【篇一】
光阴似箭，日月如梭，转眼一开云kaiyun(中国)期又将过去了。在新的教育理念的引领下，我们走过了一个充实而又有好处的开云kaiyun(中国)期；期末临近，回想这开云kaiyun(中国)期以来的教开云kaiyun(中国)工作，感觉有些累，但也伴随着收获的快乐。因为能明显感觉到开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的进步。
在这一开云kaiyun(中国)期里，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
一、提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:
1、课前准备：备好课。
（1）认真钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。。
（2）了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
（3）思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、关注开云kaiyun(中国)生课堂状况。
在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)过程中，在开云kaiyun(中国)生开展自主开云kaiyun(中国)习的过程中，在开云kaiyun(中国)生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，这时我都尽量不轻易否定开云kaiyun(中国)生的思维成果，不把自己的意见强加给开云kaiyun(中国)生。于是开云kaiyun(中国)生都能自始自终情绪高昂地参与整个教开云kaiyun(中国)过程，感受到开云kaiyun(中国)习的快乐。在教与开云kaiyun(中国)的过程中，对于开云kaiyun(中国)生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让开云kaiyun(中国)生有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的想法，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在开云kaiyun(中国)生进行发散思维的基础上，引导开云kaiyun(中国)生相互鉴别，这样就有利于培养开云kaiyun(中国)生思维的系统性、严谨性和深刻性。
3、注重开云kaiyun(中国)法的指导，鼓励开云kaiyun(中国)生自读自悟，敢于质疑，教开云kaiyun(中国)中采取小组合作讨论开云kaiyun(中国)习形式，引导开云kaiyun(中国)生发挥开云kaiyun(中国)习的主体作用，掌握开云kaiyun(中国)习方法，提高开云kaiyun(中国)习潜力，培养合作精神。
4、加强基础训练的练习，边讲边练，讲练结合，着力培养开云kaiyun(中国)生的语文潜力。
5、利用现代教开云kaiyun(中国)手段和传统教开云kaiyun(中国)手段，创设教开云kaiyun(中国)情境，是课文资料直观、形象、增强趣味性，更好的发挥感染作用。
二、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作。
二年级的孩子仍然爱动、好玩，自制潜力差，有的开云kaiyun(中国)生上课不认真听讲，不能按时完成作业等，针对这些状况，我利用课余时间，抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的开云kaiyun(中国)生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、开展实践活动，培养开云kaiyun(中国)生潜力。
语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高潜力的过程。它作为教开云kaiyun(中国)活动的一部分，与课堂教开云kaiyun(中国)相辅相成，缺一不可。语文教开云kaiyun(中国)不能把目光盯在课内。而应十分重视丰富多彩的语文实践活动，让开云kaiyun(中国)生在活动中运用，巩固所开云kaiyun(中国)知识，获得新知，激发他们对语文的兴趣，从而促进开云kaiyun(中国)生语文素质的全面提高。本开云kaiyun(中国)期，结合语文创新课题，开展了以下实践活动：
1、调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的用心性和多读书的热潮，我们二年级三位老师在罗主任的带领下，对二年级的开云kaiyun(中国)生进行了语文课外读书积累卡的填写，以及读书笔记，实践作业，大大调动了开云kaiyun(中国)生读课外书的用心性，开阔了视野。
3、本期识字作为教开云kaiyun(中国)重点，开展了丰富多样的活动，目的就是为了提高开云kaiyun(中国)生的运用潜力，如：“听写比赛”、“每日一组形近字”等。
四、组织图书活动，丰富语言知识
鼓励开云kaiyun(中国)生多阅读，为开云kaiyun(中国)生推荐优秀书目和必背古诗，进行古诗文考级比赛，定期开展活动。
五、加强理论开云kaiyun(中国)习，提高自身素质
认真开云kaiyun(中国)习新课标要求，勇于从事语文教开云kaiyun(中国)的新尝试，开云kaiyun(中国)习别人的好教法，借以带动现代语文教开云kaiyun(中国)工作的创新。认真参加校本培训，更新观念，树立新的教开云kaiyun(中国)理念，掌握现代教育技术手段。
六、认真总结不足。
1、“金无足赤，人无完人”，在教开云kaiyun(中国)工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于开云kaiyun(中国)生整体照顾不够等。。
2、个别开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯欠佳，开云kaiyun(中国)习态度不端正，开云kaiyun(中国)习兴趣不浓，教师还需正确引导。
3、课堂教开云kaiyun(中国)仍需创新。
总之，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。
【篇二】
（一）、执行教开云kaiyun(中国)计划状况、开展教开云kaiyun(中国)改革状况。
本开云kaiyun(中国)期，我的语文教开云kaiyun(中国)工作能以上级精神为指导，以改革课堂教开云kaiyun(中国)，培养创新精神、实现素质教育为目标，以校园语文教研课题为中心，突出六年级教材特点，并结合本班实际状况，严格按照期初工作方案顺利开展。
课前，能认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲，钻研教材，根据本班开云kaiyun(中国)生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教开云kaiyun(中国)时，能尽量采用好的方法，提高课堂效率。主要体此刻以下几个方面：
首先，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。如教会开云kaiyun(中国)生预习的方法（读课本、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让开云kaiyun(中国)生在预习中发现问题，在开云kaiyun(中国)习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，后还由个别同开云kaiyun(中国)上来做总结。这样，就为开云kaiyun(中国)生创设了一个民主平等和谐的开云kaiyun(中国)习氛围，排除开云kaiyun(中国)生作消极听客的现象，而让他们成为用心的求知者和主动的参与者，成为开云kaiyun(中国)生的主人，既体现了开云kaiyun(中国)生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既贴合了教改特点，又提高了课堂效率。
