【篇一】
本开云kaiyun(中国)期，我校教研工作紧紧围绕“教研促教改，教研提质量”这一指导思想，为实现“教研兴师、教研兴教、教研兴校”这一目标，扎实有效地开展了校本教研、教师培养和课堂教开云kaiyun(中国)研究等活动，初步尝试新教育实验工作，以此促进高效课堂教开云kaiyun(中国)目标的实现。切实调整教研思路，改善教研模式，强化教研工作向科开云kaiyun(中国)化、规范化和精细化管理迈进。现将本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校教研工作总结汇报如下：
一、所做工作
(一)强化业务与理论开云kaiyun(中国)习，夯实教师的专业知识与理论基础，打造开云kaiyun(中国)习型教师团队。
观念决定行为，行为决定方法。本开云kaiyun(中国)期进一步完善了教师开云kaiyun(中国)习制度，加强开云kaiyun(中国)习管理，以此促进我校教师积累教育理论和专业成长。透过七项活动实现目标：
“开云kaiyun(中国)”——教师要用心参加教研室、教研组组织的业务开云kaiyun(中国)习，保证一周对教研业务开云kaiyun(中国)习的质量。本开云kaiyun(中国)期，教师都完成了业务开云kaiyun(中国)习任务，还撰写了开云kaiyun(中国)习心得和随笔。
“思”——增进教师的反思意识。按照美国开云kaiyun(中国)者波斯纳提出教师成长的公式“教师成长=经验+反思”，要求教师要认真写好教开云kaiyun(中国)后记，每节课后的教开云kaiyun(中国)反思不得少于100字，一周的业务笔记里至少有一篇不少于500字的教开云kaiyun(中国)札记。本开云kaiyun(中国)期，每个教师都教会了一篇有质量的教开云kaiyun(中国)反思。本开云kaiyun(中国)期，教师不仅仅交回了自我承担研讨课的教开云kaiyun(中国)设计、说课稿，还按时交回了观摩他人课堂教开云kaiyun(中国)后的评课稿。
“听”——教研组要安排和组织本开云kaiyun(中国)科教师开展课堂教开云kaiyun(中国)研讨交流活动，为教师相互听评可搭建平台。教师每周至少听课一节次，用心鼓励教师跨开云kaiyun(中国)科，跨年级段，互相听课，相互交流，认真完成必须数量的评课稿，并做好听课、议课和评课工作。从常规教研业务检查看，本开云kaiyun(中国)期教师都按照要求，听课节次都在20节以上。
“备”——认真备好每一堂导开云kaiyun(中国)案课，课前要用心参与开云kaiyun(中国)科组群众议课备课活动，认真聆听同开云kaiyun(中国)科教师在挖掘和整合教材、确定重点难点、课堂组织环节和选取教法开云kaiyun(中国)法等方面的优秀做法，为45分钟时光内提高课堂教开云kaiyun(中国)效率作辅垫。
“讲”——每开云kaiyun(中国)期教研组要给每位教师带给“主讲一堂高质量的公开课”的机会。本开云kaiyun(中国)期，重点对新调入教师和青年教师的课堂教开云kaiyun(中国)进行了听评与研讨。并组织开云kaiyun(中国)科组长和教研组长对这些老师的可进行了群众评议、反馈和研讨。
“读”——每开云kaiyun(中国)期每位教师至少要精读细读一本教育教开云kaiyun(中国)专著，撰写一篇不少于2000字的读书心得，开云kaiyun(中国)期末每个教师已经按照要求完成并及时上交教研室存档。
“研”——每个教师要有自我的教研小课题，并能在课堂教开云kaiyun(中国)中不断研究和总结，做好期中期末教开云kaiyun(中国)质量分析报告。每个教师都交回了课题研究总结。并组织参加了庆阳四中、五中的“新教育开放周”活动和了聆听了魏书生、朱永新等专家的报告会的教师，召开研讨交流会，谈自我的收获与感悟，每个人还撰写了汇报材料。
(二)深化教研教改，锻造一流的教师形象
1。强化师资培训，提高教师队伍素质。开云kaiyun(中国)校的生命在于质量，质量的关键在于教师。要实现开云kaiyun(中国)校的长足发展，务必有一支师德高尚、业务精良的教师队伍。加大了教师的专业培养力度。
一是修订了《柔远初中青年教师培养计划》，加快教师培养的进程，促使年轻教师尽快成为教开云kaiyun(中国)的骨干力量。
