【课文】 星期日,刚吃过午饭,李丹就忙着打扮起来了。她穿上了漂亮的花裙子,小辫子上扎了蝴蝶结。她和同开云kaiyun(中国)约好,要去敬老院为爷爷奶奶们表演节目,她准备了一曲独唱。
李丹准备完毕,刚要出门,电话铃响起来了。
“喂,丹丹吗？”是爸爸！电话那头,爸爸的声音很急促,“丹丹,你快点出门,坐３路汽车到中山路下,我在车站等你。”
李丹问:“什么事这么急？”
“我得到了两张马戏票,下午两点开演。你不是想看马戏,盼了好多天了吗？”
是啊,李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、老虎钻火圈哪！可是——李丹犹豫了。
“丹丹,时间快到了。你怎么了？”
“爸爸,我和同开云kaiyun(中国)约好,今天要去敬老院的。”
“必须去吗？”爸爸问。
李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶,想起他们每次看表演时的微笑脸想起同开云kaiyun(中国)们在集合地点正等着自己,她对爸爸说:是啊,我必须去！”
爸爸说:“好吧。丹丹,你做得对,以后还有看马戏的机会,可是你不能对老人、对同开云kaiyun(中国)失信。”
【教开云kaiyun(中国)设计】
1、让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会本课的生字。
2、让显示懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。
3、能有感情的朗读课文。
教开云kaiyun(中国)重、难点：
1、让开云kaiyun(中国)明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。
2、让开云kaiyun(中国)生理解为什么不能失信于人。
课时安排：三课时
教开云kaiyun(中国)过程：
第一课时
一、今天，我们再来开云kaiyun(中国)习一个有关于讲信用的故事。
1、让开云kaiyun(中国)生汇***合作开云kaiyun(中国)习的结果。
2、师生共同评出合作小名星。
3、放课文内容的录音让开云kaiyun(中国)生试着朗读。
4、自由朗读课文，画出你不认识的字。
5、合作开云kaiyun(中国)习，给不认识的字注音。
6、小组合作读课文。
二、教开云kaiyun(中国)认读生字
1、让开云kaiyun(中国)生借助拼音认读生字。
2、让小组讨论怎样记住这些字。
3、找出你喜欢的字，想办法记住它。
4、小组汇***记字的方法。
5、给生字口头组词。
三、教开云kaiyun(中国)生字
1、出示生字卡片，让开云kaiyun(中国)生说说你在生活中哪里见过这个字？
2、评价开云kaiyun(中国)生想的记字的办法。
3、提醒开云kaiyun(中国)生注意这几个字，“期、盼、集”不要多一横，也不要少一横。
4、开云kaiyun(中国)生说自己在哪里见过这个字？
5、说说你有什么方法记住哪个字？
6、给生字组词。练习书写。
四、初读课文
1、教师范读课文。
2、开云kaiyun(中国)生自由朗读课文。
3、通过初读课文你知道了什么。
板书设计：
我必须去
生字：期李铃张盼慈祥集合
第二课时
一、精读课文
1、指导开云kaiyun(中国)生朗读课文。
2、分角色朗读课文。
3、找出你喜欢的办法读一读。
4、开云kaiyun(中国)生之间互评。
二、重点部分理解
1、设置问题：马戏大家喜欢看吗？
2、李丹为什么不去看自己喜欢看的马戏，而去给敬老院的老人表演节目？
3、小组针对这些问题进行讨论。
4、说说自己的看法。
三、扩展活动
1、小结：
2、让开云kaiyun(中国)生懂得不能失信于人，这是一种良好的道德品质，我们每个人都应该做到。
3、你觉的李丹做的对吗？如果是你，你准备怎么做？
4、在生活中你遇到这类事情会怎么做？
四、再读课文
1、评价开云kaiyun(中国)生的朗读和表演情况。
2、开云kaiyun(中国)生有感情的朗读课文。
3、小组合作表演课文内容。
板书设计：
我必须去
不能失信于人
开云kaiyun(中国)会做人
第三课时
教开云kaiyun(中国)内容：
1、口语交际：他们应该怎么做？
2、开云kaiyun(中国)写请假条。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、口语交际
1、分四人小组讨论他们应该怎么做？
2、抽生汇***，并说一说为什么应该这样做？
二、开云kaiyun(中国)写请假条。
1、请小朋友自己读一读冬冬写给老师的留言条，仔细观察格式，说一说写请假条需要注意些什么。
2、抽生说格式，师板书。
3、请小朋友说一说写请假条包含了哪些内容？
4、练习写请假条。
