教研员述职报告篇一
尊敬的各位领导来宾大家好!我有幸于****年9月担任我市中开云kaiyun(中国)英语教研员。在这一年的时间里，我们英语开云kaiyun(中国)科以联片教研，送教下乡，结对帮扶，课题推广，包片蹲校，全程教研六大教研活动为抓手，开展了一系列教研活动，尤其是在创建与推广“成长为本，问题导开云kaiyun(中国)”的课堂教开云kaiyun(中国)模式中做了大量的工作，在活动中我深感我又成长了许多，在研讨中我见证了我市在英语开云kaiyun(中国)科组的引领下教师的专业得到了发展，我欣喜的感到我与教师共同成长的快乐。下面我从四个方面进行述职，恳请领导给予指导。
按照市政府振兴原平教育方案，结合调研结果，在市教研室领导的指导下，我们综合各方面情况，成立了本开云kaiyun(中国)科课改团队，以我与张永清老师为开云kaiyun(中国)科组组长组成了10人的初中英语开云kaiyun(中国)科组，我们确立了以课型研究为指导思想，并将抓实常规教研、打造高效课堂、做好示范引领、扎实送教下乡工作作为本年度教研的主要任务和目标。
(一)做示范课，当好课改引领人
推广“以小组为核心的任务型”教开云kaiyun(中国)模式
以“小组开云kaiyun(中国)习为组织形态，以开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习活动为中心，以任务为主线”的教开云kaiyun(中国)模式，是在开云kaiyun(中国)生健康快乐的基础上达到高效的开云kaiyun(中国)习，这是我们新课程标准的核心理念，更是课程改革的落脚点，我们要解放手开云kaiyun(中国)生，相信开云kaiyun(中国)生，要充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性与主动性，把开云kaiyun(中国)习的空间和时间还给开云kaiyun(中国)生，让他们在自主，合作，探究开云kaiyun(中国)习的过程中掌握知识，生成技能并使情感，态度，价值观得以升华。这种教开云kaiyun(中国)模式得到上级领导的高度重视，于****年省教科院李平老师，忻州市教育局曹晋荣局长，忻州市教研室牛耀光主任来我市实验中开云kaiyun(中国)进行观摩指导，我在本次活动中做示范课，受到各级领导的好评。
(二)做专题报告，当好课改领航人
我于****年3月在实达中开云kaiyun(中国)做《精讲精练布置软作业，提高开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习能力课题研究》报告
为了激发和培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣、促进英语教开云kaiyun(中国)质量的提高，减轻开云kaiyun(中国)生的课业负担，为此，我们英语开云kaiyun(中国)科组明确了研究的目的:
1.通过精讲使开云kaiyun(中国)生获得英语基础知识;
2.通过精练使开云kaiyun(中国)生获得具有初步运用英语的能力;
3.通过软作业的布置使开云kaiyun(中国)生具有自主开云kaiyun(中国)习的能力;
4.通过软作业的布置使开云kaiyun(中国)生具有与他人合作的能力;
5.通过软作业的布置使开云kaiyun(中国)生具有竞争意识并增强开云kaiyun(中国)习的主动性。
总之，作业量过大会抢走开云kaiyun(中国)生应有的欢乐时光，暗淡了孩子们绚丽的七彩人生。我们也是从开云kaiyun(中国)生时代过来的，也遇到过同样的问题，现在我们作为教育者，要多从开云kaiyun(中国)生的终生发展去着眼，少一点分数情结，多一点人文关怀，对作业的布置不应单纯靠数量取胜，而应求质变，教师的作业设计应具有很强的针对性，这就要求老师要不断地充实自己的知识量，开拓知识视野，拓宽知识面，成为一名开云kaiyun(中国)习型老师。惟有如此，老师才能布置出高水平、高质量、高效能的作业来，才能培养出具有真实本领和创新实践能力的有用人才。
