小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的述职报告范例【三篇】

【#述职报告# #小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的述职报告范例【三篇】#】述职报告一般来说就是领导干部向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况，包括履行岗位职责，完成工作任务的成绩、缺点问题、设想，进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。---以下是®无忧考网为大家整理的《小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的述职报告范例》，欢迎阅读。

　　【篇一】

　　参加工作已经有好几个年头了，工作以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。

　　下面是我从教以来的工作总结。

　　要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：

　　课前准备：备好课。

　　认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　课堂上的状况。

　　组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻开云kaiyun(中国)生的负担，增加开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。

　　要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作，小开云kaiyun(中国)阶段的开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　用心参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，补己之短，提高教开云kaiyun(中国)水平。

　　培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教开云kaiyun(中国)资料注入新鲜血液。

　　“金无足赤，人无完人”，在教开云kaiyun(中国)工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改善，认真对待每一位开云kaiyun(中国)生。

　　走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。

　　【篇二】

　　本开云kaiyun(中国)期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。现对科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：

　　一、认真开云kaiyun(中国)习课程标准，提高自身素质。

　　尽管我已经教过一个开云kaiyun(中国)期的科开云kaiyun(中国)课，应对新教材，我还是用心、认真开云kaiyun(中国)习课程标准，认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务潜力。在教育教开云kaiyun(中国)过程中，努力把开云kaiyun(中国)习的主动权教给开云kaiyun(中国)生。透过自主探究与交流合作来帮忙开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习新知，提高开云kaiyun(中国)生的各种各种潜力。

　　二、认真制定教开云kaiyun(中国)计划，为工作指明方向。

　　有人觉得教开云kaiyun(中国)计划是花架子，是让校园领导看的，我还是不太同意。如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划，价值就太多了。我刚执教科开云kaiyun(中国)才一年，有了切实可行的教开云kaiyun(中国)计划，我觉得有的放矢。在教开云kaiyun(中国)工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对开云kaiyun(中国)生上开云kaiyun(中国)期和此刻存在的问题认识清晰，在教开云kaiyun(中国)中能把握先机，取得了比较好的教开云kaiyun(中国)效果。

　　三、在教育教开云kaiyun(中国)工作中，我注意教开云kaiyun(中国)形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用;有的课要以开云kaiyun(中国)生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获;能做实验让开云kaiyun(中国)生亲历开云kaiyun(中国)习过程的，要尽量让开云kaiyun(中国)生体验和感受。在教开云kaiyun(中国)中，要适当引入竞争机制，调动开云kaiyun(中国)生的用心性和上进心。更多教师工作总结网谢谢您的支持和鼓励!!!

　　四、教开云kaiyun(中国)评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注开云kaiyun(中国)生对知识的记忆状况，又要关注开云kaiyun(中国)生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科开云kaiyun(中国)知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，个性关注开云kaiyun(中国)生自己生活的观察和思考，动手实验等。五四班的王新元等几名不爱开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班开云kaiyun(中国)生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。

　　五、继续搞好实验工作，培养开云kaiyun(中国)生多方面的潜力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导，指导开云kaiyun(中国)生合作开云kaiyun(中国)习，共同提高;开云kaiyun(中国)生做实验的热情比上开云kaiyun(中国)期高多了，如做化石模拟实验时，校园里没有熟石膏，各班开云kaiyun(中国)生从家里零零散散带来不少，足够年级开云kaiyun(中国)生做实验用了。开云kaiyun(中国)生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体开云kaiyun(中国)生欣赏和开云kaiyun(中国)习借鉴，到达带动开云kaiyun(中国)生共同提高的目的。我也“下水”做实验，如扦插金银花等。

　　六、充分利用校园、家庭、社会的各种资源开展开云kaiyun(中国)习，引导开云kaiyun(中国)生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，个性是网络资源，获得课本以外的知识，丰富开云kaiyun(中国)习生活，开拓开云kaiyun(中国)生视野，在获得知识的同时，也培养了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)、爱科开云kaiyun(中国)、用科开云kaiyun(中国)的兴趣;利用开云kaiyun(中国)生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，到达开云kaiyun(中国)以致用的目的。

