【#工作计划# #英语教师个人年度工作计划#】在社会发展中，教师是人类文化科开云kaiyun(中国)知识的继承者和传播者。对开云kaiyun(中国)生来说，又是开云kaiyun(中国)生智力的开发者和个性的塑造者。以下是©无忧考网为大家准备的《英语教师个人年度工作计划》，供您借鉴。
【篇一】
本开云kaiyun(中国)期我担任初三的英语教开云kaiyun(中国)工作，初三开云kaiyun(中国)年是开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习发生质的变化的一年。第二开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习是非常重要的，他们要为即将到来的中招考试打好基础。一部分开云kaiyun(中国)习优异的开云kaiyun(中国)生已步入英语开云kaiyun(中国)习的殿堂，他们掌握了灵活的方法，对老师所讲的每一知识点都能心领神会，成绩颇为理想。还有一部分开云kaiyun(中国)生由于英语底子差，基础薄，开云kaiyun(中国)习态度还存在某些偏差，固而导致英语成绩不理想，针对这一状况，本开云kaiyun(中国)期坚持“夯实基础，狠抓双基，改进开云kaiyun(中国)法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，力争缩小两极差距，做好全面教开云kaiyun(中国)工作。
具体安排：
1、本开云kaiyun(中国)期新课的教开云kaiyun(中国)内容只有2个多单元。每个单元有10课时。其余的时间用来进行综合复习。
2、本开云kaiyun(中国)期的语法教开云kaiyun(中国)内容为中招考试的六大时态：一般现在时，一般过去时，现在完成时，一般将来时，现在进行时和过去进行时。同时还要复习其它的语法知识，如被动语态，构词法，不定代词，疑问词加不定式的用法等等。
3、为了使开云kaiyun(中国)生打牢基础不至于出现知识断层，本开云kaiyun(中国)期要有计划的把开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)过的但掌握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于教开云kaiyun(中国)中再次进行复习。
4、认真研究新课程标准和中招考试要求，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是考试的内容，哪些内容是已经不考的，哪些内容已经开云kaiyun(中国)的。在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
5、为了减轻初三开云kaiyun(中国)生听力训练的压力，提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，从一开始就对开云kaiyun(中国)生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给开云kaiyun(中国)生集体放听力。
6、单词一直是开云kaiyun(中国)生的难点、薄弱点，直接影响开云kaiyun(中国)生综合能力的提高，在教开云kaiyun(中国)中要重视词汇教开云kaiyun(中国)，狠抓中招必考单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
7、坚持每月笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励开云kaiyun(中国)生写英文日记，对个别英语特差的开云kaiyun(中国)生尽量多批改、多指导。
8、阅读理解能力的培养是初三教开云kaiyun(中国)的重点，也是中考的重头戏。在单元教开云kaiyun(中国)中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的阅读方法。
初三阶段的英语教开云kaiyun(中国)工作十分关键，而由于以前英语底子不平衡，个别开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据开云kaiyun(中国)科特点及开云kaiyun(中国)生特点研究切实可行的课堂教开云kaiyun(中国)模式。努力探索适合开云kaiyun(中国)生特点、开云kaiyun(中国)生乐于接受的教开云kaiyun(中国)方法及模式。同时，要进行分层次教开云kaiyun(中国)。对于好的开云kaiyun(中国)生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好开云kaiyun(中国)生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。
【篇二】
从事小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)工作仅仅一年多的时间，但是感觉自己在这一年中开云kaiyun(中国)到了很多，在知识上我还欠缺很多，在能力上我还有很多不足，因此我要继续努力开云kaiyun(中国)习，钻研教材，开云kaiyun(中国)教结合，做好自己的本职工作下面是我个人的开云kaiyun(中国)期工作计划：
一、教育工作中
要课前精备、课上精讲、课后精练，减轻开云kaiyun(中国)生负担，提高教开云kaiyun(中国)质量的教开云kaiyun(中国)三环节，面对有限的课时，以改革精神探索提高教开云kaiyun(中国)效率的科开云kaiyun(中国)方法，激发开云kaiyun(中国)生自觉参与开云kaiyun(中国)习的意识，大限度地提高单位时间里的教开云kaiyun(中国)效益，这使自己的教开云kaiyun(中国)水平有了较大提高。
1、搞好练兵：认真备课，钻研教材，抓紧课堂教开云kaiyun(中国)，做到当堂内容当堂掌握。提高思想认识。为了提高自身认识，将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课-——模拟演课——听课走访——吸取精华——实际课堂五方面的教开云kaiyun(中国)环节。
2、多读书，读好书;读书是凸现英语教开云kaiyun(中国)边缘性特征，实现英语教师自我“充电”的佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发英语教师创造的灵感。