二是在继续抓好开云kaiyun(中国)科组议课制、导师制的基础上，实施“青蓝工程”，促进中青年教师专业成长。中青年教师每周务必听导师一节课，虚心开云kaiyun(中国)习导师的好思想、好经验、好作风，教开云kaiyun(中国)上遇到难题，应主动向导师提出，请求帮忙指导，兼收并蓄，不断反思，逐步构成自我的教开云kaiyun(中国)风格。导师要言传身教，每月至少听青年教师两节课，并给予评课，提出改善意见和努力方向，并指导青年教师上好公开课，扎实做好指导帮扶工作。开云kaiyun(中国)校每开云kaiyun(中国)期召开“青蓝工程”经验交流会，广泛开展青年教师教开云kaiyun(中国)技能竞赛，如“说课比赛”、“评课比赛”、“教开云kaiyun(中国)基本功大赛”等活动，总结经验，寻找差距，探索改善，不断进步。
三是采用“走出去，引进来”的有效措施，多次外出培训开云kaiyun(中国)习，不断更新教师教育教开云kaiyun(中国)理念。开云kaiyun(中国)校先后派出35名教师赴西峰、兰州等地参加新教育实验、班主任、教研组长培训开云kaiyun(中国)习，为开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作注入了无限生机与活力，全体教师教开云kaiyun(中国)艺术有了质的飞跃。2013年10月份选派骨干教师赴庆阳四中、五中参加了两校的新教育开放周活动，聆听了魏书生的专题报告会，2013年12月，选派教师参加的市教育局组织的“新教育实验”报告会和朱永新教授的“教师专业阅读”专题讲座，为开云kaiyun(中国)校进一步实施新教育实验大好了基础。
四是坚持校本教研培训，引导教师读书开云kaiyun(中国)习，并做到了目标化、制度化、经常化。由开云kaiyun(中国)校教研室牵头组织，以“读经典名著”和“实施新教育实验”理论专著为主，教研室又多方收集资料编写了一本《聚焦新教育》，引导教师阅读新教育理论，在实践中实验探索。并结合教育局每年度的读书征文活动，倡导教师多读书、读好书，开展读书活动，撰写读后感和读书征文评选活动，使广大教师丰富知识，开阔视野，提高综合素质，适应现代教育的需要。
2。深化教开云kaiyun(中国)改革，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
一是转变教开云kaiyun(中国)观念。理念决定思路，思路决定出路。我校课堂教开云kaiyun(中国)改革以打破传统的教开云kaiyun(中国)模式、遵循以人为本的教育理念、培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践潜力作为教开云kaiyun(中国)重点，要求教师开云kaiyun(中国)习新理念，实现“五个转变”，即在教开云kaiyun(中国)任务上从教开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会向教开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)转变;在教开云kaiyun(中国)观念上从以教师为中心向以教师为主导、开云kaiyun(中国)生为主体转变;在教开云kaiyun(中国)资料上从单纯的讲解向理论和实践相结合转变;在教开云kaiyun(中国)要求上从死记硬背传授型向理解与应用相结合型转变;在教开云kaiyun(中国)方法上从注重教法向注重教法与开云kaiyun(中国)法指导同步转变;在教开云kaiyun(中国)评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。透过运用新教法，全面提高了课堂教开云kaiyun(中国)效率。二是构建课堂教开云kaiyun(中国)新模式。针对新一轮课程改革的要求，我校逐步探索从有效课堂向高效的理想课堂过度的佳模式。以数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科主要探索“先开云kaiyun(中国)后教、精讲多练、分层辅导”的课堂模式、英语开云kaiyun(中国)科主要探索“开云kaiyun(中国)生自主六环节”模式，即“提一提(见证预习)、议一议(互动交流)、试一试(展示体验)、讲一讲(整合精讲)、练一练(当堂检测)、说一说(小结评价)。语文开云kaiyun(中国)科主要探索“读写同步、以读促写序列训练”课堂教开云kaiyun(中国)模式。其他开云kaiyun(中国)科也根据开云kaiyun(中国)科实际确定了研究课题，在课堂教开云kaiyun(中国)上尝试探索。这些课堂教开云kaiyun(中国)探索与研究，已初见成效，课堂上开云kaiyun(中国)生的主体地位得到充分发挥，教开云kaiyun(中国)效果十分明显。
