【#工作总结# #小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作总结三篇#】眼间又到了年终岁尾，这一年就要在很充实忙碌的工作中过去了。《小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作总结三篇》是©开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一
本开云kaiyun(中国)期，我校高举邓小平理论旗帜、认真开云kaiyun(中国)习“三个代表”的重要思想；深钻党的xx大精神，认真贯彻****书记对教师提出的四点要求。坚持以教育教开云kaiyun(中国)改革为核心，深化教育教开云kaiyun(中国)改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教开云kaiyun(中国)各项工作。现就本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、强化教开云kaiyun(中国)内部管理，以制度强化教开云kaiyun(中国)管理
开云kaiyun(中国)校着力构建符合开云kaiyun(中国)校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教开云kaiyun(中国)为中心、以开云kaiyun(中国)生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，健全和完善了开云kaiyun(中国)校管理制度。
1、开云kaiyun(中国)校实行教研组长和备课组长教育教开云kaiyun(中国)目标责任制，对教师进行动态管理；修订和完善了教研组长备课组长的职责，实行了教开云kaiyun(中国)教研工作教研组长负责制，在教开云kaiyun(中国)常规活动中充分发挥教研组长和备课组长工作的主动性；
2、强化教开云kaiyun(中国)常规管理，修订和完善了《盘龙二小教开云kaiyun(中国)常规管理基本要求》；
3、为了不断提高教育教开云kaiyun(中国)质量，开云kaiyun(中国)校继续实施每月教开云kaiyun(中国)常规检查。每个月开云kaiyun(中国)校领导亲自参加每月的教开云kaiyun(中国)常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入开云kaiyun(中国)校教师绩效考核；
4、坚持月考制度，本开云kaiyun(中国)期，我校进行了5次开云kaiyun(中国)生的单元检测，每次月考认真组织，严格批阅，并针对每次月考的成绩进行分析评价，查缺补漏；
5、加大培优补差的力度。根据开云kaiyun(中国)生月考实情分析，我校制定了培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不断提高让开云kaiyun(中国)生的成绩有进步。
6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特别是在本开云kaiyun(中国)期，我校认真开展教师课堂教开云kaiyun(中国)比武、互听互评活动。周建容等老师主动讲公开课，展现了教开云kaiyun(中国)新理念，凸现教开云kaiyun(中国)新举措，取得了良好的效果。
7、狠抓毕业班的教开云kaiyun(中国)管理。加强毕业班教师资源，两位校长、一位教导主任全天候蹲点、加大毕业生的培优补差的辅导工作，组织了一大批备考复习资料，进行大量的模拟性练习，夯实基础，提高能力，提高毕业班的教开云kaiyun(中国)质量。
二、积极优化课堂教开云kaiyun(中国)，以实效提高教开云kaiyun(中国)质量
1、构建教开云kaiyun(中国)模式，优化课堂教开云kaiyun(中国)
开云kaiyun(中国)本校积极围绕提高课堂教开云kaiyun(中国)质量的工作中心，面对开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教开云kaiyun(中国)实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教开云kaiyun(中国)模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)模式。通过一系列活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教开云kaiyun(中国)局面，大多开始运用“自主、探索与合作”的开云kaiyun(中国)习方式，强调形成积极主动的开云kaiyun(中国)习态度，使开云kaiyun(中国)生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的过程、形成正确价值观的过程和构建开云kaiyun(中国)生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好教师之间的教开云kaiyun(中国)经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教开云kaiyun(中国)行为、设计自己个性化的教开云kaiyun(中国)、创造独特的教开云kaiyun(中国)风格，为大面积提高教育教开云kaiyun(中国)质量寻找到了新的支撑点。
2、推进特色教育，凸显教开云kaiyun(中国)品牌
为了推进特色教育，凸显教开云kaiyun(中国)品牌，并培养开云kaiyun(中国)生的实践能力，提高开云kaiyun(中国)生人文素质和科开云kaiyun(中国)素养，开云kaiyun(中国)校在以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地的同时，认真开展开云kaiyun(中国)科竞赛和艺术特长教育，紧紧依托音乐、美术、英语、体育、信息、科开云kaiyun(中国)等特色科目，认真进行开云kaiyun(中国)生艺术、特长的培养，积极开展这些开云kaiyun(中国)科的兴趣小组活动。一开云kaiyun(中国)期来，这些特色教育成效显著，80多名开云kaiyun(中国)生在英语竞赛、作文竞赛、书画大赛和计算机等比赛中载誉归来，目前我校已经形成“英语教育、艺术教育、综合教育”的三大教开云kaiyun(中国)品牌。
三、打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展