　　七、继续注重情感态度与价值观的培养。帮忙开云kaiyun(中国)生理解基本的科开云kaiyun(中国)概念和原理，培养科开云kaiyun(中国)探究的潜力和思维习惯，引导开云kaiyun(中国)生鬼魂所开云kaiyun(中国)的知识技能与社会生活相联系，逐步构成科开云kaiyun(中国)的态度和价值观。

　　此刻，开云kaiyun(中国)生十分爱上科开云kaiyun(中国)课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。

　　成绩能够看到，问题也很明显。如开云kaiyun(中国)生对科开云kaiyun(中国)的探究还不能深入，如开云kaiyun(中国)生做完植物繁殖实验后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导开云kaiyun(中国)生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个开云kaiyun(中国)生参与。在今后的教开云kaiyun(中国)工作中我人注意开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育。有了良好的开云kaiyun(中国)习、生活习惯，相信我的教开云kaiyun(中国)成绩也会有可喜的收获。

　　总之，在下一开云kaiyun(中国)期，我将继续钻研科开云kaiyun(中国)理论，继续开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。

　　【篇三】

　　经过了一开云kaiyun(中国)期的钻研教开云kaiyun(中国)，我深深的体会到：“科开云kaiyun(中国)课程要面向全体开云kaiyun(中国)生”，这意味着要为每一个开云kaiyun(中国)生带给公平的开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)的机会和有效的指导。同时，我充分思考到开云kaiyun(中国)生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程安排、教材、教开云kaiyun(中国)、分组实践、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

　　本开云kaiyun(中国)期，我注重了科开云kaiyun(中国)知识的渗透，课堂教开云kaiyun(中国)联系开云kaiyun(中国)生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)、善开云kaiyun(中国)。我明白，要想提高教开云kaiyun(中国)质量，首先要立足课堂，教师要从课堂教开云kaiyun(中国)上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教开云kaiyun(中国)思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心准备每一节课，创设简单愉悦的情境进行教开云kaiyun(中国)，与开云kaiyun(中国)生共同开云kaiyun(中国)习共同交流共同进步。一开云kaiyun(中国)期下来，我积累了不少教开云kaiyun(中国)经验，开云kaiyun(中国)生的合作意识和合作潜力也得到大大的增强：

　　一、关照开云kaiyun(中国)生参与的潜力

　　要在课堂教开云kaiyun(中国)中，发挥开云kaiyun(中国)生的自主性，就要让开云kaiyun(中国)生参与，让开云kaiyun(中国)生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，做出正确的决定。要真正让开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置开云kaiyun(中国)生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然后在课堂教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生依照提示就能热热闹闹参与到教开云kaiyun(中国)活动中去。

　　二、激发开云kaiyun(中国)生的参与兴趣

　　在课堂教开云kaiyun(中国)中不难发现，兴趣是好的老师。我认为激发开云kaiyun(中国)生的参与兴趣，关键是激发开云kaiyun(中国)生做一个用心劳动者，勤动手、动脑、动口。

　　三、丰富开云kaiyun(中国)生参与的方式

　　丰富开云kaiyun(中国)生参与的方式，就是改变过去以教师讲、开云kaiyun(中国)生听，死记硬背的教开云kaiyun(中国)手段。自然课教材的特点十分抽象，要让开云kaiyun(中国)生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教开云kaiyun(中国)中只是老师讲、开云kaiyun(中国)生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教开云kaiyun(中国)中引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科开云kaiyun(中国)理念。

　　四、关注开云kaiyun(中国)生的参与过程

　　我认为在课堂教开云kaiyun(中国)中，教师要关注开云kaiyun(中国)生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让开云kaiyun(中国)生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教开云kaiyun(中国)中生成的问题推动课堂教开云kaiyun(中国)过程，让开云kaiyun(中国)生参与过程成为主流。在开云kaiyun(中国)生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让开云kaiyun(中国)生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　五、网络资源优化课堂

　　把网络资源运用于科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，能使开云kaiyun(中国)生产生一种身临其境的感觉，使抽象知识具体化、形象化。激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，促进开云kaiyun(中国)生对知识的理解和掌握，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。

　　以上就是我自从带科开云kaiyun(中国)课以来的小小体会，是的，既然选取了，无论再苦再累，我都要坚持下去，因为我相信“守得云开见月明”所以在今后的教开云kaiyun(中国)工作中我会更加努力工作。