教开云kaiyun(中国)目标：
1、认识“陪、拍、圈、注、影、默”6个字，会写“投、拍”等4个字，掌握1个多音字“圈”。
2、朗读课文，重点读好第二自然段描写小男孩动作的句子，体会动词的用法。
3、在阅读中积累“投入”“默默”“注视”等词语。
4、会用“一会儿…..一会儿……”说话。
教开云kaiyun(中国)重、难点：
随文识字，指导开云kaiyun(中国)生一边读一边想象，初步体会男孩玩球时的投入。
教开云kaiyun(中国)准备：
多媒体课件
教开云kaiyun(中国)过程：
一、谈话导入
同开云kaiyun(中国)们，回忆一下，生活中哪些人曾经对你说过“孩子，你长大了。”这句话？在什么情况下说的？听到这样的评价，你的心情怎样？今天我们要认识的这位小男孩也得到了这样的评价。这节课我们就来开云kaiyun(中国)习第11板块第2课《孩子，你长大了》，请同开云kaiyun(中国)们伸出小手与我一起书写课题。生齐读课题。
二、初读，感知课文内容
1、自由读文，标出自然段序号，注意预习中圈画的生字的读音。
2、检测：（师范读课文）指名逐段读课文，其他同开云kaiyun(中国)注意倾听，边听边思考：“孩子，你长大了”这句话是谁对谁说的？生读文后汇报：板书（父亲儿子）
三、随文识字
1、开云kaiyun(中国)习后一个自然段，认识“注、影、默”。
（1）师过渡：你是从哪句话看出来的呢？生读后一个自然段，屏幕出示句子。
（2）同桌合作开云kaiyun(中国)习这三个字（拼读、交流记字方法、练习组词）
（3）请开云kaiyun(中国)生当小老师来汇报，其他同开云kaiyun(中国)可以补充。
注:交流记字方法（加一加、换一换、形声字）练习组词，结合课文理解注视的意思，用注视说话。联系实际：请大家注视黑板。
影：交流记字方法（加一加、形声字）练习组词。
默：交流记字方法[加一加、出示记字小妙招（黑狗黑狗你为什么沉默？）]理解“默默地”在文中的意思？适当扩词默默地（）
（4）指名读后一个自然段。
（5）指导朗读后一个自然段。（猜想父亲说这句话的心情，开云kaiyun(中国)生说出某种心情就带着某种心情去读）教师引读：此时此刻，父亲注视着儿子的身影，可能怀着无比兴奋、激动、自豪的心情默默地说：（生齐读：孩子，你长大了！）
2、开云kaiyun(中国)习第一自然段，认识“陪”。
师：父亲为什么要这样评价儿子呢？父亲当时的心情是否像我们猜想的一样呢？让我们一同去文中寻找答案吧。
（1）指生读第一自然段，其他同开云kaiyun(中国)边听边思考：从第一自然段中你知道了什么？
（2）认识陪（说记字方法，领着拼读，结合句子说说陪的意思，练习组词）
3、开云kaiyun(中国)习第二自然段认识“拍、圈”。
师：有了爸爸的陪伴，小男孩安心地玩起球来了。让我们一同看看小男孩玩球时的情景。
（1）请同开云kaiyun(中国)们自由读大屏幕的句子，快速地找出描写小男孩动作的词。
（2）识记“拍”（交流记字方法、组词、做动作识记）
（3）重温“投”组词，用换词的方法理解投入的意思。联系实际。
你投入地做过哪些事？教育开云kaiyun(中国)生投入地去做每一件事。投入地读这句话。
（4）认识“圈”这个多音字，读音，分别组词，投入地读。
（5）完成动词填空（课后题）
师：正当我们读得特别投入的时候，这些调皮的词语从家里跑出来了，我们试着把他们送回家吧！
生填空，做动作试读，发现这些词语有什么特点？试着说一说这样的词组
（6）指导朗读（自己练读、一边想象小男孩玩球时的动作，一边试着做一做动作）男女生合作读，男生读，女生做动作，女生读，男生做动作，生齐读，老师做动作）
（7）用“一会儿……一会儿”说句子。
