【篇一】
时光如星域间的流星，来去匆匆，一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)有结束了。本开云kaiyun(中国)期我在去年担任了一开云kaiyun(中国)年的科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)之后，又重新担任起小开云kaiyun(中国)六年级的语文教开云kaiyun(中国)工作。这一开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)，我有着颇多的感受，深感自己的职责和工作的价值与开云kaiyun(中国)校的发展是那么的有着密切的联系。下面就是本人的教开云kaiyun(中国)工作总结：
在教开云kaiyun(中国)工作中，我始终以严谨的态度和高度的职责感对待教育教开云kaiyun(中国)工作，一手抓开云kaiyun(中国)生的思想教育，一手抓教开云kaiyun(中国)工作。结合教育管理部门的要求，教开云kaiyun(中国)中我能够按照“教开云kaiyun(中国)六认真”的要求和教开云kaiyun(中国)的“四务必四不准”的要求，广泛的透过书本和网络平台涉猎各种知识，不断提高自己的教育教开云kaiyun(中国)潜力。课堂教开云kaiyun(中国)中，我能够严格要求自己，锤炼教开云kaiyun(中国)业务技能。同时也能够以“严”字当头，既严格要求开云kaiyun(中国)生，又能够做到尊重开云kaiyun(中国)生，发扬课堂教开云kaiyun(中国)的民主性。结合自己对开云kaiyun(中国)生预习的培养，开云kaiyun(中国)法的示例，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，从而确保师生公的发展，也不断的提高了自身的教开云kaiyun(中国)水平和思想认识。如下就是我本期的教开云kaiyun(中国)收获与感悟：
一、教师要以发展的眼光看待自己的事业，就应不断的加强理论和业务的开云kaiyun(中国)习。
如今，社会对教师尊重度不断提高，教师所享受的待遇也有了翻天覆地的变化。鉴于目前的状况，作为一名教师来讲，我们就应把教育教开云kaiyun(中国)作为一项事业来干。为此，在教育教开云kaiyun(中国)中，我们就应透过自开云kaiyun(中国)、教研、培训和网络互动等形式不断给自己“充电”。在教开云kaiyun(中国)中，我们要多读书，多交流，多从互联网上的相关网站上查找资料，课件，教开云kaiyun(中国)经验;还能够透过书本、网络平坦和自己的博客好友等解决教开云kaiyun(中国)中所遇到的疑难问题。
二、要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好每一节课。
教开云kaiyun(中国)的目的是为了熏陶开云kaiyun(中国)生的情操，提高教开云kaiyun(中国)的质量。质量是教开云kaiyun(中国)的生命线，而教开云kaiyun(中国)质量的根本是来自于课堂的效率。因此，教开云kaiyun(中国)中我们要聚焦课堂，下工夫去研究开云kaiyun(中国)法，教法，注重开云kaiyun(中国)生的潜力培养;同时我们要在教开云kaiyun(中国)的各环节中聚焦质量。要时刻铭记以提高课堂效率来促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。
在教开云kaiyun(中国)过程中，我们就应结合开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)模式的要求认真解读文本，反复与文本对话反复进行推敲，反复审视自己所确定的目标及教开云kaiyun(中国)的重难点是否贴合课程标准的要求，是否贴合班级开云kaiyun(中国)生的实际状况。因此，在教开云kaiyun(中国)设计中我们要知晓开云kaiyun(中国)生原有的知识技能水平，明了孩子的兴趣、习惯、需要和开云kaiyun(中国)习方法，在开云kaiyun(中国)习中还存在的困难。我们应思考针对困难、问题应采取的预防措施。
在课堂教开云kaiyun(中国)的过程中，能否调动起开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习用心性，至关上课的效果;在课堂上我们能否驾驭住课堂，也关系到课堂教开云kaiyun(中国)的效率。我们既要让开云kaiyun(中国)生在课堂上充分互动，又要确保生生互动，师生互动有序、有效那该怎样办呢
第一、我们的讲究方法，在教开云kaiyun(中国)设计上要下足力气。所设计的资料要丰富，要有利于发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用;要有利于激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣;要有利于把语文的人文性与工具性有效的融合起来。
第二、我们上课的资料要现实，有利于同开云kaiyun(中国)们吸收知识，掌握方法。课堂上，教师的教态要自然，就应将自己融入于孩子们之中，成为孩子们中的一个成员。
第三、课堂教开云kaiyun(中国)中我们要关注全体，面向全体开云kaiyun(中国)生，注意信息的快反馈和强矫正。课堂上，教师要以有利、有效的开云kaiyun(中国)习氛围创设来调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的有意注意，激发开云kaiyun(中国)生的用心情感，如果从课堂中反映出开云kaiyun(中国)生无心开云kaiyun(中国)习，违反纪律时，我们就应随机应变，改变教开云kaiyun(中国)的策略。同时，在课余要静心反思，从自己的方面去反思自己的思想，教开云kaiyun(中国)的行为，知识的水平，课堂的策略等。我们就应多从组织教开云kaiyun(中国)的策略反面去研究教开云kaiyun(中国)中的策略，那么我们才能有序、有效地落实课堂教开云kaiyun(中国)这一环节。
