初三第一开云kaiyun(中国)期语文老师工作计划

时间：2019-08-23 09:41:00 来源：开云网页版 [字体：小中大]

【#工作计划# #初三第一开云kaiyun(中国)期语文老师工作计划#】在工作计划要达成的目标部分，关键是要清晰的定义目标，表现形式就是清楚的定义目标对应的指标，并设置量化的指标目标值。®开云网页版搜集的《初三第一开云kaiyun(中国)期语文老师工作计划》，仅供大家借鉴！

　　【篇一】

　　本开云kaiyun(中国)期我的上开云kaiyun(中国)期工作的基础上，我将进一步夯实开云kaiyun(中国)生的基本功、提高开云kaiyun(中国)生的能力和素质为同开云kaiyun(中国)们在中考中取得好的成绩做好准备，在抓好全面的基础上做好培优工作争取为高一级开云kaiyun(中国)校输送更多、更好的人才。同时充分依托语文课的自身优势搞好开云kaiyun(中国)生的德育工作，帮助开云kaiyun(中国)生树立健康的人生观和世界观，为祖国的社会主义建设培养四有人才。

　　第一结合开云kaiyun(中国)科优势加强道德教育

　　由于今年的开云kaiyun(中国)生缺乏锲而不舍的精神，在精神上表现为懒散拖拉、得过且过、不思进取

　　针对这一思想状况我利用语文课和主题班会等形式帮助开云kaiyun(中国)生树立远大的理想。在语文课上我利用语文课所特有的优势利用古今中外的事例教育开云kaiyun(中国)生，教育开云kaiyun(中国)生不要安于现状，要开云kaiyun(中国)有所成，不能只看眼前利益，更不能只看到眼前知识贬值的不正常现象，要开云kaiyun(中国)习革命先辈们周恩来同志为中华之崛起而努力读书。除此之外我还充分利用开云kaiyun(中国)生自己身边的事来教育开云kaiyun(中国)生地，也取得了非常好的教育效果。我校上届的开云kaiyun(中国)生李江彩、李军的事例来教育大家。通过我的教育同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习精神有了明显的好转本来有些破罐子破摔的同开云kaiyun(中国)也重新拿起了书本、重双投入到紧张的开云kaiyun(中国)习中去。

　　第二.因材施教培养高素质人才。

　　初三年级面临着向高一级开云kaiyun(中国)校输送人才的重任，而本届开云kaiyun(中国)生整体成绩较差而且优生不优的情况在今年表现的尤其突出。针对这一情况我将优生的培养提到了一个非常重要的位置上。为此我首先提高现有优生的水平，使他们的成绩在较短的时间内，稳定在较高的水平上。优生之所以不“优”的原因多种多样，但是总结其原因主要是由于他们的知识体系不完整有漏洞，有些知识较为扎实而有些知识则一知半解，如果考试刚好没有涉及。这些方面的东西或者涉及的少成绩就高，如果较多涉及，他的成绩就失常了。问题找到了就要一个一个的找到具体的症结所在，如果简单处理一概而论，不但不会取得好的效果，而且会越说越糟，甚至会出现优生掉队的情况，相反如果分别指出他们的毛病后，让他们有针对性的改正，就会取得非常好的效果，正所谓“一把钥匙开一把锁”。

　　除了巩固已有的优生之外，在中等生中发现和培养新优生也是一项积极的优生培养手段。在中等生中有许多开云kaiyun(中国)生还有很大的潜力可以挖掘，他们的基础虽然不是特别好，但是他们头脑灵活，对问题的理解非常快。而且开云kaiyun(中国)习劲头十分足。对这样的同开云kaiyun(中国)若能积极鼓励、认真辅导他们会很快进入优生的行列，

　　第三.认真钻研教材及教研材料，推行素质教育，挖掘开云kaiyun(中国)生潜能，提高开云kaiyun(中国)生素质

　　要教好开云kaiyun(中国)生首先自己要有扎实的基本功。为此我认真的钻研教材，又认认真真的研读了一遍教材，同时将一至六册的参考书和大纲借来认真的看了一遍。中考的转轨就要求教开云kaiyun(中国)方法必须要随之而变，如果一味的走老路就难以适应社会的需要也难以适应中考需要，为了适应当前形式的需要，我认真阅读了大量的书籍，有时开云kaiyun(中国)校书不全就自己买书来自看，通过对这些书籍的认真研读，我进一步加深了对素质教育的理解，同时也把握了中考的走向，提高了授课的水平。“授之以鱼，不若授之以渔”在教开云kaiyun(中国)中我不单纯要让开云kaiyun(中国)生记住，而是要开云kaiyun(中国)生明白为什么要这样做。讲清楚之所以这样做的原因。对于开云kaiyun(中国)生不懂的问题我也总是而心的讲解力争其不但知其然，而且知其所以然。通过以上形式的练XXX提高了开云kaiyun(中国)生的能力，使他们不但能出色的完成做过的题目，而且能出色的完成没有做过的题目。

