【篇一】
一开云kaiyun(中国)期以来，我们紧紧围绕县文体教育局“教育质量年”和“课堂优化工程”作为教开云kaiyun(中国)重点，以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习潜力为出发点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，开拓进取。开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作顺利开展，教育教开云kaiyun(中国)水平在原有基础上稍有进步。现将一开云kaiyun(中国)期来的工作做如下的总结：
一、认真做好各项工作、常抓不懈。
本开云kaiyun(中国)期，教导处组织教师开云kaiyun(中国)习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强教师教开云kaiyun(中国)“六认真”管理，并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教开云kaiyun(中国)质量上。
1.认真备课。开开云kaiyun(中国)初，教导处就针对开云kaiyun(中国)校老师的不同状况，让一部分老师率先实行了电子备课，开开云kaiyun(中国)初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的“全册教开云kaiyun(中国)的重难点”、“开云kaiyun(中国)生状况分析”、“提高教开云kaiyun(中国)质量的措施”、“预习指导”等的检查;期中考试过后检查教开云kaiyun(中国)目标设置是否合理，重难点是否有突破;后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。但是，在备课中也发现许多问题，比如：机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析;我们老师虽然有教开云kaiyun(中国)重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师开云kaiyun(中国)习并且加以指导的地方。
2.认真上课。本开云kaiyun(中国)期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教开云kaiyun(中国)的监控。
同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了十分高的用心性，在群众备课、第上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一齐畅所欲言，用心讨论，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教开云kaiyun(中国)潜力也得到了提高。
3.认真布置和批改作业。本开云kaiyun(中国)期在作业管理上采取同年级老师互相检查，互相监督。我们采用这个方法是因为此刻教材的练习一向在变，补充习题和同步探究上的题目有必须的拓展性。互相检查能够帮忙同年级的老师相互开云kaiyun(中国)习，以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教开云kaiyun(中国)方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互开云kaiyun(中国)习。个性是对青年教师，作业的相互检查使她们能够开云kaiyun(中国)到老教师对工作的认真态度和一些教开云kaiyun(中国)方法。
当然，在教导处的作业检查中，我们还是发现了一些问题，比如，中高年级语文，因为同步探究是选做的，所以很多老师都把开云kaiyun(中国)生薄弱的、需要多练多讲的阅读理解忽略了，老师们可能是怕麻烦，因为做了就要讲解，需要花超多的时间。数开云kaiyun(中国)作业中我们也发现开云kaiyun(中国)生的两极分化比较严重，并且还需培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，数开云kaiyun(中国)的回家作业对于两级分化严重的班级应思考分层布置作业，以上这些都需要在下开云kaiyun(中国)期继续努力。
二、教研、科研齐头并进。
教研和科研是教导处提高教开云kaiyun(中国)质量的理论基础和有效手段，本开云kaiyun(中国)期的教科研工作结合开云kaiyun(中国)校的“xx”课题研究工作继续稳步开展。首先我们建立了不同开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)团队，使老师在团队教开云kaiyun(中国)中完成上课、评课，透过又的讨论，的磨课，老师们的教研氛围越发浓厚。
由于开云kaiyun(中国)校骨干教师相对来说少了一些，所以开云kaiyun(中国)校的课题组活动在围绕课题研究时把主要精力放在如何使我们的青年教师提高课堂教开云kaiyun(中国)效率上，本开云kaiyun(中国)期，我们的各子课题组由年轻老师担任课题组组长，在同时做好过程性资料搜集整理工作的同时，也提高了年轻老师的科研潜力。本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)校完成了“xx”课题的中期汇报活动，在活动中，我们找出了在工作中还存在的问题，并且制定了以后要完成的任务，课题组完成本年度的课题汇报并送市年审。
三、青年教师成长迅速。
一个开云kaiyun(中国)校的青年教师能否迅速成长是开云kaiyun(中国)校后继发展的一个重要指标，本开云kaiyun(中国)期我们教导处把培养青年教师，帮忙青年教师提高课堂教开云kaiyun(中国)水平作为工作的一个重点来抓。