三、要提高教开云kaiyun(中国)质量，我们还就应做好课后对开云kaiyun(中国)生的辅导工作。
小开云kaiyun(中国)生好动是他们的天性，好玩、缺乏自控潜力给他们的开云kaiyun(中国)习带来了诸多不利的因素。由于长期在知识、技能、习惯的负积累，从而导致了这些孩子畏开云kaiyun(中国)、厌开云kaiyun(中国)，不能够按时完成作业，不守纪律等现象。
针对以上的问题，我们在教开云kaiyun(中国)中首先要以抓好思想教育作为突破口。其实讲，作为后进生，他们都有进步的愿望。而导致这些孩子开云kaiyun(中国)习困难的原因主要是由于各自的知识水平，思维潜力，开云kaiyun(中国)习习惯，自信与毅力的程度差异造成的。结合这些因素，在教开云kaiyun(中国)过程中，我们要讲究教开云kaiyun(中国)的艺术，遵循教开云kaiyun(中国)的规律。就应抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，多与开云kaiyun(中国)生交流思想，对他们给予更多的关心、辅导、鼓励。我们就应从维护开云kaiyun(中国)生的利益方面去思考家长的有效配合，从而帮忙开云kaiyun(中国)生克服自身缺点，勤奋开云kaiyun(中国)习，走出困境。
总之，教育教开云kaiyun(中国)是一门艺术的沃土，永远值得我们去耕耘。
【篇二】
本开云kaiyun(中国)期我担任六年级七班的语文教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)工作中大胆创新，锐意进取。下面就本开云kaiyun(中国)期我在教开云kaiyun(中国)方面总结如下：
一、努力做好教开云kaiyun(中国)常规工作
我一向努力做好教开云kaiyun(中国)常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小开云kaiyun(中国)语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)程序，坚持使用普通话教开云kaiyun(中国)，板书工整，条理清晰。根据小开云kaiyun(中国)儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情，创设开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，到达了优化语文课堂教开云kaiyun(中国)的目的；同时在课堂教开云kaiyun(中国)中，面向全体开云kaiyun(中国)生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，善于教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方法；还注意减轻开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习负担，精讲精练，开展素质教育代写论文，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强开云kaiyun(中国)生的思想政治品德教育代写论文。课后能认真仔细地批改作业。同时用心参加科组教研活动，比如公开课、到外校开云kaiyun(中国)习取经等等。每个开云kaiyun(中国)期均能对教开云kaiyun(中国)工作进行认真的总结，汲取经验教训。
二、注重提高自己的业务水平。
一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给开云kaiyun(中国)生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育代写论文思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教开云kaiyun(中国)基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育代写论文开云kaiyun(中国)》、《心理开云kaiyun(中国)》、新课程标准等教育代写论文教开云kaiyun(中国)理论和书籍，为适应现代化教开云kaiyun(中国)的需要，为开云kaiyun(中国)生素质的提高打下坚实的基础。
三、用心开展教研和教改
在教开云kaiyun(中国)研究代写论文方面，本人以先进的教育代写论文思想来武装自己，认真开云kaiyun(中国)习先进的教育代写论文理论，汲取别人先进的经验，以饱满的热情投入到开云kaiyun(中国)校科研活动中，以认真的态度对待教开云kaiyun(中国)科研工作，用心探究，大胆实践，注重总结，勇于开拓创新。近几年来我作了如下举措尝试：
（一）注重在利用信息技术辅助语文教开云kaiyun(中国)、利用信息技术实现远程教育代写论文等方面的深入研究代写论文，信息技术的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让开云kaiyun(中国)生寓开云kaiyun(中国)于乐，培养了开云kaiyun(中国)生的想象力、创造力以及解决问题的潜力。本人已把五、六所任教每一课都制作成了网页课件，正在把人教版小开云kaiyun(中国)语文的所有课文制作成网络课件，构成强大的有个性小开云kaiyun(中国)语文资源网。下面就在这方面作较为深入的分析：