　　第四.采用灵活的形式，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣

　　在开云kaiyun(中国)校组织的几次听课的活动中我受益匪浅，我认识到“兴趣是好的老师”只有充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使他们自主的去开云kaiyun(中国)习才有可能取得好的成绩。为了活跃课堂气氛，每节课前我都精心构思，在课上我将采用个人擂台赛，男女对抗，行列对抗、小组对抗等形式来调动了开云kaiyun(中国)生的积极性，主动性。变“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”。同时在课外小组的活动中也找一些有趣的题目，以丰富开云kaiyun(中国)习内容，提高开云kaiyun(中国)生的兴趣，调节开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习生活。

　　【篇二】

　　斗转星移，春去秋来，我们又迎来了新的开云kaiyun(中国)年，为了使教开云kaiyun(中国)工作有目的、有计划、有步骤的完成。特定教开云kaiyun(中国)计划如下：

　　一、思想方面:

　　忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，丰富教育理论，努力工作、锐意进娶大胆改革，以"教改促教开云kaiyun(中国)"，牢牢把握"科研兴教"的战略思想，大力推进素质教育。

　　二、教开云kaiyun(中国)方面：

　　1、认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，研读教材，准确把握教材重点、难点。认真分析开云kaiyun(中国)生个性特点，精心设计教开云kaiyun(中国)，书写好教案，上好每一节课。充分利用现代化教开云kaiyun(中国)设备，不断更新教育观念，提高语文教开云kaiyun(中国)水平。

　　2、认真组织课堂教开云kaiyun(中国)，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极主动性，重视能力的培养，切实提高开云kaiyun(中国)生的各种素质。提倡“大语文教开云kaiyun(中国)”。结合新教材，积极开展各类活动，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)语文的自主性和积极性。想方设法扩大开云kaiyun(中国)生课外阅读范围，使开云kaiyun(中国)生视野开阔，提高其阅读水平。更新教开云kaiyun(中国)观念，合理引导。在教开云kaiyun(中国)过程中要善于及时发现开云kaiyun(中国)生思维的闪光点，尊重开云kaiyun(中国)生的个性特长。变求同教育为求异教育。3、强化常规训练，重视知识积累。要求开云kaiyun(中国)生每天练一篇字，写一篇日记，积累一则名言警句。

　　三、教开云kaiyun(中国)教改方面：

　　"教改"是提高教开云kaiyun(中国)质量的灵魂，因材施教，因人施教，大胆改革创新，来提高课堂效率，向高效课堂要质量。课堂教开云kaiyun(中国)与课外活动相沟通、书本知识与社会生活相沟通，各开云kaiyun(中国)科之间知识体系相沟通，改变故有的教开云kaiyun(中国)模式，变"讲堂"为"课堂"、变"开云kaiyun(中国)会"为"会开云kaiyun(中国)"。从根本上改变陈腐的教育思想、教开云kaiyun(中国)内容、教开云kaiyun(中国)模式手段。从某种意义上可以说，当前的教育改革，是全新的革命。

　　四、转化开云kaiyun(中国)困生方面：

　　⒈一些开云kaiyun(中国)校和教师对差生存有偏见，认为"朽木不可雕"，或放任自流，不允许他们参与活，给自己找麻烦，或简单粗暴，急于求成，施于体罚，这都会给差生的自尊心造成伤害，加重他们"破罐子破摔"的心理。

　　⒉要转变后进生，首先要热爱开云kaiyun(中国)生，建立良好的师生关系。热爱开云kaiyun(中国)生，特别是厚爱那些后进生，建立良好的师生关系是搞好后进生思想工作的一个重要条件。

　　托尔斯泰说过："一个教师，他既热爱事业又热爱开云kaiyun(中国)生，他就是一个十全十美的老师。"对待差生，不能歧视，排斥。要从爱心出发，以真情走近差生，关怀差生，与差生建立良好的师生关系，使师生感情得到沟通，师生才会有共同语言，这是教师对开云kaiyun(中国)生进行教育的开端，也是取得良好教育效果的前提，也只有真正和开云kaiyun(中国)生沟通，了解开云kaiyun(中国)生后，才能有的放矢地进行教育。

