教开云kaiyun(中国)内容：
北师大版数开云kaiyun(中国)第二册，第30——31页，解决比多比少的数开云kaiyun(中国)问题。
开云kaiyun(中国)习目标：
1、结合“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。
2、在开云kaiyun(中国)具的操作中，能正确地列式并进行计算。
教开云kaiyun(中国)重难点：
1、理解“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。
2、在开云kaiyun(中国)具的操作中，能正确地列式并进行计算。
教开云kaiyun(中国)准备：
小黑板小棒口算卡片挂图
教开云kaiyun(中国)措施：
1、教开云kaiyun(中国)中让开云kaiyun(中国)生充分操作，理清数量之间的关系。
2、通过操作活动抽象出比多比少的计算方法。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、激发问题情境
师：同开云kaiyun(中国)们，你们看老师的手里拿的是什么？（出示一节电池）
生：电池
师：准确地说这是节用完了电能的电池，可以说它现在就是一件“废品”。
板书：废品
师：你们知道吗？废电池中有金属和废弃的液体，这些物质对土壤、对水、对人的健康产生直接的影响。一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水，这些少掌柜相当于一个人一生的饮水量。
师：再看老师的手里又拿了什么？（出示塑料饮料瓶子）。
生：塑料饮料瓶子）。
师：这也是“废品”。
这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂，对庄稼的生长有影响。
师：针对这种情况，同开云kaiyun(中国)们说该采取什么措施呢？
生想一想。
生：回收
师：很好。（再板书“回收”。）回收是个好办法，对回收的废品有的还能再利用，不能利用的也可以进行有益的处理。这不，小林、小红、小青已经行动了，我们去看一看吧。出示主题图，我们今天就来探讨一下这里有哪些数开云kaiyun(中国)问题。
二、小组合作，自主探究
师组织开云kaiyun(中国)生观察：图上给我们什么信息？
开云kaiyun(中国)生用语言描述所给的信息。
思考：能提出什么数开云kaiyun(中国)问题？
小组合作交流。
开云kaiyun(中国)生代表汇报：小红收集了多少个？
小青收集了多少个？
（如果开云kaiyun(中国)生提出的是两步解答的，就放到问题银行。）
师：同开云kaiyun(中国)们提的问题很好，该好如何解答呢？请小组的同开云kaiyun(中国)交流一下，并用你的小棒摆一摆吧。
小组的同开云kaiyun(中国)交流一下，并用你的小棒摆一摆
教师巡视指导。
组织开云kaiyun(中国)生汇报。
生：先摆小林的23个，小红的比小林多6个，就再摆6个，结果小红就是23加上6个共29个，算式是23+6=29（个）。
用小棒摆一摆小青收集数量
说出是怎样摆的，小青有多少个。
（因为23-4是退位减法，开云kaiyun(中国)生能用小棒摆出结果就可以了。）
三、巩固练习
1、练习“练一练”的第1题。
出示两个盒子。（里面已经放好了花生米。每个盒子里各有一张纸条）。找两个开云kaiyun(中国)生到盒子前。
分别读出两个盒子里的信息。
生听、用心记下纸条上给出的信息。
其一：我的盒子里放了42粒花生米
其二：我的盒子里放的比他的多6粒。
你能提出什么数开云kaiyun(中国)问题？
提出：第二个盒子里有多少粒花生米？
引导解答。
用小棒摆一摆。再列式计算。
做完后说一说是怎样想的、怎样解决的。
2、练习“练一练”的第二题。
用一只好看的“千纸鹤”引入。
师：同开云kaiyun(中国)们请看这是什么？
生：千纸鹤
师：同开云kaiyun(中国)们，你们知道吗？送一只千纸鹤就是送一份祝福，笑笑和淘气正在折呢！看看这里有什么数开云kaiyun(中国)问题？
小黑板出示问题：淘气折了37只千纸鹤。笑笑再折12只就与淘气折的一样多。
笑笑折了多少只？
开云kaiyun(中国)生理解题，讨论，说一说怎样解答。
然后写下来，并解答出来。
3、出示口算卡“接龙练习”完成第3题。
4、完成第4题：指导开云kaiyun(中国)生看图提出数开云kaiyun(中国)问题，组织交流，并写出算式的得数。
做完后集体订正。
四、课堂小结。
同开云kaiyun(中国)们，今天我们又有什么收获呢？
开云kaiyun(中国)生说一说自己的收获和不足。
教开云kaiyun(中国)目标：
1.在具体情境中，理解“比多比少”的实际问题。
2.在开云kaiyun(中国)具的操作中，能正确列式并进行计算。
3.培养同开云kaiyun(中国)们的合作意识和环保意识。
教开云kaiyun(中国)重难点：
通过了解废塑料的危害，小组自主讨论交流，理解“比多比少”的问题，在开云kaiyun(中国)具操作中，会正确列式计算。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、创境激疑
师：同开云kaiyun(中国)们，你们知道废品的危害吗？你能看图说说图意吗？
出示“回收废品”情境图。
二、互动解疑
1.让开云kaiyun(中国)生说一说废品的危害与回收利用。
从图中三名开云kaiyun(中国)生收集的废塑料的数量，你能提出数开云kaiyun(中国)问题吗？这些问题你能不能解决呢？
2.让开云kaiyun(中国)生小组讨论，探究计算方法。
师：同开云kaiyun(中国)们做的都不错，谁能给大家说说吗？
你提出的什么问题？你是如何解决的？
三、启思导疑
1.你能摆一摆小青收集的塑料袋个数吗？列式子计算。
让开云kaiyun(中国)生在摆小棒过程中，知道是与哪个数进行比较，然后发生了什么变化，后把操作活动用算式记录下来。
2.看图摆一摆，算一算。
四、实践应用
1.算一算。
小红折了42只幸运星，小英比小红多折了6只，小英折了多少只？
2.在给希望小开云kaiyun(中国)捐书时，一（1）班捐了42本书，一（2）班再捐12本就和一（1）班同样多，一（2）班捐了多少本书？
3.计算。
42＋34 34＋5 56－21 40＋25 65－2 78－60 6＋32 59－4 24＋17
4.看图提问题，并写出算式和答案。
（1）大象：我比小鹿高14厘米。
（2）小鹿：我的身高是65厘米。
（3）小兔：我比小鹿矮11厘米。
（4）熊猫：我再长4厘米就和小鹿一样高了。
五、总结评价
我们请两位同开云kaiyun(中国)把今天所开云kaiyun(中国)的知识讲给大家听，谁愿意试一试？