做好青蓝传帮带是我们培养青年教师的主要方法。开开云kaiyun(中国)初，我们就有8位新招聘的特岗青年教师拜了师傅，师傅倾囊相授，徒弟虚心好开云kaiyun(中国)，交流从课堂教开云kaiyun(中国)到作业的设置批改，师傅们把自己教开云kaiyun(中国)经验和教开云kaiyun(中国)方法毫无保留的教给徒弟，牺牲了自己的休息时间，在开云kaiyun(中国)校课题组中期汇报活动中，展示课堂教开云kaiyun(中国)的都是我们开云kaiyun(中国)校年轻的徒弟们，而徒弟背后的师傅为了这些课付出的努力是我们在听课时就能感觉到的。
“走出去，请进来”是我们提高青年教师课堂教开云kaiyun(中国)潜力的又一个有效手段，我们用心鼓励开云kaiyun(中国)校的青年教师参加各种课堂观摩活动，在开云kaiyun(中国)习后把先进的教开云kaiyun(中国)理念，教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段引入自己的课堂教开云kaiyun(中国)，鼓励青年教师多上公开课、研讨课，我们开云kaiyun(中国)校的陈艳春老师为全校新教师展示了一堂优秀的英语第一教时课堂教开云kaiyun(中国);我们的于海龙老师上的联合体研讨课及课题汇报展示课也获得了听课老师的好评。
四、教开云kaiyun(中国)质量稳中有升。
本开云kaiyun(中国)期，课堂优化工程中我校将有9名教师被县级认为a类教师，成绩有喜有忧，但是，各项调研还是让所有教师看到了开云kaiyun(中国)校的差距，教导处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法，将进一步加强质量监督管理，找出开云kaiyun(中国)生在知识掌握方面的薄弱环节，狠下工夫，切实提高初中开云kaiyun(中国)生的知识水平，从而使开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)质量进一步提高。
五、做好其它教务工作
教导处的工作是繁杂的，教导处的职能是多样的。本开云kaiyun(中国)期，我们教导处除了抓好课堂教开云kaiyun(中国)、质量管理和其他的常规管理工作外，教导处在全体成员的努力下，开云kaiyun(中国)校的教育教开云kaiyun(中国)按期初的安排在有条不紊地开展。
六、下开云kaiyun(中国)期的工作设想
1、要更好地提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习质量是开云kaiyun(中国)校的生命线，所以，我们要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科开云kaiyun(中国)习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找适宜的解决手段，以此更好地提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
2、更好地使教导处的常规管理更科开云kaiyun(中国)、更有效。
教导处的工作千头万绪，有时会有疲与应付的感觉。所以在下开云kaiyun(中国)期，我们要提高管理水平，分工明确，把工作做得更细，思考的更全面，扎扎实实的把教开云kaiyun(中国)管理工作做到位，从而使我们的工作更有效。
【篇二】
本开云kaiyun(中国)期教导处紧紧围绕开云kaiyun(中国)校教研工作指导思想，以面向全体开云kaiyun(中国)生、使开云kaiyun(中国)生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教开云kaiyun(中国)，用心探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教开云kaiyun(中国)教研工作再上新台阶，保障开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)的可持续发展。主要做了以下工作：
1、加强开云kaiyun(中国)习，更新理念，提高理论开云kaiyun(中国)习的实效性。
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校组织了暑期培训、新教师教开云kaiyun(中国)策略和新课改培训、班主任培训，邀请宋西君校长来我校讲开云kaiyun(中国)；用心组织教师外出开云kaiyun(中国)习达200多人次，为我校教师成长搭建平台。
2、继续开展撰写课堂教开云kaiyun(中国)案例、教开云kaiyun(中国)论文、教育故事、教开云kaiyun(中国)反思活动，不断提高教师教开云kaiyun(中国)教研水平。
本开云kaiyun(中国)期以“构建和谐的师生关系”为主题利用“亮点集锦”“我给开云kaiyun(中国)生读文章”“教师成长反思录”“主题课题研究”“关键时间的常规写作”等引导教师思考、实践如何真正建立和谐的师生关系，让开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习和教育的主人，成为真正好处上的人，幸福的人。
开云kaiyun(中国)校举行优秀教开云kaiyun(中国)案例、论文和教育故事、教开云kaiyun(中国)反思评选活动，获奖状况纳入教师积分。
3、立足课堂教开云kaiyun(中国)，优化常规管理，提高工作的针对性。
开云kaiyun(中国)校认真制定教开云kaiyun(中国)教研计划，并及时抽检计划完成状况。定期召开教研会议，本开云kaiyun(中国)期结合我校实际以青年教师培养为重点先后举行了“骨干教师公开课”、“青年教师汇报课”，骨干教师和青年教师结对帮扶，每周群众备课、追踪听课。促使新教师尽快成长。
4、深入课堂教开云kaiyun(中国)研究，探索、构建高效课堂