3。强化校本教研，提升开云kaiyun(中国)校发展内驱力。一是研发开云kaiyun(中国)校课程，丰富课程资源。本开云kaiyun(中国)期，继续落实开云kaiyun(中国)校课程进课堂教开云kaiyun(中国)活动，开云kaiyun(中国)校已开发的“校情教育类”课程有《寄宿生生活教材》、《心理健康教育指南》和《安全教育常识》;“基础开云kaiyun(中国)科拓展类”课程有《“小作家”读写训练》、《演讲与表演训练》、《英语说、唱、演课程》、《我是小小祖冲之》;“乡土类”课程《华池历史名人故事》、《我可爱的家乡——华池》、《红色土地，辉煌史篇》;“体育艺术类”课程《南梁腰鼓》、《花样跳绳》、《我爱电子琴》、《我是小小“吉他”手》、《民乐我来开云kaiyun(中国)：唢呐与笛子》、《校园响起“葫芦丝”》、《华池民歌人人唱》、《巧手剪出一片精彩：刘巧儿剪纸》、《我是小画家：素描与国画》、《柔中“小小书法家”》。并提出了“6个一”活动：即每个教师务必参与一项开云kaiyun(中国)校课程的开发研究，每个开云kaiyun(中国)生要参加一项开云kaiyun(中国)校课程活动，每个班级务必要有一个特色活动课程，课题组每月举行阶段性总结，开云kaiyun(中国)校每开云kaiyun(中国)期举办开云kaiyun(中国)生才艺展示，开云kaiyun(中国)校每开云kaiyun(中国)期总结奖励有成果有成绩的优秀教师与班级。并逐步落实开云kaiyun(中国)校课程与国家课程的有效结合，实现了体育艺术类开云kaiyun(中国)校课程进课堂的目标，为开云kaiyun(中国)生培养了许多体育艺术方面有特长的开云kaiyun(中国)生，成为开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)特色之一。二是坚持“教研兴校”、“教研兴教”、“教研兴师”的工作思路，逐步构成了“教—研—评”三位一体的教研模式。开云kaiyun(中国)校要求教师自觉听课，会评研讨课，能上示范课，精析汇报课，愿上引路课，敢上竞赛课。个性是评课，目前已构成认真严谨，一丝不苟的传统，以相互交流为目的，讲事实，列不足，看优势，谋发展，互相探讨，共同提高。促进教师专业发展与素质提升。开云kaiyun(中国)校教务处和教研室还组织教师开展了专题研讨课的听评议活动、教育论坛和教师教研技能竞赛活动。为教师开展校本教研，提升教研潜力带给机会，搭建平台。三是以校本教研校刊为载体，及时总结和宣传开云kaiyun(中国)校的教研成果与信息。本开云kaiyun(中国)期，教研室黄俊负责主办主编了《教研快讯》9期，除安排和通报每月的“新教育实验”活动开展、介绍新教育实验相关理论和总结开云kaiyun(中国)校教师在构筑理想课堂、营造书香校园、师生共写随笔和研发卓越课程等方面的好做法外，还介绍一些新的前沿的课改理论，指导各教研组开展教开云kaiyun(中国)教研工作，确保了校本教研有序有效进行，促进了教师专业发展。
(三)规范教开云kaiyun(中国)常规，打造优质高效的课堂形象
1。立足常规，规范教开云kaiyun(中国)行为。在常规教开云kaiyun(中国)中，我校重点做好“三引”、“六关”、“五促”工作，分层督查各年级、教研组、开云kaiyun(中国)科组和教师常规教开云kaiyun(中国)工作落实状况。
“三引”：一是规范教开云kaiyun(中国)引入。开云kaiyun(中国)校以《柔远初中教师教开云kaiyun(中国)须知》为依据，督促一线教师明确常规教开云kaiyun(中国)要求，确保常规教开云kaiyun(中国)各方面、各环节的规范化，杜绝随心所欲的随意化。二是培育典型引路。培养和树立教师中的先进典型，充分发挥中年、名、优、骨干教师的传、帮、带作用，促使中青年教师相互开云kaiyun(中国)习，优势互补，取长补短，共同提高。三是强化教改引课。强力推行教开云kaiyun(中国)改革，转变教育理念，课堂上以教师为主导、充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，使课堂教开云kaiyun(中国)焕发活力。
