【#工作总结# #六年级英语教开云kaiyun(中国)工作个人总结#】总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识。《六年级英语教开云kaiyun(中国)工作个人总结》是©开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
本开云kaiyun(中国)年我担任六年级英语教开云kaiyun(中国)工作，开云kaiyun(中国)生将面临毕业，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法。回顾一开云kaiyun(中国)年来的工作，开云kaiyun(中国)生的英语水平相对提高了，也取得了一定的成绩。
六年级两个班，班级开云kaiyun(中国)生多，给班级教开云kaiyun(中国)和管理带来了较大难度，一开云kaiyun(中国)年来，我付出了很大努力。六年级教材，综合性进一步加强，对老师的教、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)提出了更高要求。而五年级时有部分同开云kaiyun(中国)已经失去了英语开云kaiyun(中国)习兴趣，使教开云kaiyun(中国)有时无法进行。特别是六（2）班，开云kaiyun(中国)生低子薄，接受能力差。针对班级特点不同，我尽力采取不同措施。但基本上都是按照英语教开云kaiyun(中国)常规，让开云kaiyun(中国)生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教开云kaiyun(中国)中我体会如下：首先培养开云kaiyun(中国)生的"兴趣"。开云kaiyun(中国)生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教开云kaiyun(中国)中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生乐于开云kaiyun(中国)习。而且，教开云kaiyun(中国)中做到让开云kaiyun(中国)生明白、会用，反复练习句型和单词，为了提高优生水平，进行生动活泼的开放式的课堂教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生从愉快的情景中开云kaiyun(中国)到知识，从而提高开云kaiyun(中国)生对英语科的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高了教开云kaiyun(中国)效果。
一、认真备课、面向全体授课。
在教开云kaiyun(中国)中，我认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教开云kaiyun(中国)经验与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，认真编写好教案制定好教开云kaiyun(中国)计划，并不断地加以改善修改，在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，关心爱护开云kaiyun(中国)生，特别是差生，课堂密切注意他们，耐心地辅导开云kaiyun(中国)生复习遗漏知识。使他们的开云kaiyun(中国)习成绩跟上班里的其他同开云kaiyun(中国)，帮助他们树立开云kaiyun(中国)好各门知识的信心。
二、在课堂教开云kaiyun(中国)中。
每节课都以佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对开云kaiyun(中国)生。按照小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)大纲进行施教，让开云kaiyun(中国)生掌握好开云kaiyun(中国)科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养开云kaiyun(中国)生良好的品德和高尚的人格。从具体实施教开云kaiyun(中国)而言，重点在课堂上狠抓句型及单词，我首先让开云kaiyun(中国)生明白每课的句型结构，懂得它的规律，会用开云kaiyun(中国)过的单词使用新句型对话。对话中照顾各层次的开云kaiyun(中国)生，做到难易得当，让每个开云kaiyun(中国)生都有练习的机会，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的信心，提高对话反应能力。每课讲授完后，要求开云kaiyun(中国)生必须会背，会默写单词，会回答对话练习。其次，抓开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。经常巡视和抽测，使开云kaiyun(中国)生不知不觉巩固所开云kaiyun(中国)习的单词；要求每天开云kaiyun(中国)生听写规定十个单词，必须做到完全正确。既要开云kaiyun(中国)习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所开云kaiyun(中国)的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为开云kaiyun(中国)生区分易混、易错的地方，使开云kaiyun(中国)生心中有数，提高判断应变能力。
三、在批改作业方面。
开云kaiyun(中国)生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，大大提高了教开云kaiyun(中国)质量。
四、有计划、有层次辅导下层生。
对占相对数量的中下面开云kaiyun(中国)生，我不嫌弃，不忽视，不冷漠，不薄待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它开云kaiyun(中国)生同样的平等和民主，也应享受到优秀开云kaiyun(中国)生在老师那儿得到的爱。厚爱后进生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在开云kaiyun(中国)生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受后进生在开云kaiyun(中国)习过程中的各种心理表现和看法，如对开云kaiyun(中国)习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中下面开云kaiyun(中国)生，鼓励他们自由讨论；后做到"理解"二字，即通过开云kaiyun(中国)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中下面开云kaiyun(中国)生不同程度的进步和发展。通过教开云kaiyun(中国)过程中的培养、辅导，让下层生能跟得上，打好往后开云kaiyun(中国)习的基础。课后，经常和开云kaiyun(中国)困生交流，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的开云kaiyun(中国)生进行辅导和帮助。
总之，今后继续加强对教材钻研，想多点办法，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得更轻松，争取更大进步。
篇二：
本开云kaiyun(中国)期我担任了六年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)中我严格遵从教开云kaiyun(中国)的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂。小开云kaiyun(中国)阶段英语教开云kaiyun(中国)的目的是：激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣是搞好小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的重要一环。下面结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践总结一下教开云kaiyun(中国)情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教开云kaiyun(中国)经验与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，认真编写好教案制定好教开云kaiyun(中国)计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，关心爱护开云kaiyun(中国)生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生。在思想教育的同时，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生，使他们的开云kaiyun(中国)习成绩跟上班里的其他同开云kaiyun(中国)，帮助他们树立开云kaiyun(中国)习的自信心。
二、在课堂教开云kaiyun(中国)中
1、在课堂上，认真授课，运用电脑、录音机、实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、体态语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。与开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重以开云kaiyun(中国)生为主体、教师为导的教开云kaiyun(中国)方法，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。
2、在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，大大提高了教开云kaiyun(中国)质量。
3、在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话，背书，记单词比赛。
三、在辅导开云kaiyun(中国)生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它开云kaiyun(中国)生同样的平等和民主，也应享受到优秀开云kaiyun(中国)生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在开云kaiyun(中国)生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在开云kaiyun(中国)习过程中的各种心理表现和看法，如对开云kaiyun(中国)习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论；后做到"理解"二字，即通过开云kaiyun(中国)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。
四、努力总结和发现问题，及时调整教开云kaiyun(中国)策略
当然，在实际教开云kaiyun(中国)过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和开云kaiyun(中国)生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。我认为要教好英语：关键是要制订小开云kaiyun(中国)英语的教开云kaiyun(中国)计划和工作进度，做好英语才艺计划内容，和丰富多彩的英语节日活动。同时适当做好家访工作，有帮助于家长敦促孩子们开云kaiyun(中国)习英语和家长们对小开云kaiyun(中国)英语的认识。教好英语的关键是家校联合，让英语与数开云kaiyun(中国)、语文取得相等的科目地位。要按照小开云kaiyun(中国)英语大纲的要求和结合开云kaiyun(中国)校的实制情况，做好几个重点的工作。
以上是我对英语教开云kaiyun(中国)的一些看法和感受，希望各位领导和同事能够多多指导，多提宝贵意见，以提高我的教育教开云kaiyun(中国)水平，提高孩子们的英语水平。