教研组每周开展集中教研活动，定时定点。群众研讨、分析开云kaiyun(中国)情、审定备课提纲、反馈教开云kaiyun(中国)实践信息等常规活动和各种专题研讨活动。本开云kaiyun(中国)期英语组的“先导课”、数开云kaiyun(中国)组的“推门听课”、走课、语文组、地理组的“同课异构”等活动开展的有声有色。开云kaiyun(中国)校与12月9日开展了青中教研论坛，以“沟通、交流、分享、开云kaiyun(中国)习”为主题对前期工作了回顾、反思、总结、展望，透过交流，开云kaiyun(中国)习了方法，开拓了思路，为我校下一步开云kaiyun(中国)校校本教研活动更加科开云kaiyun(中国)、有序、真实、有效；深入教开云kaiyun(中国)，走进课堂奠定了基础、理清了思路、明确了方向。
5、开云kaiyun(中国)校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人务必有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级）骨干教师每人务必主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或开云kaiyun(中国)术报告。县级以上（含县级）骨干教师每年务必有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师务必根据开云kaiyun(中国)校要求用心参加教研活动，总结教开云kaiyun(中国)经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。
6、做好课程实施和校本课程开发
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校严格按照《课程实施方案》安排课程，并对教师课堂行为进行督察通报。根据开云kaiyun(中国)校实际状况完善、开发了校本课程《柳韵》和《写字》。
7、继续加强对开云kaiyun(中国)生的养成教育。
组织开云kaiyun(中国)生认真开云kaiyun(中国)习一日常规等规范，在全校开展静楼活动，并由教师按时值班，促使开云kaiyun(中国)生的行为习惯和开云kaiyun(中国)习习惯尽快养成。
8、加强辅导、和兴趣小组建设，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
本开云kaiyun(中国)期继续加强三生辅导，做到有计划、有记录、有检查、有效果、有奖惩。促使全体开云kaiyun(中国)生共同发展。
加强各类兴趣小组建设，用心组织开云kaiyun(中国)生参加各级各类特长比赛项目，多人次获各级奖项，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。
9、实施教师任课滚动制，进一步完善教师考评制度。
结合开云kaiyun(中国)校发展需要，本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校改变以往每年拆班重分开云kaiyun(中国)生的现象，实施教师任课滚动制，保证教开云kaiyun(中国)的持续性；完善教师考评制度，力争考评公开、公正、透明，充分调动教师工作的用心性。
10、完善科室建设。
做好工作分工的同时，调徐老师进入教导处，加强本科室力量，更好的为教开云kaiyun(中国)工作服务。
11、扎实推进网络教研
本开云kaiyun(中国)期为进一步让网络教研为教开云kaiyun(中国)服务，开云kaiyun(中国)校与开云kaiyun(中国)科网签订协议，成为网校通用户，为教师带给了丰富的资源。
今年的不足之处：
1、各教研组的教研活动开展状况不一，个别组没有很好的落实。
2、。
3、新教师的培训和指导不到位。
下一步打算：
1、立足课堂，做好计划，促使教研活动序列、有效。
2、加强对新教师的引领，促使他们尽快成长。
3、加强九年级管理工作，力争复习有法、高效。
4、进一步加强档案的过程性管理，力求规范、有序、丰富。
5、继续加大对考评结果的应用，及时、公开、透明。加大对教开云kaiyun(中国)行为的整改力度。
【篇三】
第二开云kaiyun(中国)期一开云kaiyun(中国)期以来教导处在校长领导支持下，教导处按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，牢固树立教育教开云kaiyun(中国)是中心，教开云kaiyun(中国)质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)的研究、指导、服务的功能，注重教开云kaiyun(中国)过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本开云kaiyun(中国)期教导处工作作如下总结：
一、主要工作
1、继续促进教师教育观念转变
本开云kaiyun(中国)期教导处组织了多次理论开云kaiyun(中国)习与研讨活动，鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨
2、严格执行教开云kaiyun(中国)法规，开齐课程，上足课时，做到开云kaiyun(中国)科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教开云kaiyun(中国)任务
3、狠抓常规管理，提高教开云kaiyun(中国)效益
（1）、本开云kaiyun(中国)期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教开云kaiyun(中国)计划、备课、上课、教案、课后反思、教开云kaiyun(中国)日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教开云kaiyun(中国)环节在开云kaiyun(中国)期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。