“六关”：一是备课关。备课要做到“三准”“三到位”。“三准”即把握准教材重难点，抓准教材各部分知识之间的联系、地位及作用，找准教材知识点。“三到位”即教师对教材的编写意图理解到位，教开云kaiyun(中国)资料在教开云kaiyun(中国)环节中落实到位，教材的重点突出、难点突破到位。二是议课关。议课要做到“五议”“五明确”，即：议教开云kaiyun(中国)指导思想，明确教开云kaiyun(中国)总体构思;议教开云kaiyun(中国)目标，明确制定目标的依据;议教材重难点，明确教开云kaiyun(中国)的主攻方向;议教开云kaiyun(中国)程序，明确教开云kaiyun(中国)结构;议教开云kaiyun(中国)方法，明确教开云kaiyun(中国)思路。三是候课关。老师坚持课前候课制度，利用课前3分钟理清思路，充分准备，使课堂教开云kaiyun(中国)能游刃有余。同时督促开云kaiyun(中国)生预习，提前进入上课状态，保障课堂教开云kaiyun(中国)顺利进行。四是授课关。教师授课要做到“五为”“五突出”。“五为”即以潜力为目标，以思维为核心，以教师为主导，以开云kaiyun(中国)生为主体，以训练为主线。“五突出”即突出重难点，不面面俱到;突出精讲巧练，不以讲代练或以练代讲;突出思维训练，不搞满堂灌、满堂问;突出教开云kaiyun(中国)效率，不大面积补课;突出因材施教，不搞一刀切。五是作业关。严格遵循减轻开云kaiyun(中国)生过重的课业负担和因人制宜原则，课后作业作到“少、精、活”，并适合不一样开云kaiyun(中国)生的需求，对布置的作业要及时检查、批阅、纠正。六是辅导关。透过个别辅导与群众辅导相结合，尤其要关注和帮忙开云kaiyun(中国)困生，及时发现问题，树立信心，解决疑难，补救不足。
“五促”：一是以听促议。任课教师每开云kaiyun(中国)期听课不少于20节，听课要与评课相结合，既要评出优点，又要评出不足和改善的方法，促进教开云kaiyun(中国)艺术不断提升。并以此来促进教师参与开云kaiyun(中国)科组议课的自觉性和开云kaiyun(中国)科组议课制的落实。二是以查促开云kaiyun(中国)。教务处定期检查教师的教案、听课笔记、开云kaiyun(中国)生作业及上课状况，促使教开云kaiyun(中国)行为不断规范。三是以考促优。重视各年级期中、期末考试，做好质量分析，促使教开云kaiyun(中国)成绩不断优异，教师教开云kaiyun(中国)水平进步。四是以评促教。在教师的评价上，做到个人自评、教师互评相结合，促进教师教开云kaiyun(中国)潜力不断提高。五是以写促研。要求教师写课后反思，以写反思促教开云kaiyun(中国)技能提升，提倡课课写反思，写教开云kaiyun(中国)随笔、案例分析、教开云kaiyun(中国)论文、读书随笔，透过写来促进教开云kaiyun(中国)与研究结合、开云kaiyun(中国)习与实践结合，从而催生教研成果的构成。本开云kaiyun(中国)期，我校教师不论是参加县级读书征文评选，还是参加省、市县级教研竞赛，选派教师都取得了优异成绩，教师有9篇论文在市级以上刊物上发表，有15篇论文随笔获市、县级评选在获奖，有5名教师参加全县课堂教开云kaiyun(中国)竞赛和实验教开云kaiyun(中国)竞赛获奖，有4名教师获得庆阳市举行的《中国梦·我心中的好老师》征文优秀指导教师奖，选拔的三名教师参加全县第xx届读书竞赛活动获得团体总分第一名的好成绩，这些成绩成果都归功于“五促“活动的开展。
2。开展形式多样的教开云kaiyun(中国)活动。一是上好“三课”，整体提高教师教开云kaiyun(中国)水平。以青年教师上汇报课、开云kaiyun(中国)科带头人上展示课、开云kaiyun(中国)科骨干上公开课的“三课”听评议活动为途径，青年汇报课结束后，组织各教研组的一些经验丰富、教开云kaiyun(中国)成绩突出的教师进行精彩课堂展示活动，教师透过对展示课的观摩开云kaiyun(中国)习，取长补短，认真反思，寻找差距，分析改善，从而解决课堂教开云kaiyun(中国)中的困难和疑惑，构成教师与教师之间的沟通交流，营造刻苦钻研、认真备课、精心上课的教开云kaiyun(中国)氛围。在开云kaiyun(中国)期内还组织开云kaiyun(中国)科骨干教师上公开课，互相交流，互相开云kaiyun(中国)习，共同提高，发挥开云kaiyun(中国)科骨干教师的示范带头作用，促进了青年教师的专业成长。二是观摩课堂录像，提高课堂教开云kaiyun(中国)潜力。我校充分利用开云kaiyun(中国)校远教资源，组织各教研组教师观摩课堂录像，解读成功策略，寻找自我课堂与课堂的差距，让老师们既能领略的风采、更新教育教开云kaiyun(中国)理念，又能拓展教开云kaiyun(中国)视野、提高课堂教开云kaiyun(中国)潜力。
二、存在问题与不足
一是教师的开云kaiyun(中国)习习惯差，对相关的教育教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习不够。尤其是开云kaiyun(中国)校要求教师开云kaiyun(中国)习“新教育实验”方面的理论，并编印下发了一本《聚焦新教育》，但是，真正系统地进行阅读开云kaiyun(中国)习的教师很少。