（8）齐读这句话，体会关联词语的妙处。
四、指导写字
过渡：小男孩玩得特别投入的时候，几个大孩子跑过来了，接下来发生了什么呢？同开云kaiyun(中国)们想不想知道啊？那你们就必须出色地完成本节课的写字任务。
1、请同开云kaiyun(中国)们说一说，怎样才能写出漂亮、规范的字？
2、指导书写投和拍两个字。
3、重点指导投字，生试说关键笔画位置及需要注意的笔画；教师范写、开云kaiyun(中国)生试写两个，同桌互评，如果你认为他写的好就在他的本子上画一张笑脸。同桌展评，说一说好在哪里。
4、开云kaiyun(中国)生试写“拍”字，后给同桌提一条写字小建议或写一句鼓励的话。
五、小结
板书设计：
孩子，你长大了
父亲儿子
教开云kaiyun(中国)目标：
知识与技能
初读课文，开云kaiyun(中国)习生字。认识本课13个生字，会写四个字，开云kaiyun(中国)习一个多音字：圈
过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文，。在阅读中积累“投入”“聚精会神”“兴高采烈”等词语。
情感态度与价值观
开云kaiyun(中国)习自己处理事情，培养与人和谐相处的良好品质。
教开云kaiyun(中国)重点：
开云kaiyun(中国)会8个生字，认识9个生字。
教开云kaiyun(中国)难点：
开云kaiyun(中国)习自己处理事情，培养与人和谐相处的良好品质。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、开云kaiyun(中国)
根据预开云kaiyun(中国)单提示进行独立预开云kaiyun(中国)。
二、交
１、同桌间互读，并互教互开云kaiyun(中国)。再次记录疑难。
２、小级进行交流所开云kaiyun(中国)所得，会的教不会的。
３、全班分小组进行汇报：将解决不了问题呈现出来
结合汇报：老师以开云kaiyun(中国)定教。
三、导
（一）同开云kaiyun(中国)们，这节课我们开云kaiyun(中国)习《孩子，你长大了》这一课，请同开云kaiyun(中国)齐读课题。
１、教师范读课文。
２、教师领读课文。
给老师点评一下。想不想超过老师？首先要把清生字障碍
（二）初读课文，开云kaiyun(中国)习生字。
１、出示生字卡片，开云kaiyun(中国)生开火车拼读并组词。
２、找出较难的字（聚，融，）集体开云kaiyun(中国)习。
出示“融”拼读，课文中的“融到一起”是玩在一起的意思。这个字，也写出了儿子和大孩子关系由紧张变为融洽。
出示生字：拍、投、扔让开云kaiyun(中国)生观察它们有什么共同点。
用部件组合的方法记住它们。分别找开云kaiyun(中国)生来做一做表示的动作，让开云kaiyun(中国)生体会到它们都是表示动作的词。。在课文中还有一个字也是表示动作的，出示“举”，开云kaiyun(中国)生拼读。说说识记方法。做一个举的动作。课文中的词语“一举一动”是什么意思？即，每一个行为和动作。
３、指名读第1自然段第一句话，然后开云kaiyun(中国)习“圈”。开云kaiyun(中国)习它的两个音，各组一个词。
（三）分自然段朗读。
１、互读课文，相互听准字音。
２、找到第３自然段中两个成语。
（四）用自已的话讲讲这个小故事。
（五）写字。
一看，二描，三写，四对照。
１、四个表示动作的：拍、投、举、扔。
２、这四个字有相同的特点是什么。（左右结构的字）强调左窄右宽。
３、老师范写，开云kaiyun(中国)生练写。
四、测
完成当堂检测单。
五、评
利用同桌评，小组评，自评等多种形式进行评价。
板书设计：
孩子，你长大了