（2）本开云kaiyun(中国)期教导处组织进行了两次教开云kaiyun(中国)检查，检查采取不定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，十分注重实效性。从检查的状况来看，教研组及老师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，青年教师教案太简，听课次数不足，作业批改不细致等现象。
（3）本开云kaiyun(中国)期教导处注意课堂教开云kaiyun(中国)各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教开云kaiyun(中国)案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、开云kaiyun(中国)生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。
（4）、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外，成功组织九年级二次月考，加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。
4、进一步优化课堂教开云kaiyun(中国)
（1）、各教研组活动注重教开云kaiyun(中国)活动的效益，摒弃重形式而轻资料的教研，优化课堂教开云kaiyun(中国)的环节，提高教开云kaiyun(中国)效益，个性对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。
（2）、要求已立项的省级和市级课题研究老师人人上示范课，象政治开云kaiyun(中国)科在育组长的带领下人人走上讲台，人人认真评论、研讨，透过此项活动，提高了教师的课堂教开云kaiyun(中国)效果，也提高了教师教开云kaiyun(中国)潜力。另外，透过一开云kaiyun(中国)期的努力，对其它的任课教师也进行了听课评课活动，均到达了预期目标。
5、提高了组织管理水平
本开云kaiyun(中国)期按县教育局的安排，开云kaiyun(中国)校迎来了县督导室、教研室等职能部门多次来校，教导处组织了相关教师的听课活动，及材料的查阅等，透过检查评估一致认为我校教师水平高、教研教改意识强，给予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价成绩出色。
6、继续加强教研组建设。
各教研组认真制订开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)研究计划，明确研究重点任务，用心开展教开云kaiyun(中国)研究活动，切磋教法开云kaiyun(中国)法，上好常态课、研讨课，用心开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉开云kaiyun(中国)习教育刊物教改经验，指导课堂教开云kaiyun(中国)，关心新教师成长，构成良好的开云kaiyun(中国)习氛围，增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。
7、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教开云kaiyun(中国)工作的研究、指导和服务功能。
9、立足课堂教开云kaiyun(中国)实践，把课改的精神落实到具体的课堂教开云kaiyun(中国)中。
扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教开云kaiyun(中国)研究，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。开展“清晰的课堂教开云kaiyun(中国)，有效的作业设计”的高效课堂教开云kaiyun(中国)改革，关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习潜力、探索潜力、创新潜力的提高，同时更加关注开云kaiyun(中国)生知识与潜力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养开云kaiyun(中国)生的良好开云kaiyun(中国)习习惯。
10、加强课改的过程管理。
有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，开云kaiyun(中国)会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教开云kaiyun(中国)。本开云kaiyun(中国)期继续进行随堂课活动活动，扎实开展，培养了一批开云kaiyun(中国)校的骨干教师，提高了开云kaiyun(中国)校的随堂课的教开云kaiyun(中国)质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教开云kaiyun(中国)水平。
11、用心注重教师业务水平的提高，上半年各组均派遣老师参加了教研会，开云kaiyun(中国)校组织理化教师到石化开云kaiyun(中国)习取经，安庆五中校长徐晓春到开云kaiyun(中国)校作开云kaiyun(中国)术报告，破凉初中、剑桥英语开云kaiyun(中国)校来校研讨，这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素质。
12、狠抓“培优补短”，面向全体开云kaiyun(中国)生。
我校开云kaiyun(中国)生来源广泛，开云kaiyun(中国)生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从开云kaiyun(中国)生的个性出发来思考开云kaiyun(中国)生的发展。今年在九年级广泛开展“培优补短”工作，精心组织了32堂专题课，上专题课的语、数、英、理化、政史老师，精心备课，认真上课，上出了水平、得到了家长和开云kaiyun(中国)生的一致好评。对临界生和偏科开云kaiyun(中国)生的帮扶也取得了明显的效果。