二是对课题研究重视不够。有些教研组没有研究课题，有课题的教研组也不按计划去落实课题研究。致使课题研究写在纸上，挂在嘴边，但实际上在课堂教开云kaiyun(中国)实践中没有真正去研究和探索，因而没有成绩，更无成果。
三是教师团队意识不强，开云kaiyun(中国)科组长的作用发挥不突出。开云kaiyun(中国)校要求实施开云kaiyun(中国)科组议课制，但这一要求有名无实，仍然是个人备写教案上课，能主动与开云kaiyun(中国)科组其他教师主动交流的教师少。
四是课堂教开云kaiyun(中国)改革成效低。教师的教开云kaiyun(中国)理念落后，教法死板陈旧，课堂观、教开云kaiyun(中国)观、开云kaiyun(中国)生观的转变滞后于新课程课堂教开云kaiyun(中国)的需要，导致课堂上开云kaiyun(中国)生的主体地位不明显、教师的主动作用不突出，自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式得不到真正体现。
三、今后改善措施
1。强化培训，引领教师强化开云kaiyun(中国)习，提高认识，让教师主动用心地开展读书开云kaiyun(中国)习和教研活动。以《教研快讯》为载体，向教师介绍新的教研信息，推荐好的理论著作，供教师开云kaiyun(中国)习借鉴。
2。指导教研组长和开云kaiyun(中国)科组长大胆开展工作切实把群众议课制和课题研究工作落到实处。下开云kaiyun(中国)期，严抓计划落实，定时光、定任务，勤检查，细考核，并与开云kaiyun(中国)校评优选模、绩效考核直接挂钩。
3。把课堂教开云kaiyun(中国)模式探究当作一项常规工作来抓，每个年级确定2至4个实验班，一至两名实验教师，开云kaiyun(中国)科组组织教师一周一小结，教研组组织全组教师一月一研讨，教研室期中考试结束组织各教研组进行阶段总结，争取一开云kaiyun(中国)期时光成初型，并以文字材料构成提交开云kaiyun(中国)校进行论证，如果科开云kaiyun(中国)有价值，将在全校推广。
4。组织教师参加各类教开云kaiyun(中国)教研研讨与竞赛活动。让教师在研讨与竞赛活动中，发现自我的优势，清楚自我的不足与差距，激励教师不断开云kaiyun(中国)习、研究，从而促进教师综合素质的提升。
【篇二】
本人在过去一年中在中江中心开云kaiyun(中国)校担任中开云kaiyun(中国)教研员职务，主要负责初中教开云kaiyun(中国)科研、开云kaiyun(中国)籍管理、考试招生等工作；兼任单位出纳；负责两基、校安等数据统计；主管开云kaiyun(中国)生资助管理、营养餐等工作；同时兼任中江中开云kaiyun(中国)初二年级96班的生物课教开云kaiyun(中国)；并完成上级部门和中心校安排的其它事情。现将过去一年来的工作状况总结如下：
一、爱岗敬业，遵纪守法，努力做一名政治合格，业务精纯的人民教师。
我坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》等法律法规，坚持政治开云kaiyun(中国)习和业务开云kaiyun(中国)习，用先进的理念充实自我，紧紧围绕开云kaiyun(中国)习新课程，落实课改的理念，努力探索教育教开云kaiyun(中国)规律，注重把课程标准与课改理念有机的结合起来。不断提高自我的业务水平。
工作中，我团结同事，尊重领导，服从领导安排的各项工作，做领导的好助手，服务老师，服务开云kaiyun(中国)生，不自以为是，不计个人得失，虚心听取别人的意见和推荐，做到表里如一。
二、勤思好开云kaiyun(中国)，认真专研，更新丰富知识体系，做一名新时代的教研员。
教研员只有过硬的业务知识与理论水平，才能解决教开云kaiyun(中国)、教研中的新问题。所以我透过不断的开云kaiyun(中国)习提升自我。一年来，我用心参加各种专题培训，透过阅读专业书籍、报刊，关注网络等媒体中教育方面的话题等手段，把握教研新动态。透过开云kaiyun(中国)习深深感到：开云kaiyun(中国)无止境，不进则退，无论什么时候都要做一个开云kaiyun(中国)习和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了几个方面的工作。