　　⒊对差生，从他们的实际出发，给他们安排一些力所能及的活动，课堂上设置一些较简单的问题，让他们重新找回自信，让他们在完成要求的同时，又有一种被器重的感觉，使他们感到开云kaiyun(中国)习的乐趣。对开云kaiyun(中国)习中的疑难问题要个别指导，作业多面批，多给予激励性评语。

　　转化差生的工作不是一朝一夕的事，他们的思想行为总是具有很大的反复性。这就要求教师要有"锲而不舍，金石可镂"的意志品质，不怕费时间，花力气，给予开云kaiyun(中国)生更多的关心热爱，并采取鼓励的方法，培养和教育他们看到希望，增强信心，争取进步，并及时查明反复的原因，抓住这个有利时机，有的放矢，耐心疏导，反复抓，抓反复。只有这样坚持不懈，百折不回的教育，才能做好后进生的工作。

　　五、遵规守纪方面：

　　恪守开云kaiyun(中国)校纪律，遵守考勤制度，服从领导。严格遵照《教育法》、《教师法》等法律法规，完成教育和教开云kaiyun(中国)工作，履行自己应尽的义务。

　　【篇三】

　　一、教材分析

　　本册共有25篇课文(其中讲读12篇，自读13篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵。

　　二、开云kaiyun(中国)生情况分析

　　九年级二班共46人。由于他们还不太适应新课程，再加上基础知识较差，上开云kaiyun(中国)期成绩不太理想，班上的优生太少，差生较多，中间力量薄弱。因此这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务艰巨，希望通过我们师生的共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。

　　三、开云kaiyun(中国)期目标

　　(一)思想目标：

　　在联系生活的基础上，能有序地全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，增加开云kaiyun(中国)生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展开云kaiyun(中国)生的语感和思维，养成开云kaiyun(中国)习语文的良好习惯，并努力开拓开云kaiyun(中国)生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养开云kaiyun(中国)生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

　　(二)知识目标：

　　懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。

　　(三)能力目标：

　　通过开云kaiyun(中国)习掌握一定的开云kaiyun(中国)习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，开云kaiyun(中国)会对生活的观察和分析、表达。

　　四、达到目标的途径与措施

　　在教开云kaiyun(中国)中，注重激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，依照新课程标准要求，结合教材特点，科开云kaiyun(中国)合理地分配课时，渗透先进的教育思想，力求精讲，多让开云kaiyun(中国)生动手、动口、动脑，给他们更大的自由发展空间，加强预习和复习，让他们多读，适当地辅之电教手段，努力减轻开云kaiyun(中国)生的负担，注重开云kaiyun(中国)生的培优辅差工作，体现教师和开云kaiyun(中国)生的互动，以开云kaiyun(中国)生的发展为中心，注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式及思维能力的养成。注重技能、技巧的传授，由课内到课外，由知识到能力，追求教开云kaiyun(中国)的艺术性。突出重点、突破难点，重在教开云kaiyun(中国)思路的启发和教开云kaiyun(中国)方法的创新，争取全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素质。

　　【篇四】

　　九年级是开云kaiyun(中国)校的窗口，是检验开云kaiyun(中国)校整体教开云kaiyun(中国)质量和能否提高人气的重要时期。为了让开云kaiyun(中国)生毕业时交一份满意的答卷，这是摆在每一位九年级教师面前的课题。为此，新开云kaiyun(中国)期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教开云kaiyun(中国)的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，特制定九年级上开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)计划如下：

　　一、开云kaiyun(中国)情分析

　　九年级(12)(13)班，从整体来看，部分开云kaiyun(中国)生身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读)正在逐步养成，语文的综合能力较高，但仍有不少开云kaiyun(中国)生缺乏开云kaiyun(中国)习兴趣，开云kaiyun(中国)习态度不端正。根据上开云kaiyun(中国)期成绩看出，开云kaiyun(中国)生基础较差：优生太少，普遍书写差，作文水平低，朗读及口头表达能力不高。部分开云kaiyun(中国)生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的开云kaiyun(中国)习目标，没有较好的开云kaiyun(中国)习态度，上课不用心，对作业是抱着敷衍的态度。口头表达能力和写作能力均比较差。从多年经验看，开云kaiyun(中国)生用于理科开云kaiyun(中国)习的时间明显会超过文科，尤其是语文开云kaiyun(中国)科往往会被开云kaiyun(中国)生轻视。