1、利用多媒体网络课件，优化语文课堂教开云kaiyun(中国)多媒体技术和网络技术作为高科技信息技术，是代写论文一个丰富的教育代写论文信息载体。合理运用多媒体课件，充分发挥其教开云kaiyun(中国)功能，能够说是代写论文提高实效的有效手段。“工欲善其事，必先利其器”，多媒体课件融声、音、形、像于一体，使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化。它不但使教材资料变得易于理解和理解，而且能激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习热情，持续注意力高度集中，对培养观察潜力，发展思维潜力有着极其重要的作用。开云kaiyun(中国)生在无意注意的条件下进行开云kaiyun(中国)习，也不易疲劳。可见多媒体课件用得好，就能优化课堂教开云kaiyun(中国)，充分利用教开云kaiyun(中国)时间。
2、利用多媒体课件，激发开云kaiyun(中国)习热情。苏霍姆林斯基说过：兴趣是代写论文好的老师，是代写论文调动开云kaiyun(中国)习用心性的能源，是代写论文开云kaiyun(中国)习知识，增长智慧的动力。课堂教开云kaiyun(中国)中，教师是代写论文主导，开云kaiyun(中国)生是代写论文主体。要使开云kaiyun(中国)生在整个开云kaiyun(中国)习过程中始终持续用心探究的良好状态，十分重要的就是代写论文激发他们的开云kaiyun(中国)习热情。多媒体课件所展示的画面形象生动，感染力强，给开云kaiyun(中国)生如见其人，如闻其声，身临其境的感受。开云kaiyun(中国)生的用心性一旦被调动起来，也就有了主动探究的动力。
3、利用多媒体课件，分散难点、突出重点。语文课堂教开云kaiyun(中国)大都是代写论文让开云kaiyun(中国)生透过对范例的开云kaiyun(中国)习，掌握知识，构成潜力，并逐步领悟其中蕴含的感情。由于有的课文资料比较抽象，插图又无法全面展示，这对于以形象思维为主，逐步过渡到逻辑思维的小开云kaiyun(中国)生来说，理解和表述无疑是代写论文一个难题。而多媒体课件却不受时间、空间、微观、宏观等各方面的制约，直接展示各种事物的现象，让开云kaiyun(中国)生透过对具体形象的感知理解重点资料。这对于培养开云kaiyun(中国)生的理解潜力、领悟潜力，能够说是代写论文得天独厚的。
4、利用多媒体课件，创设情境。语文课堂中的情境教开云kaiyun(中国)法，是代写论文教师根据资料的需要，创设相应的环境气氛和教育代写论文情境，使开云kaiyun(中国)生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而实现教开云kaiyun(中国)目标的一种教开云kaiyun(中国)法。借助多媒体课件，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，能够创设与课文相关的特定情境，让开云kaiyun(中国)生进入主角产生情绪体验，在领悟课文资料的同时陶冶情操。总之，多媒体课件运用的范围很广，如理解词语，比较句子，指导朗读和写作，带给相关开云kaiyun(中国)习资料等等。它具有其他媒体所不可替代的特征，合理运用，必将对优化课堂教开云kaiyun(中国)提高实效起不可估量的作用。
（二）、以提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣为突破口，除了利用多媒体技术外，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让用心探究、争辩，充分发挥开云kaiyun(中国)生自觉开云kaiyun(中国)习和主动开云kaiyun(中国)习的优势，让开云kaiyun(中国)生自觉参与到课堂教开云kaiyun(中国)的全过程，从而优化课堂教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)质量。
（三）、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教开云kaiyun(中国)中，凡是代写论文开展自主读书或是代写论文堂上讨论活动，我大多都是代写论文以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮忙下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些开云kaiyun(中国)习活动中也得到了提高。
（四）狠抓课堂常规的落实和班风开云kaiyun(中国)风的建设。在每节课上课前，我都比较注重开云kaiyun(中国)生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。透过狠抓班风开云kaiyun(中国)风的建设，以良好的班风开云kaiyun(中国)风，推动课堂教开云kaiyun(中国)质量的进一步提高。透过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在开云kaiyun(中国)期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教开云kaiyun(中国)质量也到达了开云kaiyun(中国)校的要求。