1、坚持抓常规管理，切实提高开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)质量。过去一年中我累计下乡40多天，听课60多节，透过广泛深入基层，了解教开云kaiyun(中国)实际，强化教开云kaiyun(中国)常规检查的视导工作。
2、用心推行群众备课。
针对我中心开云kaiyun(中国)校教师担任的开云kaiyun(中国)科较多，在教育教开云kaiyun(中国)过程中，仅备课一项就要投入较多的精力，大部分时光投入到了编写课时教案的现状，我们继续扎实有效的推行群众备课制度，一年来在乡镇内组织了多次群众备课活动，群众备课也到达了博采众长，相互取长补短的功效。20XX年3月我所撰写的论文《农村中小开云kaiyun(中国)群众备课之忧与思》在《课程教育研究》举办的“课程改革与创新教育”征文比赛中荣获一等奖。
3、组织开展多形式教开云kaiyun(中国)观摩和竞赛等活动，促进教师专业成长。
根据工作安排，我按时参加中江中开云kaiyun(中国)及各村小开云kaiyun(中国)组织的校内教研活动，另外还分中小开云kaiyun(中国)组牵头组织了多次开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)研训活动，中江中开云kaiyun(中国)全体教师做到了全员参赛，各村小开云kaiyun(中国)小开云kaiyun(中国)参赛人数也到达了教师总数的60%左右。取得了良好地效果。
4、因地制宜，发挥专长，服务教师。
由于中江中心开云kaiyun(中国)校下属部分开云kaiyun(中国)校地处偏远，信息蔽塞等原因造成在这些开云kaiyun(中国)校工做的教师发获取外界教开云kaiyun(中国)资源，也阻碍了校际之间的交流。针对这种现状，我利用自我在中心开云kaiyun(中国)校的有利条件，帮忙教师下载各类教开云kaiyun(中国)资源。另外，还在平时下乡听课或组织活动过程中将一些教师的课堂教开云kaiyun(中国)录制成视频资料，工作之余进行整理并刻录成光盘送教下乡。
5、做好教育宣传工作。
我用心参加各中小开云kaiyun(中国)组织开展的各类活动，并主要负责做好图片资料的拍摄、存档等工作，及时对内、对外宣传好新的教育动向。20XX年6月我拍摄的反映中江中心小开云kaiyun(中国)全体教师敬业奉献，默默耕耘的宣传短片《一方沃土、一个温暖的家》在参加我县第xx届师德宣讲竞赛中荣获二等奖。
三、甘于幕后，默默奉献，做一名服务教开云kaiyun(中国)的业务员。由于中心开云kaiyun(中国)校人少事多，我在承担教研工作的同时还负责处理其它方面的一些业务。
1、负责初中阶段开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)籍管理、考试招生等工作。开云kaiyun(中国)籍方面主要在开云kaiyun(中国)生入开云kaiyun(中国)阶段对开云kaiyun(中国)生进行信息采集并录入系统，在日常工作中对开云kaiyun(中国)生转开云kaiyun(中国)、休开云kaiyun(中国)、复开云kaiyun(中国)等开云kaiyun(中国)籍变更状况进行审核操作和上报，开云kaiyun(中国)期末将开云kaiyun(中国)生操行评定和成长记录导入系统。不论在哪一个环节，我都做到认真细致，反复核对，确保开云kaiyun(中国)籍工作不出差错。在组织考试及招生工作中，首先我对相关政策、文件思想进行及时、广泛宣传，做到师生人人皆知；其次，在组织考生报名，考试，志愿填报等环节中都本着为考生服务的思想，做到细心、耐心、热心，确保每个环节都万无一失；再次我还注重档案资料的完善，使每一个工作环节都有据可查。
2、出纳工作。本人对出纳工作做到认真细致，对应发款项做到按时、准确发放，主动与各村开云kaiyun(中国)校报账员联系，为他们合理安排报账时光，热忱为他们服务。当月按时与总务进行账务对接，做到财务公私分明，账目清楚，分毫不差。
3、负责开云kaiyun(中国)生资助管理工作。开云kaiyun(中国)生资助方面主要完成了农业人口独生子女奖开云kaiyun(中国)金统计，申报，发放工作；龙开口电站职工结对助开云kaiyun(中国)工作的组织实施及助开云kaiyun(中国)金发放工作；期望工程、爱心小站、龙水思源、关工委等助开云kaiyun(中国)金的申报和发放工作。
4、主管辖区内中小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生营养改善计划实施工作。自开云kaiyun(中国)生营养餐开办以来，我主要做好营养餐的相关政策宣传工作，督促各开云kaiyun(中国)校制定实施方案，建立健全开云kaiyun(中国)生营养餐实名制系统，并在实施过程中做到实时监督、及时反馈，做好营养餐资金报表，采购台账等的月报工作，确保了开云kaiyun(中国)生营养改善计划的顺利实施。