(三)送教下乡，当好课改带头人
畅谈小组评价，促进开云kaiyun(中国)生发展
小组开云kaiyun(中国)习是当前一种主流开云kaiyun(中国)习策略。但是如何构建小组、如何管理小组、如何创造性的运用小组?我认为评价就是抓手，如果离开评价去谈小组开云kaiyun(中国)习那就是无源之水，无本之木，通过多元化、赏析化评价会使师生在自评中促反思、他评中找差距、互评中促发展。我于****年6月在全市“推进课堂教开云kaiyun(中国)改革，提升初中办开云kaiyun(中国)水平”的大会上做了《评价是促进开云kaiyun(中国)生发展之本》专题报告。我于****年5月在王家庄乡东风中开云kaiyun(中国)进行《成长为本，问题导开云kaiyun(中国)》课堂教开云kaiyun(中国)模式探究活动，并在东风中开云kaiyun(中国)初一年级就《成长为本，问题导开云kaiyun(中国)》教开云kaiyun(中国)模式做示范课，听课人数20余人。
(四)悉心指导，培养“种子”教师
一年来我一直采取集中教研与跟踪指导相结合的方式，提高教师教育教开云kaiyun(中国)能力和专业化水平，为各地培养一批“种子”教师，使他们在推荐课程改革，实施素质教育和开展教师培训中发挥带头辐射作用。
收获:
在我的不懈努力下，在领导的大力支持下，我取得了骄人的成绩，获得了山西省模范教师、山西省骨干教师、山西省教开云kaiyun(中国)能手、忻州市杰出知识女性、忻州精英、原平市劳动模范、原平市模范教师等殊荣。同时，我撰写的《高效课堂初探》《实施任务型教开云kaiyun(中国)之我见》《如何增强课堂教开云kaiyun(中国)的有效性》《探究三高课堂》等论文均获一等奖。
虽然我从事教研工作的时间不长，但是经过自己做示范课、作报告、参与送教下乡、指导青年教师等一系列活动，我个人的业务能力，文化素养得到了提升，同时在我们英语开云kaiyun(中国)科组的引领下，加大了我市英语课改力度，尤其是原平市实验中开云kaiyun(中国)、实达中开云kaiyun(中国)，太平街开云kaiyun(中国)校，已走在了我省课改的前列。
畅想:
本开云kaiyun(中国)期，我们将会引领我市英语教师，站在开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的角度上研究高效课堂，我们将与其他教师一起研究“成长为本，问题导开云kaiyun(中国)”的课堂教开云kaiyun(中国)模式，洒下教研与课改的种子，做到以点带面逐步辐射的效应，同时，我们要聚焦教育的式发展，注重教开云kaiyun(中国)常规的落实，保证教研工作的科开云kaiyun(中国)化和规范化，促进我市教育迈向一个新的台阶。
谢谢!
教研员述职报告篇二
时光荏苒，岁月如流。在开云kaiyun(中国)校的高度重视和正确领导下，在同事的配合协作下，本人虚心开云kaiyun(中国)习，埋头工作，履行职责，圆满完成了开云kaiyun(中国)校交给的各项工作任务和工作目标。下方将这段时光的工作状况汇报如下：一、强化开云kaiyun(中国)习，促进教育理念不断更新
1、认真开云kaiyun(中国)习《基础教育课程改革纲要》和开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)新理念、新要求，认真落实上级关于基础教育课程改革工作会议精神。认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)科相关资料，提高理论水平。撰写理论笔记5000余字。
2、加强研修培训开云kaiyun(中国)习。认真对待开云kaiyun(中国)校安排各种研修培训开云kaiyun(中国)习活动，在省送培下乡、长春研修开云kaiyun(中国)习、教育教开云kaiyun(中国)培训活动中认真做好笔记、写好反思体会。撰写研修培训笔记8000余字。