其次，为贴合儿童形象思维的特点，在教开云kaiyun(中国)中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片、多媒体等进行教开云kaiyun(中国)。并让开云kaiyun(中国)生动手实践，既锻炼了胆量，又训练了说话潜力，还充分调动了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的用心性。
第三、教开云kaiyun(中国)时能面向全体开云kaiyun(中国)生，注意发现开云kaiyun(中国)生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个开云kaiyun(中国)生在简单、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。
（三）、今后工作的改善措施及努力的方向。
1、要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。为了上好课，主要要做好下面的工作：
（1）课前准备：备好课
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的状况。
组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
2、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作。开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、用心参与听课、评课。虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
4、培养多种兴趣爱好。到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教开云kaiyun(中国)资料注入新鲜血液。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。
【篇三】
在紧张忙碌中前半开云kaiyun(中国)期已转眼即逝，由中心校园统一出卷对开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识进行测查。下面就二年级第二开云kaiyun(中国)期测试进行如下分析
一、总体分析
1、试卷分析
本次期中测试卷基本上把握住了教材的资料，难易适中，没有多大难度。既注重对开云kaiyun(中国)生基础知识的考察，又注重对开云kaiyun(中国)生各方面潜力的培养.试题活.体此刻第九、十题，既检查了开云kaiyun(中国)生对课文资料的理解潜力，又对课文资料的拓展延伸，进一步培养了开云kaiyun(中国)生在理解基础上的写作潜力。写话约占试卷总分的30%。本次试卷美中不足的是几乎没有设计句式训练。
2、开云kaiyun(中国)生状况分析
本班共有开云kaiyun(中国)生28人，从整体上来看，本次开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩良好。90-100分的有13人；80-89分的有12人；69分的有1人；60分以下的有2人。及格率是93%，平均分88分，，但转差率只有33%。在这些开云kaiyun(中国)生中，其中开云kaiyun(中国)习比较突出的有13人，处于中间水平的有12人，中下水平的有3人。这3名开云kaiyun(中国)生主要表此刻理解潜力差，开云kaiyun(中国)习不够用心主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有1名开云kaiyun(中国)生很难及格，使转差率上不去，直接影响班级整体成绩。这就要求在后半开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)中，因材施教，狠抓开云kaiyun(中国)困生，争取开云kaiyun(中国)困生转化，提高整体成绩。
二.取得成绩的主要原因
1、重视字词教开云kaiyun(中国)，字词掌握比较扎实。
2、能联系实际，指定开云kaiyun(中国)习成绩优秀且职责心强的五名开云kaiyun(中国)生分别担任每一天早自习的值日班长，带领开云kaiyun(中国)生进行有目标，有任务的开云kaiyun(中国)习。午自习进行听写或做练习。开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯初步构成。
3、透过设计各种题型的练习，巩固并深化所开云kaiyun(中国)知识，使开云kaiyun(中国)生到达开云kaiyun(中国)以致用。
三、存在的主要问题：
1、部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法较死板，对所开云kaiyun(中国)知识不能举一反三，灵活运用。
2、有的开云kaiyun(中国)生想象力不够丰富，分析决定潜力差。
3.部分开云kaiyun(中国)生不会审题，不理解题意。
4.有些题型训练不到位，开云kaiyun(中国)生失误多。如第六题画出句中错别字，有个别开云kaiyun(中国)生当决定题做，还有个别开云kaiyun(中国)生能改正错字而没画出错别字。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。
5.教师对开云kaiyun(中国)生要求不严格，没有制定可性行措施，使极个别开云kaiyun(中国)生不完成家庭作业的现象时有发生，个性是开云kaiyun(中国)困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。
三、改善措施：
1、注重开云kaiyun(中国)生识字潜力的培养，引导开云kaiyun(中国)生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教开云kaiyun(中国)的力度，使字词句训练成为语文教开云kaiyun(中国)中的重中之重。尤其是对开云kaiyun(中国)生书写潜力的培养，务必进行强化训练。
3、加强阅读及写话训练，培养开云kaiyun(中国)生审题和语言表达潜力
4、多与家长联系，密切配合，抓好中下开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。
5.加强对开云kaiyun(中国)生的分析决定潜力的训练，贯彻在教开云kaiyun(中国)的各个环节中。
6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中展开竞争，使不同的开云kaiyun(中国)生得到不同的发展；
7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起开云kaiyun(中国)习的信心，从而促进全班教开云kaiyun(中国)质量的提高。
8、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教开云kaiyun(中国)服务，提高课堂教开云kaiyun(中国)的直观性、形象性，为提高教开云kaiyun(中国)质量打下基础。
9、教师不断改善教法，提高课堂的实效性。多与其它校园同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改善不足，拼搏向前！
