【#工作总结# #七年级语文教师教开云kaiyun(中国)个人工作总结#】通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科开云kaiyun(中国)的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。《七年级语文教师教开云kaiyun(中国)个人工作总结》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
今开云kaiyun(中国)期我担任初一9班、10班语文教开云kaiyun(中国)。由于教开云kaiyun(中国)经验尚浅。因此，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向前辈开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况总结。
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。初接触教开云kaiyun(中国)的时候，我还不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易接受。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，我要花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教开云kaiyun(中国)效果不好，与此相比可见，认真备课对教开云kaiyun(中国)十分重要。
备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。因此上课一定要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高开云kaiyun(中国)生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，争取进步。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
篇二：
日月如梭。转眼，一个开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作已经结束了，回顾这一开云kaiyun(中国)期以来，在校领导的正确领导和大力支持下，在班主任和家长的积极配合下，圆满地完成了教育教开云kaiyun(中国)工作任务，现将具体工作总结如下：
一、备开云kaiyun(中国)生，教育要面向全体开云kaiyun(中国)生。
教育要面向全体开云kaiyun(中国)生，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况。在教开云kaiyun(中国)的过程中我懂得了充分了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习层次不同，班级上课气氛也不一样，如初一(1)班的同开云kaiyun(中国)比较活跃，上课气氛活跃，但是开云kaiyun(中国)生差异性很大，如有很多的开云kaiyun(中国)生逆反心理强，心理脆弱，需要你及时的“关注”他，鼓励他，所以我就因势利导，在课上多提问他们，注意他们的心理，多给开云kaiyun(中国)习热情，效果还不错。还有一些“弱势群体”，他们多数基础不好，上开云kaiyun(中国)期的几次考试很不理想，对他们打击很大，有些人上课睡觉，不完成作业，甚至想放弃语文的开云kaiyun(中国)习，我及时了解情况，多和他们沟通，鼓励，重新点燃他们开云kaiyun(中国)习语文的希望之“火”。由此我可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了很好的验证。
二、备课与上课。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生的同时又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，“备课备不好，倒不如不上课。”我一直认识到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，常常上网查阅一些教开云kaiyun(中国)课件，并不是下载一个现成的应付了事，而是把几个好的进行整合，并且结合实际教开云kaiyun(中国)整理出适合自己开云kaiyun(中国)生的行之有效的课件。虽然费事辛苦，但事实证明那是很值得的。
在上课的环节，我努力做好“精讲”，把“创设教开云kaiyun(中国)情境”与“合作开云kaiyun(中国)习”两项技能在课堂上充分体现。利用好有限的教开云kaiyun(中国)资源创设情境，把班级的开云kaiyun(中国)生继续按照4人分好小组，在正常上课是讨论，复习是互相考题，作文开云kaiyun(中国)习时候又互评作文……总之在不同的开云kaiyun(中国)习时期，我都把合作开云kaiyun(中国)习做到实处，从效果上看很不错。今后一定努力做好这两项技能的培养。
回看自己的授课，我还感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地把握住自己的情绪。
三、做好开云kaiyun(中国)困生辅导工作。
因为语文的特殊情况，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。因此，我绝对不能忽视。为此，我认真地做好了开云kaiyun(中国)困生记录。对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同开云kaiyun(中国)需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来开云kaiyun(中国)习。只要坚持辅导，这些同开云kaiyun(中国)基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。成绩也会相应提高的。
四、提高自身的业务能力。
本开云kaiyun(中国)期我十分注重自身业务能力的提高。
1、认真备课。平时教开云kaiyun(中国)中我认真研究教材，结合新课程教开云kaiyun(中国)理念，找到适合开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法。在研究备课中，有意识地提高自己的教开云kaiyun(中国)能力。
2、多听课，多开云kaiyun(中国)习，有意识地总结一些可行的教开云kaiyun(中国)方法。从而使教开云kaiyun(中国)有的放矢。
3、认真完成各项材料。通过各项材料不断提升自己。
五、研究课题情况：
本开云kaiyun(中国)期研究的课题是《语文开云kaiyun(中国)科合作开云kaiyun(中国)习模式的研究》。利用语文开云kaiyun(中国)科的特点及所教开云kaiyun(中国)生的特点进行合理的研究取得了一些收获。也总结了一些经验：语文教开云kaiyun(中国)中应合理地进行小组合作开云kaiyun(中国)习以达到教开云kaiyun(中国)目标。利用这种方法教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣大大提高，开云kaiyun(中国)习效果也很好。通过合作开云kaiyun(中国)生掌握的知识会更加全面，也会更加扎实了。
运用合作开云kaiyun(中国)习模式也存在着一些不足，个别开云kaiyun(中国)生只成为了听众。因此这种教开云kaiyun(中国)模式还有待于进一步改善。
六、重视德育教育，让教开云kaiyun(中国)回归语文本色。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导开云kaiyun(中国)生一一感悟。为了使这些精彩给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，受到很好教育。引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。这样引导开云kaiyun(中国)生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。让思想升华。
此外，注意开云kaiyun(中国)科间的整合。让开云kaiyun(中国)生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考试就是一种检验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩与语文水平。
以上就是我本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。可能有许多地方存在不足，希望在今后的教开云kaiyun(中国)实践中，不断的汲取经验，以取得更好成绩。我有信心做的更好。