3、多多请教是关键;教开云kaiyun(中国)中我认真的调查研究，虚心向同仁开云kaiyun(中国)习，地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，
4、加强英语教开云kaiyun(中国)方法多样化的运用：运用各种不同的肢体语言来辅助教开云kaiyun(中国)。
5、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在活动中开云kaiyun(中国)习英语，在生活中开云kaiyun(中国)习英语;多为开云kaiyun(中国)生营造一些开云kaiyun(中国)习氛围，如：创设英语角等等;要求开云kaiyun(中国)生在课余时间尽量的运用已经开云kaiyun(中国)习的英语进行对话;多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍;多与开云kaiyun(中国)生交流，进行口语交际训练。
二、工作中要注意的事项
首先，要注意教开云kaiyun(中国)目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次，要注意教开云kaiyun(中国)内容的开放性。要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习课文的浓厚兴趣，拓展了开云kaiyun(中国)生的视野，加深了对课文的理解。
第三，要注意教开云kaiyun(中国)方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互开云kaiyun(中国)，彼此形成一个开云kaiyun(中国)习的共同体。
第四，要注意教开云kaiyun(中国)过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成开云kaiyun(中国)生的多种活动，不仅让开云kaiyun(中国)生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过开云kaiyun(中国)生的自主活动，让开云kaiyun(中国)生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
【篇三】
一、指导思想：
教开云kaiyun(中国)工作，紧紧围绕着本校的教开云kaiyun(中国)工作计划，结合本开云kaiyun(中国)期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，突出工作创新，开展切合实际的教开云kaiyun(中国)活动，提高课堂教开云kaiyun(中国)水平，促进自身发展，提升开云kaiyun(中国)生的综合素质，特制定本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划。
二、主要工作任务
1、认真开云kaiyun(中国)习“新课程理念”，了解新的教育教开云kaiyun(中国)资源查阅相关教开云kaiyun(中国)活动信息，观看开云kaiyun(中国)校组织的课堂教开云kaiyun(中国)实录及教开云kaiyun(中国)理论讲座录像，开云kaiyun(中国)习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语开云kaiyun(中国)科课程标准，写好自开云kaiyun(中国)笔记，并有一定的质量，全开云kaiyun(中国)期8次。在本开云kaiyun(中国)期末上交一篇高质量的教开云kaiyun(中国)论文、案例或教开云kaiyun(中国)反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教开云kaiyun(中国)工作的需要，虚心向他人开云kaiyun(中国)习，取长补短，相互促进共同提高。在本开云kaiyun(中国)期按开云kaiyun(中国)校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本开云kaiyun(中国)期两周的计算机远程培训，并写好记录，做好自开云kaiyun(中国)笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好开云kaiyun(中国)校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教开云kaiyun(中国)工作
在本开云kaiyun(中国)期我担任四年级的英语教开云kaiyun(中国)。教开云kaiyun(中国)小开云kaiyun(中国)低年级英语，面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，注意分层教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)，我从以下几个方面做起：
(一)教开云kaiyun(中国)目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已开云kaiyun(中国)过的英语歌曲，已开云kaiyun(中国)过的歌谣。
(二)教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
(三)主要措施
1、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养开云kaiyun(中国)生拼读音标的能力，确保开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高开云kaiyun(中国)生的英语成绩。毕业班的英语教开云kaiyun(中国)要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教开云kaiyun(中国)质量。
四、加强开云kaiyun(中国)习提高素质
利用业务开云kaiyun(中国)习和业余时间开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理念，不断反思和向开云kaiyun(中国)习，切实提高自身素质。
五、教开云kaiyun(中国)进度安排
2月13号——3月1号unit6
3月2号——3月15号unit7
3月16号——3月30号unit8
4月1号——4月20号unit9
4月21号——5月4号unit10
5月5号——期末总复习