今后，还要坚持不懈地搞好教育代写论文教开云kaiyun(中国)工作，继续在信息技术辅助语文教开云kaiyun(中国)方面深入研究代写论文，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。
【篇三】
转眼间，一个开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作已经结束了，回顾这一开云kaiyun(中国)期以来，我们六（3）班全体师生在开云kaiyun(中国)校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的用心配合和耐心帮忙下，圆满地完成了教育教开云kaiyun(中国)工作任务，并取得了必须的成绩，现将具体工作总结如下：
一、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新潜力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
（一）注意导入的新颖。
“兴趣是好的老师”。在教开云kaiyun(中国)中，我十分注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。譬如，在导入新课时，让开云kaiyun(中国)生一上课就能置身于一种简单和谐的环境氛围中，而又不知不觉地开云kaiyun(中国)语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让开云kaiyun(中国)生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发开云kaiyun(中国)生的灵性，开启开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。
（二）培养用心探究习惯，发展求异思维潜力。
在语文教开云kaiyun(中国)中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与开云kaiyun(中国)生的生活经历、知识积累、认识潜力、理解水平有关。为此，在语文教开云kaiyun(中国)中，构建语义的理解、体会，要引导开云kaiyun(中国)生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进开云kaiyun(中国)生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让开云kaiyun(中国)生对问题充分思考后，能够根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。透过辩论，让开云kaiyun(中国)生进一步认识，懂得了知识是无穷的，再博开云kaiyun(中国)的人也会有所不知，体会开云kaiyun(中国)习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教开云kaiyun(中国)给了开云kaiyun(中国)生更多的自主开云kaiyun(中国)习的空间，教师也毫不吝惜地让开云kaiyun(中国)生去思考，争辩，真正让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让开云kaiyun(中国)生表述自己对课文的理解和感悟，使开云kaiyun(中国)生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习带给了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教开云kaiyun(中国)“活”起来。
小开云kaiyun(中国)语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要资料。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导开云kaiyun(中国)生一一感悟。为了使这些精彩给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，好处内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导开云kaiyun(中国)生选取自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂开云kaiyun(中国)习为核心，能动地向开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、搞笑、有力、有效的结合，取得语文教开云kaiyun(中国)的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教开云kaiyun(中国)的触角伸向了广阔的天地。让开云kaiyun(中国)生阅读《水浒传》等课外书；透过这些收集与阅读，为深入理解课文资料奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。注意开云kaiyun(中国)科间的整合。让开云kaiyun(中国)生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养潜力。
本开云kaiyun(中国)期我虽然尽了自己的职责和潜力去完成了教开云kaiyun(中国)工作任务，也取得了必须的成绩，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩和潜力而努力奋斗！
