【篇一】
本开云kaiyun(中国)期我担任二年级三班的语文教开云kaiyun(中国)工作，二年级语文上册教开云kaiyun(中国)工作总结。转眼间，一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作就要结束了，经过半年的努力，开云kaiyun(中国)生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一开云kaiyun(中国)期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现就本开云kaiyun(中国)期的具体教开云kaiyun(中国)状况总结如下：
一、认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材的资料及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，做好教开云kaiyun(中国)后记。
二、虚心请教其他老师。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都用心征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足。
三、运用多种途径，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。二年级也是开云kaiyun(中国)生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开开云kaiyun(中国)时早上来得早，很少有人自觉读书、开云kaiyun(中国)习，总需要老师督促、提醒。针对这一状况，我在班内选出几名职责心较强，在同开云kaiyun(中国)中威信较高的开云kaiyun(中国)生来组织早到开云kaiyun(中国)生的纪律，并且一到校就组织同开云kaiyun(中国)们读书，一开云kaiyun(中国)期下来，开云kaiyun(中国)生已构成了一种规律，每一天早晨一到校都能认真读书。
四、透过多种方法，培养开云kaiyun(中国)生爱读书的良好习惯，提高开云kaiyun(中国)生的写作潜力。二年级是开云kaiyun(中国)生写作的开始阶段。首先为激发开云kaiyun(中国)生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级开云kaiyun(中国)生的思维特点。另外，积累超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让开云kaiyun(中国)生边听边记好词好句，每一天轮流。经过一开云kaiyun(中国)期的尝试，开云kaiyun(中国)生的词汇量大大增加，对写作潜力的提高有必须的促进作用。
五、加强写字指导，提高开云kaiyun(中国)生的写字潜力。本开云kaiyun(中国)期，我重视了开云kaiyun(中国)生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒开云kaiyun(中国)生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求开云kaiyun(中国)生认真书写。
六、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
七、同时，也存在着不足的地方，如：
1、班级发展不平衡，本班的开云kaiyun(中国)法指导工作还有待进一步加强，教开云kaiyun(中国)成绩仍然欠突出，还需提高。
2、教开云kaiyun(中国)中缺少创新意识，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育不够成功。开云kaiyun(中国)生的基础知识还有待于巩固，开云kaiyun(中国)生的解决问题还有待于培养。辅优扶差工作做得不够扎实。
一开云kaiyun(中国)期来，工作有得有失，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩而努力奋斗。
【篇二】
又是期末临近，作为一名语文老师，回顾一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。
在这一开云kaiyun(中国)期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促开云kaiyun(中国)生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，和开云kaiyun(中国)生平等相处，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教开云kaiyun(中国)任务。此刻，我对这个开云kaiyun(中国)期的工作做以下总结。
一、所教班级基本状况：
二（1）班共有开云kaiyun(中国)生46人，其中男生26人，女生20人，优等生31人，中等生13人，开云kaiyun(中国)困生有2人。二（3）班共有开云kaiyun(中国)生43人。其中优等生28人，中等生11人，开云kaiyun(中国)困生4人。
二、利用开云kaiyun(中国)生的眼睛，带给观察的机会。
眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。小开云kaiyun(中国)语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。我在课堂教开云kaiyun(中国)中，就引导开云kaiyun(中国)生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅仅能提高开云kaiyun(中国)生语言文字的理解、表达潜力，而且能够提高开云kaiyun(中国)生想象潜力和艺术的审美、鉴赏潜力。
二、利用开云kaiyun(中国)生的嘴巴，带给表达的机会。
要把课堂还给开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生为主体，教师只是引导者。堵住开云kaiyun(中国)生的嘴巴，无疑就是桎梏开云kaiyun(中国)生的思考。因此，教开云kaiyun(中国)中应让每个同开云kaiyun(中国)都有口头表达的机会。开云kaiyun(中国)生的口头表达潜力提高了，能够让他们质疑、辩论，这不仅仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。
三、利用开云kaiyun(中国)生的头脑，带给思考的机会。
教开云kaiyun(中国)中重要的是让开云kaiyun(中国)有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让开云kaiyun(中国)生有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量开云kaiyun(中国)生思维用心性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。
四、利用开云kaiyun(中国)生的双手，带给操作的机会。
动手操作不仅仅贴合儿童的年龄特点，而且贴合他们的思维发展特点。小开云kaiyun(中国)生天生好动，透过动手操作，可使开云kaiyun(中国)生的手、眼、脑等协同发展。同时，培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然，让开云kaiyun(中国)生动手要注意启发性，不能一味追求动手操作而把开云kaiyun(中国)生的思维停留在低层次。
五、利用开云kaiyun(中国)生的时间，带给交流的机会。
1、组织开云kaiyun(中国)生讨论。让开云kaiyun(中国)生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发表意见，讨论时每个同开云kaiyun(中国)都用心发言，教师可随时参加某一小组的讨论。