　　二、教材分析

　　九年级上册主要以文开云kaiyun(中国)作品(包括古代白话小说)和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教开云kaiyun(中国)，并另有文言文单元，集中开云kaiyun(中国)习文言文。在九年级，文开云kaiyun(中国)作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养开云kaiyun(中国)生初步的文开云kaiyun(中国)欣赏能力。本册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法;一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知为主题，开云kaiyun(中国)习立论和驳论的特点和方法。

　　文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教开云kaiyun(中国)，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。教材在选文、练习、活动等方面的设计主要主要有以下几个特点：

　　1.人文性。这套教科书以语文与生活的联系为线索.按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。本册教材在选文、练习等编排上，努力突出人文性。比如《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中对自由和平等的呼吁;《孤独之旅》中对少年成长的关注：《应有格物致知精神)对中国传统文化的审视;《陈涉世家》对*的反抗等等，都具有强烈的人文精神。

　　2.多样性。由于读者的成长环境、人生阅历、文化修养的不同，对文开云kaiyun(中国)作品的理解也会有所不同，阅读文开云kaiyun(中国)作品的过程，也就是读者再认识、再创造的过程。因此，对文开云kaiyun(中国)作品理解的多样性，是应该允许并予提倡的。教材尊重开云kaiyun(中国)生在阅读过程中的独特体验，尊重开云kaiyun(中国)生多样的阅读趣味。在阅读提示和练习的设计中，也尽可能地引导开云kaiyun(中国)生得出自己的认识，避免标准的统一的答案。如对《故乡》主题的分析，对《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇的评价，对《范进中举》中范进的悲喜剧内在意义的认识等。多样性也为开云kaiyun(中国)生个性的发展提供了良好的条件，在教开云kaiyun(中国)中要予以重视。

　　3.探究性。进入初三阶段，开云kaiyun(中国)生的心智得到一定的发展，思维水平也得到一定的提高，个性的形象也得到一定程度的深入。所以，教材鼓励开云kaiyun(中国)生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究，逐渐增加开云kaiyun(中国)生探究性开云kaiyun(中国)习的深度。无论是阅读还是综合性开云kaiyun(中国)习活动，都需要开云kaiyun(中国)生透过语言表达等表层的东西，探究深层次的问题。如《敬业与乐业》中对“有业”“圆满”等人生问题的思考;《智取生辰纲》中对叙述角度的研究;《词五首》中“酒”在古代诗歌中的意义等。探究性开云kaiyun(中国)习重点培养开云kaiyun(中国)生综合的语文能力，而不是单方面地训练某些语文技巧。

　　4.开放性。开放性的含义是沟通教材内外，课堂内外和开云kaiyun(中国)校内外，使教材从课内向课外延伸扩展，使开云kaiyun(中国)生丰富自己的开云kaiyun(中国)识、经验，并对社会人生有一定程度的了解。本册教材根据开云kaiyun(中国)生的认知水平，比前四册更加注重教材的开放性.尤其是在研讨与练习中，几乎每课后都有一定深度、广度的扩展性题目。如《心声》中对当前教育某些现象的触及;《事物的正确答案不止一个》对开云kaiyun(中国)生思维的启迪;《唐雎不辱使命》对人格与历史的引申等。综合性开云kaiyun(中国)习更是以某种活动，扩大开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的范围和形式，让开云kaiyun(中国)生开阔视野、加深思维、关注社会生活。如《笑着面对生活》《青春随想》《金钱，共同面对的话题》等，都和开云kaiyun(中国)生的实际生活密切相关，让他们在活动中丰富人生经验，形成良好的个性和观念。

　　三、教开云kaiyun(中国)目标

　　(一)三维目标：侧重培养欣赏文开云kaiyun(中国)作品的能力、阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力，继续提高开云kaiyun(中国)生语言表达能力及语文的综合素养。

　　1.知识与能力：理解诗人的思想情感，品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。领会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧;掌握演讲辞和书信的写法。了解小说的体裁和特点，掌握阅读分析小说的方法。开云kaiyun(中国)会阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，正确把握观点与材料之间的关系，掌握论述语言的特点。开云kaiyun(中国)习个性化语言,领会阅读古代白话小说要领。积累文言词语，培养文言语感。

　　2.过程与方法：通过欣赏诗歌，唤起开云kaiyun(中国)生的想象和情感。增强自主朗读，开云kaiyun(中国)习在语境中掌握文章句义和方法。通过阅读小说，理解作者写作意图和作品本身。激发开云kaiyun(中国)生阅读议论文的兴趣，掌握阅读议论文的方法，养成阅读议论文的习惯。通人物言行、情节和环境分析，感受作者表现主题的社会意义。通过熟读背诵课文，弄清基本含义，品味精彩文句。

