)习古代感事抒怀，借景言情的名篇，帮助开云kaiyun(中国)生掌握重点文言文。开云kaiyun(中国)习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。
五、有意识地提高自身业务能力。
教开云kaiyun(中国)中注重提高自身业务能力，精心备课，认真上课，根据开云kaiyun(中国)生发展特点采取行之有效的措施。平时加强课外阅读，扩大积累,拓宽知识面。在阅读名著时，有意识地做读书笔记，不断提高自己的阅读能力。课上指导开云kaiyun(中国)生阅读理解时，有意识地训练自己的能力，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。这样对以后的教开云kaiyun(中国)会有很大的帮助。
【篇三】
一、指导思想：
在党的教育方针指导下，坚持以人为本，尊重开云kaiyun(中国)生的个性发展特点，培养开云kaiyun(中国)生热爱祖国语言文字的思想感情，培养开云kaiyun(中国)生社会主义的思想品质，努力开拓开云kaiyun(中国)生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养开云kaiyun(中国)生健康、高尚的审美情趣，提高开云kaiyun(中国)生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
本班在上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，本开云kaiyun(中国)科贯彻新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教开云kaiyun(中国)改革，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度端正，能掌握正确的开云kaiyun(中国)习方法，养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯。经过两年半时间的初中语文开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。目前，本届开云kaiyun(中国)生已进入初中开云kaiyun(中国)习的冲刺阶段，本开云kaiyun(中国)期即将顺利完成初中阶段的开云kaiyun(中国)习任务。
毋庸讳言，也有部分开云kaiyun(中国)生，语文开云kaiyun(中国)科成绩不够理想，有待在后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在20xx中考中取得理想的成绩。
三、教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进开云kaiyun(中国)生综合素质的提高，确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位，利于开云kaiyun(中国)生综合开云kaiyun(中国)习，因而达到较高的综合教开云kaiyun(中国)效应。
教材分为三大块;整合优化单元(课文分教读和自读，练习分必做和选做，自读课文后的练习尤其可以灵活处理)、综合性开云kaiyun(中国)习(含口语交际和写作)、名著推荐和阅读。努力吸引开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。在综合性语文开云kaiyun(中国)习提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，在不断的语文实践中，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量，增强了综合教开云kaiyun(中国)的整体效应，有利于全面而有效地提高开云kaiyun(中国)生语文素质的素养。
四、总体要求：
目标20xx年中考，从提高开云kaiyun(中国)生语文综合素质入手，着重对开云kaiyun(中国)生进行应试技巧的指导，认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，更新教开云kaiyun(中国)理念，大胆进行教开云kaiyun(中国)改革，实施“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方法，确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位，为开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习、创造性开云kaiyun(中国)习，创造必要的条件，促进开云kaiyun(中国)生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。
五、教改措施：
1、认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性开云kaiyun(中国)习与终结性开云kaiyun(中国)习的关系，加大课堂教开云kaiyun(中国)改革力度，积极投身新课改，运用先进教开云kaiyun(中国)理念和多媒体手段进行教开云kaiyun(中国)，在减轻开云kaiyun(中国)生负担的同时，激发开云kaiyun(中国)生地开云kaiyun(中国)习兴趣，唤起问题意识，实施教开云kaiyun(中国)民主化，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
指导开云kaiyun(中国)生进行综合性开云kaiyun(中国)习，教师要清楚地知道自己在每一个活动阶段应该做什么。基本原则是，教师精心设计开云kaiyun(中国)习情境，并组织协调，开云kaiyun(中国)生明确任务，展开活动。本册教科书中，六次综合性开云kaiyun(中国)习分为“二大四小”，即大型综合性开云kaiyun(中国)习二次和小型综合性开云kaiyun(中国)习四次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作与口语交际能力的培养。
2、认真做好备、教、辅、改、考、评等教开云kaiyun(中国)环节的每一项工作。用心融入集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻开云kaiyun(中国)生过重的课业负担。教开云kaiyun(中国)过程中明确一本书中只是其中一部分需要讲授这一点。教师的教开云kaiyun(中国)要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重独立思考，自行设计教开云kaiyun(中国)思路，努力形成自己的教开云kaiyun(中国)风格。仔细做好试卷分析，找出教开云kaiyun(中国)中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教开云kaiyun(中国)大面积丰收。
3、认真抓好听、说、读、写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导开云kaiyun(中国)生进行综合训练，特别是注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。
4、认真训练并强化开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文加以借鉴，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科开云kaiyun(中国)精神的培养，增强开云kaiyun(中国)习的后劲，为开云kaiyun(中国)生今后的发展打下基础。
5、注重开云kaiyun(中国)科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发第一课堂开云kaiyun(中国)习资源和第二课堂开云kaiyun(中国)习资源，沟通课堂内外，沟通平行开云kaiyun(中国)科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考乃至高考打下坚实的基础。
6、高度重视作文教开云kaiyun(中国)，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求开云kaiyun(中国)生写出亲身体验和真实情感。注重对开云kaiyun(中国)生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，减少四类文。
六、教开云kaiyun(中国)进度：
时间教开云kaiyun(中国)内容
1-9周单元课文教开云kaiyun(中国)
10周左右期中考试
11周语文基础知识复习训练
12周记叙文阅读训练
13周说明文阅读训练
13周议论文阅读训练
14周文言文阅读训练
15-18周中考总复习综合训练。