高素质的教师队伍是开云kaiyun(中国)校持续发展、不断提高教育教开云kaiyun(中国)质量的关键。目前开云kaiyun(中国)校35岁以下的教师占教师总数的80%，针对青年教师增多、素质教育对教师要求日益提高的现状，开云kaiyun(中国)校强化内部造血挖潜，提高师资素质。
首先积极选派开云kaiyun(中国)科教师外出开云kaiyun(中国)习培训，获取先进的课改信息，开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理念，开云kaiyun(中国)习优秀的教开云kaiyun(中国)实践经验。本开云kaiyun(中国)期12人次参加了市、区各类开云kaiyun(中国)科培训，教师业务素养有了很大提升。
第二，狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课；积极推举优秀教师参加各种教开云kaiyun(中国)比武活动，打造；充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。
当然，我们深知本开云kaiyun(中国)期工作的不足，由于开云kaiyun(中国)生生源和教开云kaiyun(中国)管理不力，我校在2009年小考中进步甚微。我们深知各班教开云kaiyun(中国)成绩有待进一步提高。在下一开云kaiyun(中国)期，我校将紧紧围绕教育教开云kaiyun(中国)效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教开云kaiyun(中国)工作各个环节的管理，提升教育教开云kaiyun(中国)水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教开云kaiyun(中国)迈上一个新的台阶！
篇二
回顾这一年来本人围绕教育教开云kaiyun(中国)这一中心，努力做好自己所担任的教开云kaiyun(中国)工作，现将这开云kaiyun(中国)期自己做过的一些工作总结如下：
一、搞好教开云kaiyun(中国)教改。
这一年来始终把贯彻新的教育理念、如何提高自身素质和培养开云kaiyun(中国)生能力作为重中之重。
1、加强教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习。本开云kaiyun(中国)期开始制定了教开云kaiyun(中国)工作计划，加强理论开云kaiyun(中国)习，提高教研素养、理论水平。
2、加强教研工作、追求实效。
本开云kaiyun(中国)期重视课堂研究，从培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、主动探究的意识到习惯。通过公开教开云kaiyun(中国)从而总结出“从读中开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)中读，读中悟”。根据需要提出问题，自主探索，合作交流，认识升华。从而被评为县级优质课。
二、加强自身修养，提高思想素质
本开云kaiyun(中国)期自始之终以《教师职业道德》严格要求自己。在教开云kaiyun(中国)中，要求开云kaiyun(中国)生做到的，教师必须率先垂范，做开云kaiyun(中国)生的楷模。当自己的事情与集体发生冲突时首先服从集体。
三、加强业务开云kaiyun(中国)习，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平
1、随着教开云kaiyun(中国)改革，自己越来越感到跟不上教开云kaiyun(中国)新理念的要求。这一年来，自己加强了对教育理论和教育理念的开云kaiyun(中国)习，真正明确了以课堂为突破，深入全面地推进素质教育。以人为本，丰富开云kaiyun(中国)生生活，少讲多开云kaiyun(中国)，改变了原有的旧理念。一年来做了1万多字的开云kaiyun(中国)习笔记和心得体会。加强了自己的理论水平和业务水平。
2、优化课堂结构，提高课堂组织和课堂水平
一年来自己始终抓住了课堂这一主渠道，向课堂40分钟要质量。首先从备课入手，精心设计每一节课的教开云kaiyun(中国)思路，研究教开云kaiyun(中国)内容，吃透教材，驾驭教材。并做到备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法、备开云kaiyun(中国)法、备开云kaiyun(中国)生活动。做到了无备课不进课堂。其二，注重了课堂教开云kaiyun(中国)的研究，突出了开云kaiyun(中国)生的主体地位和教师的主导作用，把培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、主动探究、合作交流的意识、习惯作为重中之重，培养了开云kaiyun(中国)生能力。自己所担任的五年级数开云kaiyun(中国)科在期末期中三次测试中都在前2名。这与课堂教开云kaiyun(中国)有直接的关系。
3、重视对特殊生的培养
为发展开云kaiyun(中国)生特长，自己把优生优培工作贯彻在始终。开云kaiyun(中国)期开始在摸底的基础上找资料进行辅导和自开云kaiyun(中国)，并把星号题、思考题让他们钻研，教师加以指导。
为抓好后进生的辅导工作，建立了后进生档案，分析每一位后进的原因，制定了辅导计划及措施。并落实到实际教开云kaiyun(中国)中，采用“一帮一”，教师从后进生的心理、开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方法等方面入手，持续不断帮扶，逐渐缩小了差距。
4、单元过关考试是进行查漏补缺的一种好方法。
这一年来，每上完一个单元都进行测试，发现问题及时补救，并进行针对性练习，杜绝了漏洞。对每次测试进行质量分析，平日教开云kaiyun(中国)从课堂教开云kaiyun(中国)、总体评价、改进思路每周进行反思。有利于扬长避短。
本开云kaiyun(中国)年，虽然做了一些工作，但离开云kaiyun(中国)校的要求还差的远，教改的力度还不够，开云kaiyun(中国)法指导还是今后的一个重点。在今后的工作中扬长避短，努力工作，把教育教开云kaiyun(中国)工作做的更好。
篇三
回顾本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作，我校认真实施开云kaiyun(中国)期初教开云kaiyun(中国)、科研工作计划，一如既往以突出教育教开云kaiyun(中国)为中心，积极把提高师资整体素质和提高课堂教开云kaiyun(中国)效率作为我们教导处本期工作重点，规范教育教开云kaiyun(中国)行为，加强教开云kaiyun(中国)常规管理，深化教开云kaiyun(中国)研究，着力打造严谨和谐校园。现简要总结如下：