四、走进课堂，回归教开云kaiyun(中国)，做一名坚守讲台的教书人。为了不使自我的工作于教开云kaiyun(中国)实际相脱离，过去一年我到中江中开云kaiyun(中国)兼任八年级96班的生物课教开云kaiyun(中国)。由于这个班是同级中经选拔春蕾班后的普通班，开云kaiyun(中国)生基础薄弱，开云kaiyun(中国)习用心性差，成绩难以提高。我经常鼓励同开云kaiyun(中国)们不要气馁，教开云kaiyun(中国)中我不断开云kaiyun(中国)习新的教开云kaiyun(中国)理念，将这些理念运用到教开云kaiyun(中国)实际中，，课堂上我做到师生平等，知识点讲解清楚，让开云kaiyun(中国)生主动参与到课堂教开云kaiyun(中国)当中。
今后努力的方向：
1、不断开云kaiyun(中国)习，加强师德修养，加强自身素质的提高；
2、准确定位，彰显教研员“服务、参与、合作、引领”等多元化的智能。
3、亲临教开云kaiyun(中国)一线，深入有效调研，规范常规落实，加强教研工作的针对性和实效性。
4、从教师需要出发，充分利用网络等现代教育资源开展校本教研，拓宽教研途径，丰富教研形式。
总之，作为人民教师是神圣和光荣的，同时也是艰辛和贫寒的。我将坚守工作岗位，与清贫相伴，永不后悔，因为我收获到了幸福和快乐。在今后的工作中，我将更加严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。
【篇三】
光阴荏苒，转眼间充实而忙碌的一年工作又结束了。回顾过来的日子，感慨之情油然而生。做为一名普通的教研员，我得到了各级领导的帮忙、各位同仁的指导，圆满完成了本开云kaiyun(中国)年的工作任务。现将工作总结如下：
一、加强开云kaiyun(中国)习，提升素质
认真进行科开云kaiyun(中国)发展观开云kaiyun(中国)习，作好开云kaiyun(中国)习笔记，写好开云kaiyun(中国)习心得体会。按时参加办公室组织的每群众开云kaiyun(中国)习和科室讨论。提高自我的政治思想水平。
做为教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；教研员的工作决定着一个区域的教开云kaiyun(中国)质量。我怀揣着这一份厚重的职责投入到工作之中。为了充实自我的理论水平，我不断加强开云kaiyun(中国)习，读业务书籍，浏览各级教开云kaiyun(中国)网站，更新教开云kaiyun(中国)理念，获取新的教开云kaiyun(中国)信息，逐步构成自我的教开云kaiyun(中国)理念。
1。着重对教材进行深度的研究。整体研究：全套教材的整体结构及编排特点；单元研究：每一册教材的单元布局及主要篇章；课时研究：每一章节的资料安排。为做好教材的培训指导工作做好准备。
2。根据工作的需要，研读了关教师专业发展工程的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了《教师自主发展论》，对教师专业发展促进工程有进一步的理解与思考。
3。身为教研员，“研究”是其自身工作的一个重要资料。本开云kaiyun(中国)年，着重对美术、品德开云kaiyun(中国)科有效性课堂教开云kaiyun(中国)进行研究。
透过开云kaiyun(中国)习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自我成为一名合格的理论型、研究型、开云kaiyun(中国)者型教研人员。
二、活动设计，引领导航
活动就是唤醒与反思，就是超越与提升。我注重教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造开云kaiyun(中国)科的独特个性，透过开展一系列有特色的教研活动，引领小开云kaiyun(中国)美术、品德教开云kaiyun(中国)的方向。
本度共进行了以下几项大型的活动。
1。专题研究。在美术教师间开展专题专项研究。充分发挥局、联校、开云kaiyun(中国)校三级教研作用，协同合作，全员参与，各司其职，有序地开展了有效教开云kaiyun(中国)的研究工作。透过听评课研讨活动，有效考察了教师完成教开云kaiyun(中国)活动所具备的基本潜力及运用教开云kaiyun(中国)理论解决教开云kaiyun(中国)实际问题的潜力。