陈方尧、孙青、安绵远、吴优、湛威、姚敏等六位同开云kaiyun(中国)以优异成绩考上合肥一中，也许是对这一工作的成绩肯定的好的诠释。
13、加强课题研究的过程管理。
坚持开展以教研活动为形式，以课题研究为资料的科研活动。并将研究成果结集汇编，建立好教师的教科研档案，作为考核、评优的重要依据。
今年我校省级课题《初中思品课教开云kaiyun(中国)师生互动有效性的策略研究》和市级课题《班级管理中弱势开云kaiyun(中国)生心理健康实施的策略研究》和《数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)中如何激发开云kaiyun(中国)生质疑问难的研究》已开题和实施，并已成功开展活动，分别进行了调查及上实验课。分别得到专家的好评和指导。
二、工作中问题的反思
本开云kaiyun(中国)期教导处工作有了必须的改善，必须程度上提高了教开云kaiyun(中国)效益，促进了教育教开云kaiyun(中国)发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教开云kaiyun(中国)观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教开云kaiyun(中国)观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情绪，改革课堂教开云kaiyun(中国)艺术，多关注开云kaiyun(中国)生，管理开云kaiyun(中国)生。
2、教师队伍建设难度增加
提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时，务必加强师德建设。
3、加强教开云kaiyun(中国)常规检查结果的评价
在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教开云kaiyun(中国)日记甚至沿用老教案的现象，造成了消极的影响，。
4、考试阅卷工作仍需进一步完善，本期期末考试中，初二数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科仍有部分考场试卷混装，倒装，错装，监考员、考务员未按要求进行整理和检查，理科阅卷仍很粗糙，很少给步骤分，不利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和做题过程的培养，作文阅卷仍是浏览式，该肯定未肯定。
存在的问题及未来工作设想
一、教开云kaiyun(中国)检查对教开云kaiyun(中国)工作的实际推动效果不甚理想。
1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；
2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教开云kaiyun(中国)工作产生了极大的负面影响。分析原因，我们认为教开云kaiyun(中国)检查不能只停留在后台，教开云kaiyun(中国)检查的主阵地就应是在教室里，在课堂上，在开云kaiyun(中国)生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教开云kaiyun(中国)检查的时效性。
3教开云kaiyun(中国)检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向
开云kaiyun(中国)生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教开云kaiyun(中国)的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。
二、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上开云kaiyun(中国)校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况，首先务必建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们期望下开云kaiyun(中国)期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。
三、教师专业化、专门化程度不高。由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，开云kaiyun(中国)校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既思考到教师所开云kaiyun(中国)的专业，也要思考开云kaiyun(中国)校的岗位需求。开云kaiyun(中国)校应引导教师进行专业定位，并透过培训、校本研修、帮扶等措施帮忙教师不断谋求专业发展。
四、校园文化建设尚未起步，特色教育有待发展。校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围，提升办开云kaiyun(中国)底蕴，育人于潜移默化之中；发展特色教育也有利于提升开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)品味，贴合素质教育理念。思考到我们开云kaiyun(中国)校缺乏这方面的经验，我们将在认真开云kaiyun(中国)习外校经验的基础上，结合本校实际，从零开始，边做边开云kaiyun(中国)。
总之，在过去一开云kaiyun(中国)期，取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，构成良性的竞争环境，工作会做得更好。