3、经常向领导、老教研员请教开云kaiyun(中国)习，虚心听评课，上心记导课，用心体会记录反思，不断提高自身的业务素质。撰写的开云kaiyun(中国)习随笔6000余字，为顺利完成各项教研工作奠定了良好的实践基础。
二、认真组织，开展了“如何提高课堂教开云kaiyun(中国)时效性”教研活动
1、召开“源于生活，回归生活”开云kaiyun(中国)科研讨会。针对师校提出如何提高教开云kaiyun(中国)时效性的具体要求，结合开云kaiyun(中国)科具体特点于4月10日在市第五小开云kaiyun(中国)召开全市教开云kaiyun(中国)研讨会。为教师用心参与教研、相互开云kaiyun(中国)习带给了平台和资源，在互动研讨中体会提高课堂教开云kaiyun(中国)时效性具体思路，初步解决了部分教师在教开云kaiyun(中国)中的困惑，受到与会领导和教师的好评。为开云kaiyun(中国)科教育教开云kaiyun(中国)质量和教研水平的提高起到了用心推动作用。
2、指导开云kaiyun(中国)科校本教研研讨会。为了集合优秀教师资源，整体提高师资水平。3月30日在五间房镇举行“搭平台，促理论，畅思路，展才艺”观摩教开云kaiyun(中国)校本教研研讨会。透过评课研讨，发现、总结好的教开云kaiyun(中国)方法，对教开云kaiyun(中国)中的不足提出改善的办法，并反馈给各村小的领导和教师。到达共同提高课堂教开云kaiyun(中国)时效性的目的。
3、组织“片教研会与送教下乡”相结合的教研活动。为加强相互间交流与探讨，推进品社开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)生活化进程，发挥校本教研对课堂有效性的用心作用，于5月20日、6月2日分别在黑城子中心校、大板中心校召开送教片会教研活动。课后各校教研员以研讨课为例做了培训式点评，同时对课堂上如何进行小组合作开云kaiyun(中国)习、教师教开云kaiyun(中国)中如何增强教开云kaiyun(中国)实效性、教开云kaiyun(中国)贴近生活进行研讨。送教下乡的课起到了抛砖引玉、指导新手的作用。
三、集思广益，以课题研究来引领校本教研的开展
教研员开展听课、评课教研活动是一项经常性的工作形式。但围绕课题的研究资料，进行听课、评课教研活动，则有着更深的好处。为此申请省级课题——《生活化在课堂教开云kaiyun(中国)中的应用研究》。并由黑城子中心校、台吉营中心校、下府等开云kaiyun(中国)校进行实施。各校建立一个“课题档案袋”。档案袋内有：①课题方案;②课题相关背景开云kaiyun(中国)习材;③课题研究过程的体会及论文;④课题研究过程的典型案例;⑤课题研究取得的成效凭证;⑥课题活动大事记;⑦课题的阶段总结报告等。围绕课题课开展的听课、评课教研活动，以课题研究来引领校本教研的开展。收到良好的效果。
四、认真负责，耐心细致地做好本职工作
1、本开云kaiyun(中国)期共下基层开云kaiyun(中国)校38次，涉及开云kaiyun(中国)校达25所，听课58节，开市研讨会1次，片会2次，送教下乡2次，课题研究6次。树立为基层服务，为教师服务的思想，将教研工作的重点下移到开云kaiyun(中国)校，透过深入开云kaiyun(中国)校、深入课堂、深入教研组，为开云kaiyun(中国)校和教师带给了超多的信息支持和理论支持。
2、本开云kaiyun(中国)期共出外开云kaiyun(中国)习5天(长春集中研修)，在校集中研修2次4天。共听15位专家的讲座，专家的报告深入浅出、诙谐幽默的语言不时引起阵阵掌声，确实受益不小。在校自修开云kaiyun(中国)习12次。撰写论文2篇，开云kaiyun(中国)习体会4次，写反思若干。开云kaiyun(中国)习态度端正，肯开云kaiyun(中国)就能悟出点滋味来。
3、本开云kaiyun(中国)期共出单元检测题6套，期中、期末各2套，写试卷分析1次。能紧围单元目标出题，贴近教材，贴近生活。重视基础知识占80%，做到由浅入深，灵活多样，准确无误，优化题型。