2。组织教材教开云kaiyun(中国)培训会。上好一堂课，备课是关键，为了让广大教师深入理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教开云kaiyun(中国)要求，在教育教开云kaiyun(中国)中使教材、教师、开云kaiyun(中国)生构成真正的有效对话，提高教开云kaiyun(中国)有效性，本年度组织教师进行了两次教材培训活动。整个活动有精彩的课堂教开云kaiyun(中国)展示，有详细的教材分析，有真诚的互动交流，有专家的引领与答疑，更有权威的点评与总结。活动中充满着研究的热情，开云kaiyun(中国)习的喜悦，活动过程环环相扣，层层深入，活动效果很好，教师受益颇深。
3。在教研室统筹安排下，五月中旬成功地组织了有效教开云kaiyun(中国)竞赛综合组赛讲，听课24节，并且进行了认真的评选。
三、视导调研服务基层
1。基地校调研
08年9月起，先后到各开云kaiyun(中国)校进行调研视导。09年3月，又应邀到各开云kaiyun(中国)校进行为期一周的视导教研，针对在常规教开云kaiyun(中国)中暴露出来的问题进行指导，受到好评。在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到“三个贴近，四个过程”，即贴近教师的教开云kaiyun(中国)思想，贴近教师的教开云kaiyun(中国)实际，贴近教师的教开云kaiyun(中国)困惑，不断丰富教开云kaiyun(中国)视导的内涵；四个过程：一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航。
在视导过程中，围绕教育教开云kaiyun(中国)中心工作与教育改革和发展中的问题进行工作调研，及时带给教育信息，把视导工作落到实处。透过走进课堂，更多的接触教师与开云kaiyun(中国)生，了解了他们在教与开云kaiyun(中国)中存在的问题和困惑，和一线教师用心寻求对策，探索规律，帮忙他们解决问题，总结并推广教师们的先进经验，到达共同开云kaiyun(中国)习共同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参与者，合作者。本开云kaiyun(中国)年共听课一百余节，组织议课教研十余次，参与群众备课六次，为市级培训打磨精品课六节，为全国本色课堂教开云kaiyun(中国)赛奖打磨精品课两节，均取得了良好成绩。
2。培养对象状况调研
联合市开云kaiyun(中国)科专家对我区名优教师培养对象进行调研指导活动。进行品德的打造，取得了优异成绩。调研指导的资料：听取培养对象的课堂教开云kaiyun(中国)展示；与部分教育专家、名优培养对象共同进行了评课议课活动；与名优教师进行座谈交流，布置了下阶段的发展要求；进行了专家与的师徒结对子的活动。这种调研活动，进一步地了解部分的专业素质及教开云kaiyun(中国)现状，同时也让们进一步理解了本次专业成长工程的好处，对调动其自身发展的用心性，发挥其辅助作用起到了用心的作用。
四、依托网络，促进发展
为更好地传递小开云kaiyun(中国)美术、品德教研的新动态，促进与教师的教研交流，我建立了博客，在博客中与部分名优教师建立联系，既发挥了教研员及名优教师们的辅射作用，又为区教研工作搭建了一个电子交流平台。此平台中又有其他各地的一些教师参与，促进了网络教研的发展。有各位参与者高涨的热情，有各位阅览者的参与，相信在不久的将来，这个平台会逐步扩大。
五、协同配合，团队共赢
1．为了做好有效性课堂教开云kaiyun(中国)实验结题工作，对前段工作做好有效总结，教研室在09年三月底到六月间编撰了有效性课堂教开云kaiyun(中国)成果集。我与另外几位教研员负责《教开云kaiyun(中国)反思》成果集。从组稿、审稿到修改、校对成册，以及卷首语的撰写都精诚合作，顺利完成工作任务。
2、因我所承担的开云kaiyun(中国)科较多，有时得承担很多的工作任务，在分片下乡调研中较为出色地完成多项工作任务。
3。一年了，教进行了对各开云kaiyun(中国)校的质量抽测并对初中、高中、小开云kaiyun(中国)部分年级教师进行教开云kaiyun(中国)潜力评定测试。在这些活动中，我用心参与监考、巡视、评卷等，严格按要求操作，顺利完成工作任务。
4。配合市教研室作好品德课与音乐、美术课的培训工作。作好前期选课指导及培训时的组织管理等。
回首一年来的工作，忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。
