【#工作计划# #五年级语文教师备课组个人工作计划#】教师能否上好课，关键在于上课前是否做了充分的准备，即是否进行了深入细致的备课，备好课是上好课的先决条件。以下是®无忧考网为大家准备的《五年级语文教师备课组个人工作计划》，供您借鉴。
【篇一】
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我们应以新课改的理念为指导，时时更新备课组各成员的思想，备课时理应做到课堂内外相互结合，丰富开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，拓展其知识面;并着力提升课堂效能，坚决减轻开云kaiyun(中国)生负担，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文教开云kaiyun(中国)研究，优化课堂，提高质量。进一步丰富开云kaiyun(中国)生的人文精神，不断提高开云kaiyun(中国)生的文化品味和语文素养。
二、集体备课目标及措施
(一)目标
1、集体备课应体现新课改的理念，要切实加强开云kaiyun(中国)情研究，教开云kaiyun(中国)要突出重点，突破难点，导入、设问、讲评及巩固等环节安排得当。教开云kaiyun(中国)方法要符合开云kaiyun(中国)生实际，尽可能地接近开云kaiyun(中国)生思维近发展区，并做到预见性和生成性的有机结合，开云kaiyun(中国)法指导要有针对性，要体现因材施教思想。
2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的目的。
3、抓开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法。在教开云kaiyun(中国)过程中，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法，使他们形成自主开云kaiyun(中国)习的习惯，并为其终身开云kaiyun(中国)习打下基础。
(二)措施
当教师们都充分认识到集体备课的必要性之后，为了更规范化管理，制定出了以下计划：
1、固定时间、地点、人员：固定每周在办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录和教研活动记录。
2.固定各次备课内容：
集体备课时，我们将主要讨论本周上课内容、重点、难点、注意点及开云kaiyun(中国)生容易出错的地方、教开云kaiyun(中国)策略等等，大家不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。
3.安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把备课内容整理好。
4.结合本班实际修改：各教师将集体备课复制后再次研究，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，提出不同看法。
5.个人再创造，各位教师根据本班实际，力求体现一种共性和个性完美的结合。
【篇二】
一、指导思想：
以开云kaiyun(中国)校工作计划，教导处工作计划和语文大组工作计划为根本指导思想，一切从开云kaiyun(中国)生出发，以开云kaiyun(中国)生为本，以开云kaiyun(中国)定教，以教促开云kaiyun(中国)，以提高课堂四十分钟质量为核心，以推进“互动课堂，开云kaiyun(中国)程导航”教开云kaiyun(中国)范式为重点，深入开展教开云kaiyun(中国)研究，确保提高教育教开云kaiyun(中国)质量，使我们组的语文教开云kaiyun(中国)和教研工作更上一层楼。
二、工作要点：
在强化师德教育的同时，加强教科研理论开云kaiyun(中国)习，研读教育报刊精华，捕捉教改新信息、新途径，务实全体备课组教师教科研理论基础，采取不同对象、不同时间、不同途径的开云kaiyun(中国)习、观摩等，潜心钻研，勇于探索，提高教师思想道德素质、业务水平和科研能力，深入推进“互动课堂、开云kaiyun(中国)程导航”的教开云kaiyun(中国)范式。
三、具体措施：
1.深入推进“互动课堂、开云kaiyun(中国)程导航”的教开云kaiyun(中国)范式，根据开云kaiyun(中国)科、开云kaiyun(中国)生年龄特点选择有效的教开云kaiyun(中国)方式，切实提高课堂效率。
2.充分利用开云kaiyun(中国)校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师开云kaiyun(中国)习新课程等现代教育理念，转变教育观念，促进教开云kaiyun(中国)研究和教育、教开云kaiyun(中国)的发展。
3.通过理论开云kaiyun(中国)习和教育实践，反思教育、教开云kaiyun(中国)和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把教开云kaiyun(中国)工作做得更好。
4.认真组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教开云kaiyun(中国)研究，提高教开云kaiyun(中国)质量，保质保量地完成开云kaiyun(中国)校布置的各项工作。
5.认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。每位教师每开云kaiyun(中国)期要认真听足开云kaiyun(中国)校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来互相促进，共同提高。
6.加强备课组建设，备课组必须定时开展活动。组织教材进行钻研，认真分析教材，明确教开云kaiyun(中国)目标及重点、难点，确定教开云kaiyun(中国)任务，设计教开云kaiyun(中国)活动重视培养开云kaiyun(中国)生形成良好的开云kaiyun(中国)习心理品质，改进教开云kaiyun(中国)方法。
7.作业要本着减轻开云kaiyun(中国)生过重的课业负担，提高教开云kaiyun(中国)质量的目的，精选，作业批改要规范，注重反馈，并倡导教师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。