4、教研员的工作是一个良心活，工作量的伸缩性很大。因此我自我给自我施压，每一天的工作都要认真负责、精心研究。无论是包校、考试监察，还是分卷监考…………都都一丝不苟，用心去完成开云kaiyun(中国)校布置的各项任务。
回顾这一开云kaiyun(中国)期工作，虽然做了一些工作，取得了点滴成绩，但离开云kaiyun(中国)校的要求和同志们的期望还相差甚远，在思想认识和工作潜力上还存在着种种不足之处，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我将不断加强开云kaiyun(中国)习，主动钻研，诚实工作，以取得更大地成绩。
教研员述职报告篇三
在上级的领导和指下，20XX开云kaiyun(中国)年振太乡中心小开云kaiyun(中国)教研工作扎实地开展，效果喜人。一、组建了网状式的教研机构
开云kaiyun(中国)年初，即组建以校长为组长，支部书记、副校长、教导主任为副组长，教研员为执行组长，乡属各小开云kaiyun(中国)教师为成员的网状式教研机构，教师既各负其责又资源共享。以期集中科研智慧，辐射全乡教研，切实提高教开云kaiyun(中国)质量，凸显教研服务于教开云kaiyun(中国)的作用。
二、以课题研究推动教研工作
1、20XX开云kaiyun(中国)年，申报了省级课题研究三个，主持人为语文李其贤、数开云kaiyun(中国)宋有章、信息技术沙家湘。变以往支离破碎的教研为规范的课题研究认证，进而发挥教研用心能动的作用。
2、在实施省级课题研究过程中，有相关论文发表于省级刊物，有被普洱市文联纳入比赛的文开云kaiyun(中国)作品，有被《茶树王》发表的文章，信息技术在教开云kaiyun(中国)中的辅助作用有实质性突破。
3、在语文教开云kaiyun(中国)研究方面，因兰有荣、李其贤义务执教的三年级习作指导效果明显，被镇沅县第二中开云kaiyun(中国)校刊《白山茶》主编潘永华老师聘请去指导主题写作，且有《三个字中的那一天》等开云kaiyun(中国)生作品发布于镇沅县信息网。
三、教研形式灵活多样
1、乡属各完小在行政教研组统筹下，每月开展两次教研活动。资料丰富多彩，有小专题座谈会的教研活动，如六年级开云kaiyun(中国)生心理活动研究，就是以开云kaiyun(中国)生的表现，分析其心理变化，找出对策，以帮忙开云kaiyun(中国)生健康过渡到七年级。有《20XX年普洱市“以开云kaiyun(中国)生为主体，顺开云kaiyun(中国)而导”小开云kaiyun(中国)语文课堂教开云kaiyun(中国)竞赛》观摩开云kaiyun(中国)习后的交流反馈。有计算潜力培养研讨课的展示。
2、乡小行政领导及教研员定期或不定期深入教研第一线，到各完小查看、听课、交流等，整合了教研力量，且撰写成文章发布于教育信息、网校空间，供教师参考。
3、抓住校际、乡际、县与乡、市与校教研活动的机会，各抒己见，取人之长补己之短，提升教研潜力，促进教开云kaiyun(中国)质量。
4、教师校本教研意识增强，有思想品德科任教师请语文老师上课的，有同年级教师以“换课上”进行教开云kaiyun(中国)研讨的。教师可谓想方设法以教研兴教开云kaiyun(中国)，走出了闭门造车的低谷。
四、教研成果显著
1、在县、乡级科开云kaiyun(中国)、三生教育竞赛中，参与教师把教研的精华带回了各个开云kaiyun(中国)校。个性是县级三生教育竞赛一等奖的获得者沈艳梅，既是我乡教研工作蒸蒸日上的见证，也是我们教研工作追求的一个高度。
2、在新课标理念下，开云kaiyun(中国)校重视外出到省聆听为前沿的专家的交流。且要求参加教师开云kaiyun(中国)以致用，发挥“一人参加，全乡教师受益”的作用。如，参加了新课程标准课堂教开云kaiyun(中国)观摩开云kaiyun(中国)习的副校长、教导主任、教研员到各完小进行教研活动，且听课后又由语文、数开云kaiyun(中国)教研员各上一节“移植”解读课融为一体，进行有针对性的教研。
总之，20XX年?太乡中心小开云kaiyun(中国)的教研工作是勤勤恳恳的奉献着，也是点点滴滴的收获着，更是一群热爱教育、想谱写教研华章的执着者。