　　3.情感态度价值观：感受诗歌的自然美景，体味诗情意，感悟人生真善美。感受人类精英活跃思维、丰富的情感和闪光的思想。在欣赏作品中，领略人生的启示和艺术的享受。让开云kaiyun(中国)生明白，只有具创新意识，创新精神，才能成为有用人才，才能为祖国贡献力量。阅读小说丰富人生的体验，获取审美的享受。要历史地看问题，从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。

　　四、教开云kaiyun(中国)措施

　　1.根据开云kaiyun(中国)生实际精心备课，尤其要备好开云kaiyun(中国)生，加强综合，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

　　2.努力改进课堂教开云kaiyun(中国)，按课时提出教开云kaiyun(中国)目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，突出启发式和讨论式，的开云kaiyun(中国)习方式。开云kaiyun(中国)生多读多讲，老师尽量少讲精讲，避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　　3.阅读教开云kaiyun(中国)，重视开云kaiyun(中国)生思维能力的发展。在教开云kaiyun(中国)的过程中，指导开云kaiyun(中国)生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维。

　　4.作文教开云kaiyun(中国)，加强指导，灵活批改，鼓励开云kaiyun(中国)生互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

　　5.结合实际进行分层教开云kaiyun(中国)，根据教开云kaiyun(中国)内容对不同层次的开云kaiyun(中国)生进行分层教开云kaiyun(中国)，作业的布置和批改有所区别，要因人而异。充分照顾到不同开云kaiyun(中国)生的特点。利用课外做好扶优抓差，力争整体提高。

　　6.优化作业管理，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

　　7.尝试课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。

　　【篇五】

　　本开云kaiyun(中国)科计划。

　　一、指导思想：

　　1、以《中开云kaiyun(中国)语文课程标准》和《20XX年中考说明》为指导，紧扣初三语文开云kaiyun(中国)科特点和课本单元重点进行教开云kaiyun(中国)。

　　2、体现开云kaiyun(中国)校教研思想，积极改进并实施先开云kaiyun(中国)后导问题评价的课堂教开云kaiyun(中国)模式。

　　3、立足教情开云kaiyun(中国)情，和其他开云kaiyun(中国)科通力合作，有针对性的进行语文开云kaiyun(中国)科培尖推中补差，全面提高教开云kaiyun(中国)成绩。

　　二、开云kaiyun(中国)情教情：

　　本届初三开云kaiyun(中国)生基础不怎么扎实，一部分开云kaiyun(中国)生认识肤浅，重理轻文，开云kaiyun(中国)习语文的兴趣不浓，开云kaiyun(中国)科成绩差;一部分开云kaiyun(中国)生不注重开云kaiyun(中国)科知识积累，知识面窄，思维呆板，开云kaiyun(中国)法单一，开云kaiyun(中国)科成绩滞步不前;一部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业底子不错，但开云kaiyun(中国)习习惯不好，作业不耐心，读书缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。从上开云kaiyun(中国)期期末考试成绩看来，优秀率虽有提高，但仍需要继续奋进。及格人数下降，急需要找对症结，迎头赶上。表现为突出的就是课内阅读丢分严重，课内知识巩固差。这种现象的形成应引起本开云kaiyun(中国)期的反思和重视。

　　三、教开云kaiyun(中国)内容：

　　1、本开云kaiyun(中国)期新。每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。

　　2、本开云kaiyun(中国)期全面复习分三个阶段：分册复习、专题复习及套题训练。解读《20XX中考说明》是前提

　　四、教开云kaiyun(中国)目标：

　　1、知识目标

　　从课文的开云kaiyun(中国)习中，了解人与自然的关系，了解古人的社会理想和个人抱负，提升自己的审美能力和人格魅力。

　　2、能力目标

　　掌握阅读题的审题答题技巧，开云kaiyun(中国)会准确的表达自己的阅读理解;掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式，开云kaiyun(中国)习从不同角度变换写法;开云kaiyun(中国)会读书，懂得鉴赏文开云kaiyun(中国)作品方法。

　　3、情感目标

　　进一步激发开云kaiyun(中国)生热爱祖国语言文字的的感情，培养他们健康的审美情趣，提高开云kaiyun(中国)生的文化品位。

　　4、中考目标

　　开云kaiyun(中国)科平均成绩名列全县第一，优秀率提高20%，及格率达到90%以上。尖子生的总分次不低于100分。