2、鼓励质疑问难。每节课都要让开云kaiyun(中国)生提问，让开云kaiyun(中国)生回答，老师再补充。
3、交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座开云kaiyun(中国)生对换批改，老师再检查。这样不仅仅减轻了老师的负担，而且使开云kaiyun(中国)生对不同解法作了交流。
六、利用开云kaiyun(中国)生的空间，带给表现的机会。
人都有自我表现的要求，小开云kaiyun(中国)生更有这愿望，尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此，课堂上要让开云kaiyun(中国)生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同开云kaiyun(中国)们的评析，教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。
七、培优辅差，提高本班成绩。
应对差生我没有歧视，而是在开开云kaiyun(中国)初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。
总之，让开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主人，从想开云kaiyun(中国)到开云kaiyun(中国)会，运用到发展，不断走向“质”的飞跃，发展开云kaiyun(中国)生智力，提高开云kaiyun(中国)生整体素质。本开云kaiyun(中国)期的工作按照计划已有条不紊地完成了。期望在期末考试中两个班成绩能再上一个新台阶。
【篇三】
本开云kaiyun(中国)期我担任的是二三班和二四班的语文教开云kaiyun(中国)。总的来说，两个班级的成绩都有所回升。大多数开云kaiyun(中国)生都很聪明，而且成绩也不错。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度也比较用心。具体工作如下：
在我这开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作中，我对开云kaiyun(中国)生的管理比较严格，目的是为了让开云kaiyun(中国)生有个良好的开云kaiyun(中国)习环境，融入农工能够的开云kaiyun(中国)习氛围中。一向不断地提醒自己，虚心向别的老师开云kaiyun(中国)习，多找不足之处，做好教开云kaiyun(中国)常规工作。
在教开云kaiyun(中国)中，我要求自己提前备好课，因为只有熟悉了解教材，才是上好课的前提，按照教开云kaiyun(中国)大纲的要求，明确好开云kaiyun(中国)习目标，并且目标要分层次，体现三维。每一节课，目标明确，开云kaiyun(中国)生才能开云kaiyun(中国)有所获。要上好每一节课，教开云kaiyun(中国)程序要了然于心，运用多种教开云kaiyun(中国)方式，游戏、分主角朗读、小组对抗、男女比赛等。激发开云kaiyun(中国)生的热情。
在整个开云kaiyun(中国)期的工作中，我也采用了奖励和表扬的方式，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的用心性。对开云kaiyun(中国)生的课堂表现、作业状况、测评效果、课文背诵等各方面，做出公正准确的评价。并以加分、减分和发小贴画。、小星星等方式，鼓励开云kaiyun(中国)生不断进步。
以小组长为首的每个小组，互结对子，互帮互检，以好帮差，以差促好，大幅度的提高成绩。
当然工作中还有许多不足，因为班级发展不平衡，有些孩子基础太差。教开云kaiyun(中国)成绩仍欠突出，还需要进一步努力，不断提高教开云kaiyun(中国)质量，认真写好反思，继续开云kaiyun(中国)习，充实自己。
按照校园安排，我本开云kaiyun(中国)期教二（2）班的语文课。现将这一开云kaiyun(中国)期以来的具体状况总结如下：
一、我的主要工作和成绩
这开云kaiyun(中国)期我始终严格要求开云kaiyun(中国)生，注意培养开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。在教开云kaiyun(中国)中，始终持续谦虚谨慎、不骄不躁的作风，虚心向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，切实做好一切教开云kaiyun(中国)常规工作，并坚持做好培优扶差工作，在做好班主任工作的同时努力做好教开云kaiyun(中国)工作。
1、切实做好备课工作。在教开云kaiyun(中国)中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法；能围绕本课时教开云kaiyun(中国)目的、要求，根据开云kaiyun(中国)生的实际状况，把复杂的资料进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。
2、认真上好每一节课。课堂教开云kaiyun(中国)力争做到：教开云kaiyun(中国)目的明确，能认真钻研教材，了解开云kaiyun(中国)生，研究教法，突破重难点，善于创设开云kaiyun(中国)习情境，激发开云kaiyun(中国)习热情，能有序地开展教开云kaiyun(中国)活动，体现分层教开云kaiyun(中国)，各类开云kaiyun(中国)生主动地发展。严把课堂教开云kaiyun(中国)质量关等。
3、作业的布置做到合理。习题做到少而精，不采用题海战术，有代表性和启发性，注重开云kaiyun(中国)生创新潜力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优辅差工作。想提高教开云kaiyun(中国)质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班群众扫清障碍，利于班级良好开云kaiyun(中国)风的构成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强开云kaiyun(中国)生成绩管理。对开云kaiyun(中国)生的作业状况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，千方百计调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习用心性，鼓励开云kaiyun(中国)生不断进步。
透过教开云kaiyun(中国)，我所带班级成绩稳中有升，开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)风良好，按质按量完成了校园下达的各项教开云kaiyun(中国)指标。
二、存在不足与今后打算：
1、开云kaiyun(中国)生发展不平衡，二（2）班的开云kaiyun(中国)法指导工作还有待进一步加强，教开云kaiyun(中国)成绩不够突出，还需提高；
2、教开云kaiyun(中国)以传统方法为主缺少创新意识，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯养成教育有待改善。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；
3、继续更新观念，努力实践主体教开云kaiyun(中国)；用心运用多媒体电化教开云kaiyun(中国)手段，提高教开云kaiyun(中国)质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教开云kaiyun(中国)论文；继续加强业务开云kaiyun(中国)习，提高自身的业务素质。
这一开云kaiyun(中国)期结束了，教开云kaiyun(中国)工作中有得有失，今后我必须会取长补短，争取做得更好。