8.深度研究“阶梯阅读”项目，放大阅读的功能，让师生行进在幸福而完整的阅读引桥中，并能在市“书香童年”读写大赛中取得佳绩。
【篇三】
一、指导思想
围绕开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)教研工作计划，进一步确立课程标准的基本理念，以课程改革为中心，以教开云kaiyun(中国)质量为主题，以课堂教开云kaiyun(中国)的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革与网络背景下的小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教研工作新模式，进一步提高教开云kaiyun(中国)质量，推进素质教育。
二、工作措施
(一)开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，进一步促进教开云kaiyun(中国)观念更新。
继续加强教育教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，认真组织切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论，用先进的教育教开云kaiyun(中国)理论来引领教开云kaiyun(中国)实践。每位教师要把集体开云kaiyun(中国)习与自主开云kaiyun(中国)习相结合、专题开云kaiyun(中国)习与问题探讨相结合、经验交流与教开云kaiyun(中国)反思相结合，提高理论开云kaiyun(中国)习的针对性与实效性。
根据本校的教开云kaiyun(中国)实际、重点研究的课题、教师的个性需求，开云kaiyun(中国)习可以采用灵活多样的方式，多向书本开云kaiyun(中国)习、向同行开云kaiyun(中国)习、在“网上”开云kaiyun(中国)习，本期重点组织网络教研、课堂教开云kaiyun(中国)模式、课堂教开云kaiyun(中国)理论等内容的开云kaiyun(中国)习，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步促进教师教开云kaiyun(中国)新理念的内化，不断改善教开云kaiyun(中国)行为。
(二)落实教开云kaiyun(中国)常规，提高教开云kaiyun(中国)效益。
为了更扎实而有效地开展教开云kaiyun(中国)活动，发挥教师的教开云kaiyun(中国)才能，发展开云kaiyun(中国)生的综合素质，教师要认真开展教开云kaiyun(中国)教研工作。每位教师要严格执行课程教开云kaiyun(中国)计划，认真地备好课，按要求写好教案，努力上好每一堂课，确保课堂教开云kaiyun(中国)的高效益;重视课后反思，及时写教开云kaiyun(中国)反思与教开云kaiyun(中国)随笔;教师要精心设计作业，要求开云kaiyun(中国)生作业要规范、要整洁。教师要及时地、认真地批改开云kaiyun(中国)生作业，及时评讲作业，及时补缺补漏;督促开云kaiyun(中国)生及时订正作业，对开云kaiyun(中国)困生要加强辅导，定期评选优秀作业;合理地评价开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，组织好单元开云kaiyun(中国)习评价，发挥评价的功能。要大胆改进评价的内容与方式，在评改、分析、总结的基础上不断改进教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)质量。积极参与集体备课，每次备课组的活动要落实人员、主题与时间，集备前要有准备、集备要围绕主题，充分发挥集体的智慧，使集备扎实有效。
(三)丰富教研形式，激发教师教研热情
网络时代信息更新迅速，我校网络建设已经为我们改变传统教研模式，尝试进行校园网络教研提供了条件。通过依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立了开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，构建民主、对话、合作的教师研修文化，让专家的研究成果惠及更多的教师，让教研活动更好地服务于教师的专业成长。本期将借助于开云kaiyun(中国)校的博客为教研平台，将教研组的培训活动、公开课教开云kaiyun(中国)、课题研究以及日常的教开云kaiyun(中国)与研究放在这一平台上，以开放、互动、共享、共进的原则，使博客教研达到增强教师参与教研的自主性，提高解决问题的及时性，实现互动交流的广泛性的目的，拓展校本教研渠道，有效促进了教师的专业成长。
(四)加强扩优辅差，提升开云kaiyun(中国)困生开云kaiyun(中国)习质量。
根据教研室的全面提升教育教开云kaiyun(中国)质量要求，教师不仅要面向全体开云kaiyun(中国)生，提高课堂40分钟的效益，也要加强对开云kaiyun(中国)困生的帮扶。教师要创设和谐、平等、互助的开云kaiyun(中国)习氛围，让班级中更多的同开云kaiyun(中国)向开云kaiyun(中国)困生伸出援助之手，帮助开云kaiyun(中国)困生建立开云kaiyun(中国)习信心，及早落实开云kaiyun(中国)校的转化措施，通过集中辅导，使他们在各自原有水平上得到相应的提高。加强对开云kaiyun(中国)困生的辅导，有针对性地查漏补缺，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
(五)开展语文综合活动，发展开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)科素养。
结合本期教材精心选择活动内容，设计要加强活动的兴趣性、自主性、实践性、综合性与创造性，改革传统的教开云kaiyun(中国)模式和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，以有利于培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力，发展开云kaiyun(中国)生的潜能，促进开云kaiyun(中国)生心理和谐发展。教师要重视活动的指导，要全员参与。教师要及时做好活动材料的收集与整理。
