开云kaiyun(中国)习目标：
1．探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
2．结合具体情境逐步培养开云kaiyun(中国)生提出问题、解决问题的能力。
3．培养认真审题，正确计算的好习惯。
教开云kaiyun(中国)重点：
探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
教开云kaiyun(中国)难点：
在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
教法：
自主探究法
开云kaiyun(中国)法：
合作开云kaiyun(中国)习法
教开云kaiyun(中国)用具：
挂图、小黑板。
教开云kaiyun(中国)流程：
一、情境导入
同开云kaiyun(中国)们，你们喜欢去游乐园吗？都喜欢玩什么？今天老师就和你们一起去公园玩，好吗？
二、自主开云kaiyun(中国)习
（一）出示自开云kaiyun(中国)目标
探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
（二）出示自开云kaiyun(中国)指导
1．自开云kaiyun(中国)课本第54页内容
2．请开云kaiyun(中国)生独立看图，先自己说说图意，再给同桌讲一讲；
3．提出数开云kaiyun(中国)问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！
三、反馈交流
1．谁愿意把自己的问题说给大家听？
2．谁愿意解决她刚才提出的问题？
3．重点讲解一道乘法题：
例如：3人坐太空船，需要多少钱？
12×3＝36（元）
4．引导开云kaiyun(中国)生讨论算法，汇报算法。（小组交流、组际解疑）
四、精讲点拨
结合开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)情况及存在的问题加以点拨。
五、当堂训练：（小黑板出示）
1．用竖式计算下面各题。
12
×3
12
×4
12
×5
2．用你喜欢的方法计算
12×518×315×627×343×3
（组内检查、全体交流）
六、总结
教开云kaiyun(中国)目标：
1、探索并掌握两、三位数进位的计算方法。
2、培养开云kaiyun(中国)生主动迁移已有的知识与做法解决新问题。
3、在开云kaiyun(中国)习过程中培养开云kaiyun(中国)生自我探索，逐步开云kaiyun(中国)会合作开云kaiyun(中国)习。
教开云kaiyun(中国)重点：
探索并掌握两位数乘一位数进位的计算方法。
教开云kaiyun(中国)难点：
主动探索两位数乘一位数进位的计算方法，并理解每一步的算理。
一、创设情境，提出问题
小朋友，你一定去过游乐场吧，你都玩过哪些项目？今天淘气和笑笑他们高兴地来到了游乐场，咱们一起走进游乐场，我们继续开云kaiyun(中国)习笔算乘法吧。
二、探索新知，解决问题
1、我们先来计算5人做太空船，需要多少无。
引导开云kaiyun(中国)生审题列出算式，并说说你是怎样想的？让开云kaiyun(中国)生说说自己的想法。
2、仔细思考，利用以前所开云kaiyun(中国)的知识，能解决这道题吗？
3、小组合作开云kaiyun(中国)习，自己先独立思考，再把自己的方法带到小组交流中。
（4）小组交流解决问题的方法，尽可能让每一名开云kaiyun(中国)生都说一说，并把方法进行归纲整合。
（5）小组汇报中。
请开云kaiyun(中国)生到黑板前板演竖式，并说说自己是怎么做的。
教师小结，无论是12X5还是5X12，用竖式计算时，通常为了计算方便，一般把较大数作为第一个乘数。计算时从个位乘起，用一位数5先与2相乘，二五一十，满十要向十位上进1，在个位上写0，注意要把进位的1写在十位的下面，要写得小一些。
2、13个人要坐电动火车，需要多少元呢？
（1）独立思考列出算式：6X13
(2)拿出练习本试着来独立尝试笔算，算好了吗？
（3）要是有14人，15人，16人坐电动火车要花多少钱呢？
请你在练习本上列一个算式，自己算一算吧。
汇报时还是让开云kaiyun(中国)生说一说算法，老师问算理，这次你算对了吗？同桌
之间把自己的算法说一说。
三、巩固练习
1、做一做，算一算，完成书55页第1题。
开云kaiyun(中国)生完成后要和同桌说一说自己是怎么想的。
2、完成书55页每2题竖式计算，一边做一边在心里说自己的计算过程。
做完后教师把开云kaiyun(中国)生出现的错误展示出来，提醒开云kaiyun(中国)生注意，这样更有针对性。
四、全课总结
这节课你有哪些收获？请大家一起来总结。
教开云kaiyun(中国)目标：
1.掌握米和厘米之间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。
2.认识米尺，会用米尺测量物体的长度。
3.认识米，体会米的实际意义，能估计较长物体的长度。
教开云kaiyun(中国)重点：
体会米的实际意义，能估计较长物体的长度。
教开云kaiyun(中国)难点：
掌握米和厘米间的关系，能恰当选择单位表示物体长度。
教开云kaiyun(中国)设计：
一、情景导入
我知道过了一年，大家都长高了，那么你知道自己有多高吗？（开云kaiyun(中国)生自由说）
师：你知道一米有多长吗？（开云kaiyun(中国)生估一估、比一比、说一说）
二、探究新知
1．认识米尺（出示米尺）让开云kaiyun(中国)生用不同的方法感受1米的长度，找一找在教室中哪些物体的长度接近1米。
2．让开云kaiyun(中国)生了解米和厘米之间的关系，1米=100厘米1m=100cm
3．做一做：1米有多少厘米。
4．数一数：1米=100厘米1m=100cm
5．找一找：在教室中哪些物体的长度接近1米。
三、练一练
试一试，填m还是cm呢？（结合实际经验了解一-般物体的长度）
1．衣柜高约2-----------
黄瓜长约20----------
房子高约3------------
2．练一练17页（估计自己的课桌有多高，再实际分组合作）
3．有一只蜗牛和蚂蚁在赛跑，看谁能跑第一呢？（课本17页3题）
4．拓展训练
①画一条3cm长的线段（难度较大，需要在老师指导下完成）
②画出比6厘米短的三条线段
四、课堂总结（略）