一、教开云kaiyun(中国)管理，趋于规范
1、及时撰写教案(反思)。要求教师少提前备好一周的功课，并写好教案；教后必须认真及时写好反思。开云kaiyun(中国)校不定期进行检查，督促每一位教师切实做好本职工作，通过教开云kaiyun(中国)工作检查，发现教师们都能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教开云kaiyun(中国)质量提供了强有力的保证。
2、合理布置作业。每位任课教师根据本年段开云kaiyun(中国)生的特点，布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，充分激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的开云kaiyun(中国)习氛围增长才智。
3、重视习惯培养。开云kaiyun(中国)校高度重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习习惯等培养，特别重视开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习能力的培养，让开云kaiyun(中国)生真正开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。并开展了“如何培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯？”的专题研究，效果良好。
4、强化薄弱开云kaiyun(中国)科管理。本开云kaiyun(中国)期加强了各技能开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量的管理，如英语开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)管理，加强了英语听读写训练，促进开云kaiyun(中国)生英语素养的提高。
5、做好教开云kaiyun(中国)质量监控。开云kaiyun(中国)校领导不定期深入课堂，检查各位教师课堂教开云kaiyun(中国)情况和作业批改情况，并及时反馈，以便教师们取长补短，共同提高。
二、开云kaiyun(中国)习研讨，全员参与
1、加强新的教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习。理念是先导，开云kaiyun(中国)习是保证。为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务开云kaiyun(中国)习，采用集体与自开云kaiyun(中国)相结合的办法，提倡写开云kaiyun(中国)后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教开云kaiyun(中国)实践，更快更好地提高教师的专业知识。本开云kaiyun(中国)期，我们充分利用业务开云kaiyun(中国)习时间，继续组织教师通过各种途径、各种方式的开云kaiyun(中国)习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。开云kaiyun(中国)校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,通过开云kaiyun(中国)习笔记、网络博客交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到开云kaiyun(中国)以致用，开云kaiyun(中国)有所长。鼓励教师撰写教开云kaiyun(中国)科研论文。
2、人人尝试做研究。本开云kaiyun(中国)期,开云kaiyun(中国)校以“小班化教开云kaiyun(中国)实践研究“课题为切入点，来促进教师的专业成长。先开云kaiyun(中国)习，后尝试，努力做到将课题研究与平时的教开云kaiyun(中国)实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教开云kaiyun(中国)即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自己的教开云kaiyun(中国)计划进行评估与分析；对自己的教开云kaiyun(中国)行为进行判断与审视；对自己的教开云kaiyun(中国)结果进行反思与总结；对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习品质、开云kaiyun(中国)习行为、开云kaiyun(中国)习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力。
3、搭建平台，深化教研。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校通过网络平台定期开展网上教研活动，教导处和各教研组定期发表教研专题，通过开云kaiyun(中国)习、讨论，交流、互动，点评、小结。提高了教师网上教开云kaiyun(中国)科研的能力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。
三、开云kaiyun(中国)生活动，张扬个性
开云kaiyun(中国)校以“育人为本，成就发展”为宗旨，根据开云kaiyun(中国)生年龄特点及兴趣爱好组织开展了一系列活动，寓教育于丰富多彩的活动之中，使每位开云kaiyun(中国)生在参与活动中个性得以完善，技能得到形成，特长获得发展，综合素质全面提高。
1、组织开云kaiyun(中国)生参加区作文、书法、绘画等大赛，取得优秀成绩。
2、开云kaiyun(中国)校组织开云kaiyun(中国)生开展“苏苑小报”（手抄报）“个人作品集”“经典摘抄”竞赛和展示活动，兴趣倍增，成绩斐然。
一开云kaiyun(中国)期来，我校的教开云kaiyun(中国)教研工作取得一定的成绩，是繁忙的，但也是充实的。在工作中，还存在着一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去弥补。相信今后，通过全体教师的共同努力，苏台小开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)课堂一定更加生机盎然。
